四川省绵阳市安州区2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、选择题（共10分）
1．（2024八上·安州开学考）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．应和（hè） 澄澈（chéng） 感慨（kài） 大相径庭（jìng）
B．酝酿（liàng） 厌倦 （juàn） 淡泊（bó） 刨根问底（páo）
C．温驯（xùn） 着落（zháo） 滑稽（jī） 哄然大笑（hōng）
D．狭隘（ài） 惩戒（chéng） 干涸（hé） 骇人听闻 （hài）
2．（2024八上·安州开学考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧闹 烦燥 候车室 微不足道 奋不顾身
B．屏障 竹竿 红高粱 聚族而居 妇孺皆知
C．蜂拥 槽糕 押岁钱 吴下阿蒙 深不可测
D．默契 谦逊 连锁店 鞠躬尽粹 扑朔迷离
3．（2024八上·安州开学考）下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．语文老师非常幽默，把知识点讲得惟妙惟肖，让同学们听得有趣，记得牢固。
B．中国山水画不在乎让观赏者身临其境地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
C．读名著就应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则对提高自身文化素养没有多少帮助。
D．公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，各种摊位络绎不绝，夜市重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。
4．（2024八上·安州开学考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。
C．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。
D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
5．（2024八上·安州开学考）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．宋代把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。
B．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。李白出生于西域，幼时随父迁居今四川江油。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．小王去同学家拜访，想问候一下同学的父母。于是小王问同学：你家令尊令堂在吗？
二、综合读写（共15分）
（2024八上·安州开学考）中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。
①汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意，常用词有信用、信誓旦旦、杳（ ）无音信等等。②视信誉为生命，用心血juān kè（ ）承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽责必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们：“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓_______，我们要将诚信铭记于心，并躬身践行。
6．（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。
①杳无音信
②juān kè
（2）将下列成语填入上文横线处，最恰当的一项是
A.一丝不苟 B.入木三分 C.锐不可当 D.抑扬顿挫
7．语段中划线的句子表达欠妥，请进行修改。
修改：
8．下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。
②在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。
③“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。
④因此，我们应该从生活中的一点一滴做起，诚实做人，讲求信用。
⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。
A．①⑤②③④ B．③⑤②①④ C．①③④⑤② D．③①④⑤②
9．新华社东京8月24日电按照日本政府的决定，福岛核污染水于8月24日开始排入海洋。这一排污进程将持续数十年。日方还频频针对各国驻日外交官和外国记者举行说明会，千方百计宣扬核污染水排海的“安全性”。在日方的说明中，特别是外语版本资料中，一般都用“处理水”来指代核污染水，意图淡化其污染特性和潜在危害，以混淆视听。
请你从诚信的角度给这段新闻起一个标题。
10．同仁堂、胡庆堂、张敏瑞等的诚信故事让人感动。小文深受感动，由衷地写下了感言，请你帮她完善。
诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目；
诚信， 。
11．最近结束的杭州亚运会上，运动员们诚信比赛的精神感染了每一位观众。学校将开展一场主题为“诚信”的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。
三、默写（共5分）
12．（2024八上·安州开学考）在横线上填写古诗文名句。
（1）造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
（3）浩荡离愁白日斜， 。 [龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
（4）刘禹锡《陋室铭》描写作者摆脱了繁忙公务的句子是： 。
（5）赵师秀《约客》将主人焦躁而期望的心情用一个动作细节表现出来的句子是： 。
四、古诗词赏析（共5分）
（2024八上·安州开学考）阅读古诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
13．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首联点明送别的地点，山的青绿，水的流转，一静一动，相映成趣。
B．颔联用了比喻的修辞，把自己比作秋天的蓬草，描摹出远行的孤单，无依无靠。
C．尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，借马鸣之声进一步渲染了离别的气氛。
D．全诗表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。
14．颈联“浮云游子意，落日故人情”比喻新奇，情景交融，请结合诗句简要分析。
五、文言文阅读（共13分）
（2024八上·安州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题
【甲】生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】宋昭公出亡
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事无不曰吾君圣者；侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
15．请解释下表内加点词的含义。
衡于虑 （1）
被服以立 （2）
卒得反国 （3）
16．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
17．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事无不曰吾君圣者
18．请指出下面语句所用的修辞手法及作用。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
19．【乙】文中的事例印证了【甲】文中的观点，请举两个例子作简要分析。
六、现代文阅读（共22分）
（2024八上·安州开学考） 侯发山
①山里来了个吹唢呐的，自称姓王，大伙叫他“唢呐王”。他说老家被鬼子占领了，无家可归。山里人菩萨心肠，收留了他。山上有两孔破窑洞，他收拾一下总算有个窝了。
②“唢呐王”六十多岁，依然有着娴熟的技能：有时站着吹，有时坐着吹，有时躺着吹，有时倒立着吹；有时用嘴吹，有时用鼻子吹；唢呐上有碗子、杆子、哨子，他有时一边卸一边吹。有时吹传统曲谱，有时吹民歌小调。唢呐的声音清脆，或深远悠长、或婉转凄凉，让听的人时而激情澎湃，时而沉思遐想，时而潸然泪下。更绝的是，别的唢呐班要好几个人才能把场子撑起来，“唢呐王”一个人就行：左手拿唢呐吹，左手臂肘关处绑一扇钹；右手的手心攥个钹，手背面绑一根敲锣鼓的棍，鼓绑在腰上，胸前吊着锣……以至于有时候大老远就听见锣鼓喧天，却不知这所有的声音是他一个人鼓捣出来的。
③“唢呐王”不像个正经的庄稼人，每天来去匆匆。对此，村里人也不多议论，兵荒马乱的，自家的日子稠得数不过来，哪顾上外人的？有一天，“唢呐王”带回来一个八路军伤病员。村里有人害怕得不得了，因为鬼子就在城里住，若是走漏了消息，那还了得？“唢呐王”笑着安慰大家：“没事的，山里偏僻，鬼子不会来的。若是有事，我不会连累大家。”直到那位八路军养好伤，“唢呐王”才把他送走。
④小鬼子猖獗，也来扫荡过几次，村民们都安然无恙———“唢呐王”给大家约定了信号，有紧急情况，他就学狼嚎，大家赶紧躲起来。他的口技也是一绝，有一次学画眉叫，还引来两只画眉。
⑤没过多少天，来了一队小鬼子，搜寻“唢呐王”。“唢呐王”没在家，上山了。小鬼子就把村里人集中起来，说“唢呐王”是八路军的地下交通员，要他们说出“唢呐王”的下落，不然就统统杀了他们。正在这要紧关头，一声嘹亮的唢呐破天而降，热情欢快，高亢激烈。村里人听出来了，那是“唢呐王”常吹的《百鸟朝凤》，先是一只鸟，接着两只鸟……有喜鹊，有黄鹂，有山椒，有斑鸠，有画眉，等等，百鸟和鸣，其乐融融，一片祥和。
⑥“唢呐王”？小鬼子们回过神，兴奋异常，循着声音开往山里。山路陡峭，崎岖；山林高大，茂密。小鬼子们走得跌跌撞撞。走着走着，听到密林里传来叽叽喳喳的说话声：
⑦“指导员，你这是啥枪？”
⑧“呵呵，这是匣子枪，缴获小鬼子的。一次装20发子弹，既能单发，也能连发，性能不亚于机关枪。”
⑨“指导员，打一枪试试。”
⑩“指导员，也让我们开开眼界。”
“就是，就是。”
“不合适吧？鬼子听到了怎么办？”
“咱这么多人怕个啥，正等着他们来呢。”
紧接着只听“啪”的一声枪响，子弹似乎刺破天空，带着哨音而去……
难道是八路军的主力部队？不像是。不过，小鬼子们还是被吓坏了，从声音上判断，至少有一二十人！而他们，只是一个小队，八个人。地形又不熟悉，贸然进山，无疑是自寻死路。小鬼子们也不是傻子，忙悄悄撤退。狼狈的样子，如同咬架吃了亏的野狗。
城里住着一个连的鬼子，头目叫山野木子。他听了汇报，如同一条多天没有找到食儿的狗啃住骨头似的兴奋。他留下几个老弱病残，其余的，统统开往山里。
这一次却也奇怪，山野木子带人进山后，只听到唢呐声，不远不近，若即若离，仿佛人就在眼前不远处，走过去，再支起耳朵辨认，又像是在山头那儿。望着大山深处，山野木子似乎明白过来，难道属下听到的一切都是“唢呐王”的“杰作”？莫非八路军使用的是调虎离山之计？山野木子正自疑惑，忽然听到城里传来枪炮声！隐隐约约，不甚真切，却也听得分明。他暗叫不好，带兵急急往回赶 等到了城里，碉堡被炸，营房被烧，到处一片狼藉。山野木子来不及撤退，已经成了瓮中之鳖……
那天，“唢呐王”下山后。村里人问他干啥去了。吹曲。他拍了拍腰间的唢呐。
后来，“唢呐王”就从村里消失了。有人说，这个地方没有鬼子了，他去了有鬼子的地方。这话有人不信，说吹唢呐能打鬼子？吹吧。
20．文章围绕“唢呐王”主要叙述了哪些事情？请根据全文，完成下表。
21．小说构思巧妙，前有伏笔后有照应。请结合小说内容找出两处，并简要分析。
22．“唢呐王”是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
23．本文的故事读来让人肃然起敬，请为本文选择一个标题，并简要说明理由。
A唢呐王
B唢呐传奇
我选： 理由：
（2024八上·安州开学考）阅读下文，完成下列小题。
黄色塑料袋
陈梅燕
①年近了，落在山旮旯的张小七杂货铺开始变得热闹起来，外出打工回来的人和本村留守的人都开始置办年货了。店铺老板张小七忙得不亦乐乎。他忙却不糊涂，谁来过谁没来，心里明镜似的。此刻他比往年更显心急。山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。
②没有人知道夏连心无论买什么都指定要黄色的塑料袋装是怎么一回事，只是觉得那个皮肤黝黑，长得瘦瘦小小的娃儿有点奇怪。十岁的小姑娘夏连心是留守儿童，底下还有个六岁的弟弟，一起跟着上了年纪的奶奶住在山上。奶奶年纪大了，眼睛不好，每次来买日用品，都是夏连心跑前跑后。张小七记得，四年前她第一次来，是她回来过年的父亲领着她认路来的。从此以后由她负责给家里买东西。她家住得偏僻，一来一回有六公里。从没听她叫过一次累或苦。张小七暗生怜惜，格外照顾。
③有次店里的黄色袋子刚好用完，来买盐的夏连心有着掩不住的失望，递给她一个红色的小塑料袋，她接都没有接，执拗地拎起一包盐就走了。从此之后，店里的黄色袋子，成了她的专供。其他的顾客，只给红色或是白色的袋子装东西。
④让张小七感到奇怪的是，每到年底来买东西的夏连心，除了按照往常用黄色的塑料袋装东西外，还会掏钱多买几个黄袋子。张小七的老婆有次实在忍不住问：“小姑娘，你为什么那么喜欢用黄袋子呢？”小姑娘羞涩地笑了笑，红着脸，低声说了一句，可谁也没有听得清楚。看她难为情的样子，张小七的老婆也不好意思再追问，只是当她的身影消失在蜿蜒的山路时，才和张小七说起这事。张小七心也有疑团，但觉得小姑娘这点特殊喜好无伤大雅，就对着他那个凡事都喜欢刨根问底的老婆说：“就你多事，可别吓着人家小姑娘了，都不算事儿，以后不许再问，她不想让人知道就算了。”老婆给了他一个白眼，没再吭声。
⑤夏连心没有让张小七失望。当她单薄的身影由远而近时，他手脚麻利地已经把一捆鞭炮、半斤砂糖、一斤饼干、一瓶酱油，还有8个苹果分别装在两个黄色的塑料袋里，又扯了几个新的黄色袋子放在里面。当夏连心进店时，张小七已熟练地报出价钱。她接过去仔细看了看，递过钱，满意地笑了。她每年都买这些东西。熟悉她的张小七问都不用问她就帮她办妥当了。当他把钱找还给她时，说：“那几个袋子我就不收钱了，送你。”夏连心的小脸瞬时红得像个苹果，从找回的钱里抽出一张一元人民币，放在桌上转身就跑了。
⑥夏连心的父亲在年廿八那天来张小七的店里买烟，张小七当着他的面夸他家姑娘懂事，乖巧。那个满脸沧桑的汉子有着掩不住的开心和得意，连声说谢谢。张小七的老婆见他高兴，就试探着问他：“你家娃儿可真懂事，长得又可爱，前几天老张送他几个黄袋子，她还执意要给回钱！只是不知她每年要那么多黄袋子干啥呢？”
⑦夏连心父亲的眼眶湿润了。他顿了顿说：“咱家娃儿有心，那些黄袋子，都是留着给我用的，我每年过年回家，为了省点路费，和孩子妈一路风风雨雨，骑摩托车回来。手套不够挡风，容易湿，孩子怕我们的手脚和膝关节会被风吹坏，被雨淋到，就每年存着那些塑料袋给我们回来或返程的时候用。她说袋子脏了可以重新换一个，不用洗。她选黄色，是方便我们回到山脚的时候，站在山上的她就能在一大片红红白白的车骑里辨认出我们，然后煲好汤，煮好饭，让我们到家就能吃上热的饭菜。”
⑧夏连心的父亲接着说：“今年工厂送了俺油卡，让骑车回家的工人们能途中免费加油，还给俺配了雨衣、反光背心、护膝、矿泉水、八宝粥等，再不用再挨饿受冻了！可我们不想辜负娃儿的心意，所以将近到家的时候，便会换上她为我们准备的黄袋子。娃儿高兴，我们也高兴！”
⑨张小七夫妇没想到，夏连心收集的小小的黄色塑料袋，竟是给父母挡风雨用的。双眼泛红的老板娘说：“夏兄弟，你放心，以后我会帮连心准备好黄色的袋子，不用她一个个地攒得那么辛苦。”夏连心的父亲连连摆手告辞说：“谢谢大姐的心意，厂里贴了通知，说以后的每年会为俺这些外出务工的工人买车票回家，再不用骑车回来，所以不需要袋子了。”
⑩张小七目送着夏连心的父亲跨出门外，心头百感交集，不知是对自己还是对老婆说：“都说娃儿是父母的心头肉，父母又何尝不是孩子心里头的挂念啊！”
24．文章围绕“黄色塑料袋”讲述故事可谓波澜起伏。请根据提示，概括相关情节。
（1）年近了， 。波澜顿起。
（2）有次，店里的黄色塑料袋用完了，夏连心执拗地不要红色塑料袋。波澜再起。
（3） 。波澜又起。
（4）夏连心执意要给张小七黄色塑料袋的钱。波澜四起。
25．文章的①②段设置悬念——为什么夏连心每年买东西指定要黄色塑料袋？请找出文中解疑的段落，并分析这种写法的作用。
26．文章多次提到张小七老婆这一人物，有什么作用？请结合具体内容从情节角度进行分析。
27．结合自己的成长历程，说说你对文章最后一句话的理解。
都说娃儿是父母的心头肉，父母又何尝不是孩子心里头的挂念啊！
七、作文（共30分）
28．（2024八上·安州开学考）阅读下面的材料，根据要求作文。
有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲哀，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要____________还在”为题，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整，然后作文。②表达真情实感，不得抄袭，不要套作；③除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“感慨” 的 “慨” 应读 “kǎi”（第三声），而非 “kài”（第四声）。“慨” 意为 “感慨、慷慨”，读音需注意声调，错误。
B.“酝酿” 的 “酿” 应读 “niàng”（声母为 “n”），而非 “liàng”（声母为 “l”）。“酝酿” 指造酒的发酵过程，也比喻做准备工作，读音易因形近或声旁误读，错误。
C.“着落” 的 “着” 应读 “zhuó”（意为 “下落、可以依靠或指望的来源”），而非 “zháo”（“zháo” 多表示 “接触、感受” 等，如 “着凉”）。“着” 是多音字，需结合词义判断读音，错误。
D.“狭隘” 的 “隘” 读 “ài”，正确；“惩戒” 的 “惩” 读 “chéng”，正确；“干涸” 的 “涸” 读 “hé”，正确；“骇人听闻” 的 “骇” 读 “hài”，正确。
该选项所有加点字读音均无误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“烦燥” 应为 “烦躁”。“躁” 指性急、不冷静（与 “足” 相关，体现情绪波动如 “躁动”）；“燥” 指干燥（与 “火” 相关，如 “燥热”）。此处形容心情烦闷急躁，故用 “躁”，该选项存在错别字。
B.“屏障”（遮挡、保护的东西）、“竹竿”（竹子的主干）、“红高粱”（粮食作物）、“聚族而居”（同族聚集居住）、“妇孺皆知”（妇女儿童都知道），所有词语字形均正确，无错别字。
C.“槽糕” 应为 “糟糕”。“糟” 指做酒剩下的渣子，引申为坏（如 “糟糕”）；“槽” 指盛东西的器具（如 “木槽”），此处为形近字误用。“押岁钱” 应为 “压岁钱”。“压” 有镇压、祈福之意（传统习俗中压岁钱寓意压邪避灾）；“押” 指抵押，与习俗含义不符，此处为同音字误用。该选项存在两处错别字。
D.“鞠躬尽粹” 应为 “鞠躬尽瘁”。“瘁” 指过度劳累（如 “心力交瘁”）；“粹” 指纯粹、精华（如 “精粹”）。“鞠躬尽瘁” 意为恭敬谨慎、竭尽心力，故用 “瘁”，该选项存在错别字。
故答案为：B
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】 A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。不能用于讲课。对象使用错误。
B.身临其境：指亲身面临那种境地。与“进入其中”矛盾。
C.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。使用正确。
D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等米往频繁，连续不断。不能用米写摊位。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】A.成分残缺，应在句末加上“的使命”。
B.没有语病。
C.语序颠倒，应把“开展”和“策划”调换位置。
D.前后不一致，应在“部门”和“制订”之间加“能否”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
5．【答案】D
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】 ABC.正确；
D.有误，“令尊令堂”意思是你爸爸、妈妈，“你家令尊令堂”应删去“你家”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
【答案】6．yǎo；镌刻；B
7．诚实守信，是企业发展壮大的根本。
8．B
9．蓄谋已久 何谈诚信——日本在反对声中启动福岛核污染水排海。
10．诚信如同通向胜利彼岸的风帆；催人奋勇前进。
11．尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”的故事，**学校演讲比赛，现在开始。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；新闻标题；不合逻辑
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（4）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（6）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
6．字音字形部分①“杳无音信” 的 “杳” 读 “yǎo”，意为 “无影无踪”，注意不要误读为 “miǎo”（渺）。②“juān kè” 对应 “镌刻”，“镌” 指雕刻，“刻” 指镂刻，二字均与 “金” 相关（古代雕刻多涉及金属或玉石），注意 “镌” 的右半部分为 “隽”，不要写错。成语运用部分选项 A “一丝不苟” 强调做事认真细致，与 “对诚信的理解” 无关；选项 B “入木三分” 原指书法笔力刚劲，后比喻见解深刻透彻，此处形容先哲对诚信的理解触及本质，符合语境；选项 C “锐不可当” 形容气势猛烈不可阻挡，与 “理解” 搭配不当；选项 D “抑扬顿挫” 形容声音高低起伏，用于描述 “理解” 不恰当。
故答案为：yǎo；镌刻；B
7．本题考查病句修改，需识别句子逻辑错误。原句 “能否诚实守信，是企业发展壮大的根本” 存在两面对一面的问题：“能否”（表两面，即 “能” 与 “不能”）与 “根本”（表一面，即必备条件）搭配不当。修改方法：删除 “能否”，使句子前后逻辑一致，改为 “诚实守信，是企业发展壮大的根本”。
故答案为；诚实守信，是企业发展壮大的根本。
8．本题考查句子排序，需梳理逻辑顺序。 ③句先定义 “信” 即诚信，引出话题，应为首句；⑤句讲 “古人眼中” 的 “信”，②句讲 “现代社会” 的诚信，按时间顺序衔接，⑤在②前；①句总结 “无论古今，诚信都应是个人品质”，承接古今对比，起过渡作用；④句以 “因此” 总结，呼吁践行诚信，为尾句。故正确排序为③⑤②①④。
故答案为：B
9．本题考查拟写新闻标题，需紧扣 “诚信” 主题概括核心内容。新闻核心事件：日本将核污染水排海，却用 “处理水” 淡化危害，违背诚信。标题需体现 “日本行为” 与 “不诚信” 的关联，示例：“背弃诚信：日本执意启动福岛核污染水排海”。标题需简洁明了，点出主体 “日本”、事件 “核污染水排海” 及 “不诚信” 的核心评价，突出批判态度。
故答案为：蓄谋已久 何谈诚信——日本在反对声中启动福岛核污染水排海。
10．本题考查仿写句子，需保持句式与修辞一致。原句 “诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目” 采用比喻修辞，前半句写喻体及特征，后半句写给人的感受。
故答案为：诚信如同通向胜利彼岸的风帆；催人奋勇前进。
11．本题考查拟写开场白，需兼顾礼仪、主题与引导作用。开头问候（“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！”）；阐释诚信的意义（引用传统美德、核心价值观，结合杭州亚运会运动员的诚信表现，贴近听众）；点明活动目的（“分享诚信故事，传承诚信精神”）；宣布活动开始（“我宣布，‘诚信’主题演讲活动现在开始！”）。
故答案为：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”的故事，**学校演讲比赛，现在开始。
12．【答案】阴阳割昏晓；从今若许闲乘月；吟鞭东指即天涯；无案牍之劳形；闲敲棋子落灯花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）出自杜甫《望岳》，“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 描绘泰山的神奇秀丽与巍峨高大，“割” 字形象地写出泰山将天色分割为明暗两部分的景象，体现泰山的雄伟。（2）出自陆游《游山西村》，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门” 表达了诗人对乡村生活的喜爱与留恋，希望未来能随时乘月访友，体现淳朴的乡土情谊。（3）出自龚自珍《己亥杂诗》（其五），“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯” 以 “吟鞭东指” 的动作和 “天涯” 的辽阔，抒发诗人离京时的离愁与洒脱，暗含虽离开官场仍心系家国的情怀。（4）出自刘禹锡《陋室铭》，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 描写陋室环境的清幽，其中 “无案牍之劳形” 直接点明作者摆脱了官府公文的烦劳，体现安贫乐道的情趣。（5）出自赵师秀《约客》，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 中，“闲敲棋子” 的细节动作，生动刻画了主人等待友人时的焦躁、无聊与隐约的期待，以小见大，情景交融。
故答案为：阴阳割昏晓；从今若许闲乘月；吟鞭东指即天涯；无案牍之劳形；闲敲棋子落灯花
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】13．B
14．示例：这两句诗运用比喻的修辞手法，隐喻友人像浮云一样飘忽不定，诗人则像落日依恋大地一样与友人难舍难分，真切表达了对友人的关怀与离别深情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
13．A.首联 “青山横北郭，白水绕东城” 以 “青山”“白水” 点明送别地点，“横” 写出山的静立，“绕” 表现水的流动，一静一动，勾勒出清新明丽的送别环境，赏析正确。
B.颔联 “此地一为别，孤蓬万里征” 中，“孤蓬” 是比喻，指即将远行的友人（而非 “自己”），用蓬草随风漂泊的特点，形象写出友人孤身远行、无所依托的状态，此处赏析错误。
C.尾联 “挥手自兹去，萧萧班马鸣” 中，“萧萧班马鸣” 化用《诗经 小雅》“萧萧马鸣”，以马鸣声的凄凉，侧面烘托离别时的不舍，渲染了伤感气氛，赏析正确。
D.全诗通过景物描写（青山、白水、浮云、落日）和动作细节（挥手、马鸣），贯穿送别场景，字里行间洋溢着对友人的不舍与离别的惆怅，情感表达真切，赏析正确。
故答案为：B
14．本题考查对诗句的赏析，需结合修辞手法与情景交融的特点分析。颈联 “浮云游子意，落日故人情” 的妙处在于： 比喻新奇：以 “浮云” 比喻友人 —— 浮云漂泊无定，恰如友人即将踏上万里征途，行踪难测；以 “落日” 比喻诗人自己 —— 落日缓缓西沉，似有不舍之意，象征诗人对友人的眷恋之情。两个比喻贴合 “游子” 与 “故人” 的身份，生动形象。情景交融：诗句既描绘了送别时 “浮云”“落日” 的自然景象，又融入了诗人对友人的牵挂与不舍。景中有情，情寓于景，将抽象的离别之情寄托于具体景物，使情感表达更含蓄深沉，余味悠长。故答案为：这两句诗运用比喻的修辞手法，隐喻友人像浮云一样飘忽不定，诗人则像落日依恋大地一样与友人难舍难分，真切表达了对友人的关怀与离别深情。
【答案】15．通“横”，梗塞、不顺；通“披”，穿上；终于
16．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。（通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。）
（2）做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。
17．吾知所以亡矣/吾朝臣千人发政举事/无不曰/吾君圣者
18．采用排比，连举六例，增强了文章气势，使论证更有说服力。
19．（1）宋昭公因被身边人的阿谀奉承蒙住了眼而逃亡，印证“入则无法家拂士，国恒亡”的观点。（2）宋昭公逃出了国家，经过苦难后能够醒悟，最后得以返回国家，这印证了甲文中“人恒过，然后能改”这一观点。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息参考译文
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
【乙】宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿上衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，终于得以返回国家。
15．“衡于虑” 中的 “衡”：此处为通假字，通 “横”，意为 “梗塞、不顺”。句子指内心困惑，思虑阻塞，体现人在困境中的状态。“被服以立” 中的 “被”：通假字，通 “披”，意为 “穿上”。描述侍从穿着衣服站立的情景，“被” 在古文中常通 “披”，表穿戴义。“卒得反国” 中的 “卒”：意为 “终于”，写出宋昭公历经逃亡后最终返回国家的结果，强调过程的波折与结局的来之不易。
故答案为：通“横”，梗塞、不顺；通“披”，穿上；终于
16．本题考查文言句子翻译，需注意关键词和特殊句式，确保句意完整、通顺。“所以动心忍性，曾益其所不能”：关键词：“所以”（用来…… 的方法）、“动”（使…… 惊动，使动用法）、“忍”（使…… 坚韧，使动用法）、“曾益”（增加“曾” 通 “增”）。翻译：通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格变得坚韧，从而增加他原本不具备的才干。“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”：关键词：“所以”（…… 的原因）、“谄谀者”（说谄媚话的人）、“众”（多）。句式：判断句（“…… 者，…… 也” 表判断）。翻译：君主之所以会离开国家、失掉江山，是因为说谄媚话的人太多了。
故答案为：（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。（通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。）（2）做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。
17．本题考查文言断句，需根据句意和语法结构划分停顿。句子意为：“我知道亡国的原因了。我朝中的臣子有上千人，处理政务时，没有一个不说‘我们的君主是圣明的’”。“吾知所以亡矣” 是完整的判断句，“矣” 为句末语气词，后需断开；“吾朝臣千人发政举事” 主谓宾完整（主语 “吾朝臣千人”，谓语 “发政举事”），表述一个完整场景，后需断开；“无不曰” 后接说话内容 “吾君圣者”，“曰” 后需断开。
故答案为：吾知所以亡矣/吾朝臣千人发政举事/无不曰/吾君圣者
18．本题考查修辞手法及作用，需结合句子特点分析表达效果。句子列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六人从卑微处境中被任用的事例，结构相同、句式并列，构成排比。作用：通过连续举例，增强了语言的气势，使论证更具说服力；同时，六人事例共同支撑 “天将降大任于是人也，必先苦其心志……” 的观点，从多个角度印证了 “生于忧患” 的道理，让论点更鲜明、更具普遍性。
故答案为：采用排比，连举六例，增强了文章气势，使论证更有说服力。
19．本题考查两文观点的关联，需结合乙文事例对应甲文观点分析。宋昭公因谄媚者众多而亡国：乙文中，宋昭公身边的臣子和侍从都一味奉承，“内外不闻吾过”，最终导致他逃亡。这印证了甲文中 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡” 的观点 —— 国家若没有坚守法度的大臣和足以抗衡的外患，君主易被蒙蔽，最终衰亡。宋昭公逃亡后醒悟并复国：宋昭公逃亡到边境后，反思出亡国的原因（“吾知所以亡矣”），最终返回国家。这印证了甲文中 “人恒过，然后能改” 的观点 —— 人在犯错后，经过反思才能改正，进而摆脱困境。故答案为：（1）宋昭公因被身边人的阿谀奉承蒙住了眼而逃亡，印证“入则无法家拂士，国恒亡”的观点。（2）宋昭公逃出了国家，经过苦难后能够醒悟，最后得以返回国家，这印证了甲文中“人恒过，然后能改”这一观点。
【答案】20．①敌人扫荡村庄，“唢呐王”学狼嚎给村民报信；②鬼子中了“唢呐王”和八路军的调虎离山之计，被全部歼灭；③消灭鬼子后，“唢呐王”离开了村子。
21．示例：别的唢呐班要好几个人才能把场子撑起来，“唢呐王”一个人就行；有时候大老远就听见锣鼓喧天，却不知这所有声音是他一个人鼓捣出来的。这些内容为下文“唢呐王”将敌人引人山林，模仿八路军叽叽喳喳说话等情节埋下伏笔，前后照应，结构严谨。
22．技艺精湛：有着娴熟的吹唢呐技能，一个人相当于一个唢呐班，还会口技；有爱国热情：救助八路军伤病员，吹唢呐给村民报信；敢作敢当：自己做事不会连累村民，把敌人引到山里；机智勇敢：用口技迷惑敌人，联合八路军打败鬼子。
23．示例：A；小说主要写的是“唢呐王”凭借吹唢呐的娴熟技能保护村民安全、打鬼子的故事，主人公是“唢呐王”，以此为题，表现 他的高超技能，突出了人物的传奇色彩。能引发读者思考“文章写了关于‘唢呐王’的什么故事”，吸引了读者的阅读兴趣。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
20．本题需依据文章段落，提炼 “唢呐王” 的核心行为，按逻辑补全表格。 ①空：对应第③-④段。敌人扫荡时，“唢呐王” 与村民约定 “学狼嚎” 报信，遇鬼子搜村，他用这一方式让村民避险，可概括为敌人扫荡村庄，“唢呐王” 学狼嚎给村民报信 。②空：对应第⑥- 段。“唢呐王” 用唢呐声引鬼子进山，再以口技模仿八路军对话、枪声，配合真实八路军 “调虎离山”，让鬼子回城后陷入包围，可概括为鬼子中 “唢呐王” 与八路军的调虎离山计，被歼灭 。③空：对应第 段。鬼子被消灭后，“唢呐王” 离开村子，去向未知，可概括为鬼子被灭后，“唢呐王” 离开村子，奔赴新战场 。
故答案为：①敌人扫荡村庄，“唢呐王”学狼嚎给村民报信；②鬼子中了“唢呐王”和八路军的调虎离山之计，被全部歼灭；③消灭鬼子后，“唢呐王”离开了村子。
21．本题需找出前文 “暗示”、后文 “呼应” 的内容，理解写法作用。示例 1：前文第②段写 “唢呐王一个人能撑起场子，手脚配合敲锣打鼓”，后文第⑥- 段他用口技模仿 “锣鼓声、说话声、枪声” 迷惑鬼子，前文技能描写为后文 “一人制造复杂音效” 埋伏笔，使情节合理，结构紧凑。示例 2：前文第④段写 “唢呐王口技一绝，学画眉引真鸟”，后文他模仿 “八路军对话、枪声” 骗鬼子，口技精湛的铺垫，让 “以假乱真” 更可信，前后呼应强化人物能力。
故答案为：别的唢呐班要好几个人才能把场子撑起来，“唢呐王”一个人就行；有时候大老远就听见锣鼓喧天，却不知这所有声音是他一个人鼓捣出来的。这些内容为下文“唢呐王”将敌人引人山林，模仿八路军叽叽喳喳说话等情节埋下伏笔，前后照应，结构严谨。
22．本题需从具体事件中，提炼 “唢呐王” 的性格与精神。技艺精湛：第②段 “一人顶一个唢呐班，手脚配合敲锣打鼓”“口技引画眉”，可见他吹唢呐、口技水平高超。爱国担当：第③段 “收留八路军伤员，承诺‘有事不连累村民’”，主动保护革命力量，敢为抗日担风险。机智勇敢：第⑥- 段 “用唢呐引鬼子进山，口技模仿八路军设伏”，巧妙戏耍敌人，配合部队歼敌，展现智慧与勇气。
故答案为：技艺精湛：有着娴熟的吹唢呐技能，一个人相当于一个唢呐班，还会口技；有爱国热情：救助八路军伤病员，吹唢呐给村民报信；敢作敢当：自己做事不会连累村民，把敌人引到山里；机智勇敢：用口技迷惑敌人，联合八路军打败鬼子。
23．本题需对比标题，结合文本内容，说明标题与故事的契合点。选 A《唢呐王》：理由：“唢呐王” 是核心人物，全文围绕他的 “唢呐技艺、抗日行动” 展开；“王” 字突出其技艺顶尖、抗日贡献非凡，既点明主人公，又彰显人物传奇性，引发读者对 “唢呐王做了何事” 的好奇。选 B《唢呐传奇》：理由：“唢呐” 是贯穿线索（技艺抗日、传递情报），“传奇” 概括故事 —— 用唢呐抗日的新奇经历；突出 “传统技艺 + 革命故事” 的独特性，吸引读者探究 “唢呐如何创造传奇”。故答案为：A；小说主要写的是“唢呐王”凭借吹唢呐的娴熟技能保护村民安全、打鬼子的故事，主人公是“唢呐王”，以此为题，表现 他的高超技能，突出了人物的传奇色彩。能引发读者思考“文章写了关于‘唢呐王’的什么故事”，吸引了读者的阅读兴趣。
【答案】24．（1）山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。；（3）夏连心解释为什么喜欢用黄袋子，可是谁也没有听清楚。
25．第⑦段解疑。原来夏连心选黄色塑料袋是为骑摩托车返乡过年的，父母遮挡风雨，同时方便辨认父母，提前为父母备好热饭菜。作用：激发读者阅读兴趣，使故事情节波澜起伏。推动情节发展，突出夏连心的细心以及对父母的爱，使人物形象更丰满突出文章主题。
26．用张小七老婆没听清楚夏连心买黄色塑料袋的回答，使故事再现波澜，推动情节发展。为下文写夏连心父亲的解疑情节做铺垫。
27．围绕“父母和孩子永远心连心”主题写即可。
【知识点】分析作品的主要表现手法；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
24．本题需围绕 “黄色塑料袋”，根据 “波澜起伏” 的提示，提取关键情节转折点。第①空：对应第①段。年关将至，杂货铺热闹，但每年必来买黄色塑料袋的夏连心迟迟未出现，张小七心生焦急，这是故事的第一个悬念，可概括为 山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。第②空：对应第④段。夏连心被问及为何喜欢黄色塑料袋时，“羞涩地笑了笑，红着脸，低声说了一句，可谁也没有听得清楚”，她的含糊其辞加深了谜团，形成新的波澜，可概括为 夏连心解释喜欢黄色塑料袋的原因，但没人听清楚。
故答案为：（1）山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。（3）夏连心解释为什么喜欢用黄袋子，可是谁也没有听清楚。
25．本题需找出揭示 “黄色塑料袋” 之谜的段落，并阐释悬念手法的效果。第⑦段。夏连心的父亲道出真相 —— 黄色塑料袋是为骑摩托车返乡的父母挡风雨，且黄色在红白车辆中更易辨认，方便她提前准备热饭菜。写法作用：吸引读者：前文通过夏连心对黄色塑料袋的执着、拒绝其他颜色、含糊其辞等细节设置悬念，激发读者对 “为何独爱黄袋子” 的好奇。丰满人物：解疑后，夏连心的形象从 “奇怪的小姑娘” 转变为 “细心体贴、深爱父母的孩子”，突出其懂事与孝心。推动情节：悬念的解开是故事的核心转折，让前文的铺垫（如攒袋子、拒红袋）有了合理归宿，使情节更连贯。深化主题：通过 “黄色塑料袋” 这一平凡物件，展现留守儿童对父母的牵挂，凸显亲情的温暖。
故答案为：第⑦段解疑。原来夏连心选黄色塑料袋是为骑摩托车返乡过年的，父母遮挡风雨，同时方便辨认父母，提前为父母备好热饭菜。作用：激发读者阅读兴趣，使故事情节波澜起伏。推动情节发展，突出夏连心的细心以及对父母的爱，使人物形象更丰满突出文章主题。
26．此题考查小说中人物的作用。推动情节：第④段中，张小七老婆主动询问夏连心喜欢黄袋子的原因，虽未得到清晰答案，却强化了悬念，让读者更想探寻真相；第⑥段中，她又向夏连心父亲提起此事，直接引出第⑦段的解疑，成为情节推进的关键线索。制造波澜：她的 “刨根问底” 与张小七的 “不多追问” 形成对比，既符合人物性格（她更关注细节），又让故事在 “追问 — 回避 — 再追问 — 解疑” 的过程中起伏，避免平铺直叙。
故答案为：用张小七老婆没听清楚夏连心买黄色塑料袋的回答，使故事再现波澜，推动情节发展。为下文写夏连心父亲的解疑情节做铺垫。
27．本题需结合成长经历，解读 “都说娃儿是父母的心头肉，父母又何尝不是孩子心里头的挂念啊” 的含义。 句子含义：这句话点明了亲情的双向性 —— 父母疼爱孩子，孩子同样深爱着父母，彼此是对方心中的牵挂。结合自身理解。
故答案为：小时候，妈妈总把最好的食物留给我，下雨时背着我蹚过积水，这是父母对我的爱；如今我长大，会记得妈妈的生日，在她劳累时递上一杯热水，在她生病时守在床边，这便是我对她的挂念。就像夏连心用黄色塑料袋为父母遮风挡雨，亲情从来都是相互的，无论年龄大小，爱与牵挂始终在彼此心中。
28．【答案】例文：
只要文字还在
无论是塞北的大漠孤烟与长河落日，还是江南的黛瓦粉墙与烟雨朦胧，无论是北国的千里冰封与万里雪飘，还是南国的春暖花开与莺歌燕语，在我眼里，都是文字的结晶。
只要文字还在，我的生活就会无比精彩。
晚春雨后，满地风景。急骤的雨点，拍打着牡丹花瓣，一点一滴地击打着她的高贵。那一片片花瓣，刚刚还美得让你惊讶，还美得让人不忍离去，可就在片刻之间，片片凋落，一地落英，让你看到的完全是另一种令人伤感的情景。即使雨息了，也难掩一地的狼狈。是啊，再美的风景，又如何能永葆青春呢？好在有文字！刘禹锡吟诵着“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，将牡丹的美丽昭示天下，留赠世人。皮日休唱着“意夸天下无双艳，独立人间第一香”，表达着自己对牡丹的赞美，也告诉我们：短暂的美丽，其实也可永恒。因为文字，牡丹的高贵美丽，于世间永久流传。
夏日炎炎，骄阳似火。娇艳的莲花盛开在水天之间，洁白如玉。一朵一朵，一片一片，将一片片原本荒芜的水面，装扮得分外妖娆。那绿叶与荷花相遇，成就了世间最美的风景。可惜烈日不懂，不懂她挣脱淤泥的勇敢与傲立碧水的高洁，不懂欣赏她一尘不染的艳丽。好在文字来了！周敦颐淡然地唱着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，轻声叙述着莲花清丽的风骨；沈约悠然地吟咏出“微风摇紫叶，轻露拂朱房”，细细描绘着莲花恬静的风姿。因为文字，莲花清新脱俗的气质，与碧水蓝天同在。
落叶飘零，秋凉如水。菊花顶着一袭盛装，开放在荒野山边。可此时，又有几个人能如春日一般，前来赏花吟月呢？在空旷的原野，只留下她兀自在冷风中摇曳。再美的孤独，也总是难以让人欣赏。好在有文字悄然随风，领着苏轼踏着落叶而来，将“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”赠予她；黄巢的“冲天香阵透长空，满城尽带黄金甲”，更是惹得路人流连忘返。因为有文字，菊花含蓄怡然的静美和坚贞不屈的傲然品格，赢得世人争相仰赞。
大雪纷飞，寒风彻骨。此时，梅花可谓冬日里的王者，她傲然独立，昂首迎风，算得了冬日里唯一的风景。铺天盖地的白雪，差点将她掩埋，生怕那美丽的花儿惊扰了这个沉睡的世界。好在文字踏雪而来，卢梅坡以“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，深情地赞美她的芬芳；陆游以“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”，生动地描绘着她的高洁。因为文字，梅花的傲骨穿透冰雪，呈现于世间。
文字，如清泉般，清澈空灵，激荡我的心田；文字，如琴音般，余音袅袅，撩动我的心弦。因为文字，顿觉天地浩瀚，星汉灿烂。
【知识点】半命题作文；材料作文
【解析】【分析】本题是一道半命题作文题，核心在于围绕 “只要…… 还在” 这一句式，补充空缺部分并展开写作。从材料来看，小诗通过 “春天还在”“生命还在”“明天还在” 三个角度，传递出面对困境时的希望与坚韧 —— 即使身处黑夜、沙漠、寒冬，只要核心的信念或依托存在，就不应悲哀。这提示我们，补题的内容需是具有象征意义的 “精神支柱” 或 “希望载体”，能够支撑人在困境中前行。
【题干分析】 材料：以小诗引出主题，明确 “只要核心事物存在，困境就可逾越” 的逻辑，为补题和立意提供方向。小诗中的 “春天”“生命”“明天” 是正面意象，“黑夜”“沙漠”“冬雪” 是困境象征，二者对比凸显 “依托” 的重要性。题目：“只要____________还在” 是半命题结构，“只要” 强调条件，“还在” 强调持续性，暗示补题内容需是 “始终存在的支撑”，而非短暂的事物。要求：①补题后作文，明确形式规范；②“真情实感”“不抄袭” 要求内容原创、情感真挚；③文体不限（除诗歌、戏剧）、不少于 600 字，给出篇幅和体裁限制；④“不出现真实信息” 是考场作文的常规要求，需用化名或模糊处理。
【立意提取】
1.个人成长类：只要 “勇气” 还在，纵使面对失败（如比赛失利、演讲失误），也能重新站起。只要 “梦想” 还在，纵使前路坎坷（如学习瓶颈、目标遥远），也会坚持前行。只要 “家人的爱” 还在，纵使遭遇挫折（如家庭变故、孤独无助），也能感受到温暖与力量。
2.社会感悟类：只要 “善意” 还在，纵使见过冷漠（如社会新闻中的负面事件），也相信人性本善。只要 “传承” 还在，纵使时代变迁（如传统手艺、民俗文化的式微），也能找到文化的根脉。
【点评】文采斐然：大量运用诗词典故，如 “唯有牡丹真国色，花开时节动京城” 等，增添文化底蕴，使文章富有诗意，展现出扎实的文学积累。通过细腻的景物描写，如 “晚春雨后，满地风景。急骤的雨点，拍打着牡丹花瓣” ，营造出优美意境，增强感染力。结构清晰：以四季为序，分别选取牡丹、莲花、菊花、梅花四种花卉，围绕 “文字让其美丽、品格流传” 展开，段落对称，条理分明，形成整齐的行文节奏。
1 / 1四川省绵阳市安州区2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
一、选择题（共10分）
1．（2024八上·安州开学考）下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．应和（hè） 澄澈（chéng） 感慨（kài） 大相径庭（jìng）
B．酝酿（liàng） 厌倦 （juàn） 淡泊（bó） 刨根问底（páo）
C．温驯（xùn） 着落（zháo） 滑稽（jī） 哄然大笑（hōng）
D．狭隘（ài） 惩戒（chéng） 干涸（hé） 骇人听闻 （hài）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.“感慨” 的 “慨” 应读 “kǎi”（第三声），而非 “kài”（第四声）。“慨” 意为 “感慨、慷慨”，读音需注意声调，错误。
B.“酝酿” 的 “酿” 应读 “niàng”（声母为 “n”），而非 “liàng”（声母为 “l”）。“酝酿” 指造酒的发酵过程，也比喻做准备工作，读音易因形近或声旁误读，错误。
C.“着落” 的 “着” 应读 “zhuó”（意为 “下落、可以依靠或指望的来源”），而非 “zháo”（“zháo” 多表示 “接触、感受” 等，如 “着凉”）。“着” 是多音字，需结合词义判断读音，错误。
D.“狭隘” 的 “隘” 读 “ài”，正确；“惩戒” 的 “惩” 读 “chéng”，正确；“干涸” 的 “涸” 读 “hé”，正确；“骇人听闻” 的 “骇” 读 “hài”，正确。
该选项所有加点字读音均无误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2024八上·安州开学考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．喧闹 烦燥 候车室 微不足道 奋不顾身
B．屏障 竹竿 红高粱 聚族而居 妇孺皆知
C．蜂拥 槽糕 押岁钱 吴下阿蒙 深不可测
D．默契 谦逊 连锁店 鞠躬尽粹 扑朔迷离
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“烦燥” 应为 “烦躁”。“躁” 指性急、不冷静（与 “足” 相关，体现情绪波动如 “躁动”）；“燥” 指干燥（与 “火” 相关，如 “燥热”）。此处形容心情烦闷急躁，故用 “躁”，该选项存在错别字。
B.“屏障”（遮挡、保护的东西）、“竹竿”（竹子的主干）、“红高粱”（粮食作物）、“聚族而居”（同族聚集居住）、“妇孺皆知”（妇女儿童都知道），所有词语字形均正确，无错别字。
C.“槽糕” 应为 “糟糕”。“糟” 指做酒剩下的渣子，引申为坏（如 “糟糕”）；“槽” 指盛东西的器具（如 “木槽”），此处为形近字误用。“押岁钱” 应为 “压岁钱”。“压” 有镇压、祈福之意（传统习俗中压岁钱寓意压邪避灾）；“押” 指抵押，与习俗含义不符，此处为同音字误用。该选项存在两处错别字。
D.“鞠躬尽粹” 应为 “鞠躬尽瘁”。“瘁” 指过度劳累（如 “心力交瘁”）；“粹” 指纯粹、精华（如 “精粹”）。“鞠躬尽瘁” 意为恭敬谨慎、竭尽心力，故用 “瘁”，该选项存在错别字。
故答案为：B
【点评】 本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2024八上·安州开学考）下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）
A．语文老师非常幽默，把知识点讲得惟妙惟肖，让同学们听得有趣，记得牢固。
B．中国山水画不在乎让观赏者身临其境地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
C．读名著就应该扎扎实实，不能浮光掠影，否则对提高自身文化素养没有多少帮助。
D．公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，各种摊位络绎不绝，夜市重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；望文生义
【解析】【分析】 A.惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。不能用于讲课。对象使用错误。
B.身临其境：指亲身面临那种境地。与“进入其中”矛盾。
C.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。使用正确。
D.络绎不绝：形容行人、车马、船只等米往频繁，连续不断。不能用米写摊位。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2024八上·安州开学考）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。
B．“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。
C．学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。
D．共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。
【答案】B
【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致
【解析】【分析】A.成分残缺，应在句末加上“的使命”。
B.没有语病。
C.语序颠倒，应把“开展”和“策划”调换位置。
D.前后不一致，应在“部门”和“制订”之间加“能否”。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
5．（2024八上·安州开学考）下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．宋代把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。
B．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。李白出生于西域，幼时随父迁居今四川江油。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．小王去同学家拜访，想问候一下同学的父母。于是小王问同学：你家令尊令堂在吗？
【答案】D
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】 ABC.正确；
D.有误，“令尊令堂”意思是你爸爸、妈妈，“你家令尊令堂”应删去“你家”。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。
二、综合读写（共15分）
（2024八上·安州开学考）中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立”综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。
①汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意，常用词有信用、信誓旦旦、杳（ ）无音信等等。②视信誉为生命，用心血juān kè（ ）承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽责必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们：“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓_______，我们要将诚信铭记于心，并躬身践行。
6．（1）根据拼音写出汉字或给加点字注音。
①杳无音信
②juān kè
（2）将下列成语填入上文横线处，最恰当的一项是
A.一丝不苟 B.入木三分 C.锐不可当 D.抑扬顿挫
7．语段中划线的句子表达欠妥，请进行修改。
修改：
8．下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①无论古今，诚信都应该成为个人必有的精神品质。
②在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。
③“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。
④因此，我们应该从生活中的一点一滴做起，诚实做人，讲求信用。
⑤在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。
A．①⑤②③④ B．③⑤②①④ C．①③④⑤② D．③①④⑤②
9．新华社东京8月24日电按照日本政府的决定，福岛核污染水于8月24日开始排入海洋。这一排污进程将持续数十年。日方还频频针对各国驻日外交官和外国记者举行说明会，千方百计宣扬核污染水排海的“安全性”。在日方的说明中，特别是外语版本资料中，一般都用“处理水”来指代核污染水，意图淡化其污染特性和潜在危害，以混淆视听。
请你从诚信的角度给这段新闻起一个标题。
10．同仁堂、胡庆堂、张敏瑞等的诚信故事让人感动。小文深受感动，由衷地写下了感言，请你帮她完善。
诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目；
诚信， 。
11．最近结束的杭州亚运会上，运动员们诚信比赛的精神感染了每一位观众。学校将开展一场主题为“诚信”的演讲活动，请你为此次活动写一段开场白。
【答案】6．yǎo；镌刻；B
7．诚实守信，是企业发展壮大的根本。
8．B
9．蓄谋已久 何谈诚信——日本在反对声中启动福岛核污染水排海。
10．诚信如同通向胜利彼岸的风帆；催人奋勇前进。
11．尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”的故事，**学校演讲比赛，现在开始。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；新闻标题；不合逻辑
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（4）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
（6）本题考查开场白的拟写。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。
6．字音字形部分①“杳无音信” 的 “杳” 读 “yǎo”，意为 “无影无踪”，注意不要误读为 “miǎo”（渺）。②“juān kè” 对应 “镌刻”，“镌” 指雕刻，“刻” 指镂刻，二字均与 “金” 相关（古代雕刻多涉及金属或玉石），注意 “镌” 的右半部分为 “隽”，不要写错。成语运用部分选项 A “一丝不苟” 强调做事认真细致，与 “对诚信的理解” 无关；选项 B “入木三分” 原指书法笔力刚劲，后比喻见解深刻透彻，此处形容先哲对诚信的理解触及本质，符合语境；选项 C “锐不可当” 形容气势猛烈不可阻挡，与 “理解” 搭配不当；选项 D “抑扬顿挫” 形容声音高低起伏，用于描述 “理解” 不恰当。
故答案为：yǎo；镌刻；B
7．本题考查病句修改，需识别句子逻辑错误。原句 “能否诚实守信，是企业发展壮大的根本” 存在两面对一面的问题：“能否”（表两面，即 “能” 与 “不能”）与 “根本”（表一面，即必备条件）搭配不当。修改方法：删除 “能否”，使句子前后逻辑一致，改为 “诚实守信，是企业发展壮大的根本”。
故答案为；诚实守信，是企业发展壮大的根本。
8．本题考查句子排序，需梳理逻辑顺序。 ③句先定义 “信” 即诚信，引出话题，应为首句；⑤句讲 “古人眼中” 的 “信”，②句讲 “现代社会” 的诚信，按时间顺序衔接，⑤在②前；①句总结 “无论古今，诚信都应是个人品质”，承接古今对比，起过渡作用；④句以 “因此” 总结，呼吁践行诚信，为尾句。故正确排序为③⑤②①④。
故答案为：B
9．本题考查拟写新闻标题，需紧扣 “诚信” 主题概括核心内容。新闻核心事件：日本将核污染水排海，却用 “处理水” 淡化危害，违背诚信。标题需体现 “日本行为” 与 “不诚信” 的关联，示例：“背弃诚信：日本执意启动福岛核污染水排海”。标题需简洁明了，点出主体 “日本”、事件 “核污染水排海” 及 “不诚信” 的核心评价，突出批判态度。
故答案为：蓄谋已久 何谈诚信——日本在反对声中启动福岛核污染水排海。
10．本题考查仿写句子，需保持句式与修辞一致。原句 “诚信犹如春天里盛开的鲜花，让人赏心悦目” 采用比喻修辞，前半句写喻体及特征，后半句写给人的感受。
故答案为：诚信如同通向胜利彼岸的风帆；催人奋勇前进。
11．本题考查拟写开场白，需兼顾礼仪、主题与引导作用。开头问候（“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！”）；阐释诚信的意义（引用传统美德、核心价值观，结合杭州亚运会运动员的诚信表现，贴近听众）；点明活动目的（“分享诚信故事，传承诚信精神”）；宣布活动开始（“我宣布，‘诚信’主题演讲活动现在开始！”）。
故答案为：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观。今天让我们一起讲述自己身边的“诚信”的故事，**学校演讲比赛，现在开始。
三、默写（共5分）
12．（2024八上·安州开学考）在横线上填写古诗文名句。
（1）造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）
（2） ，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
（3）浩荡离愁白日斜， 。 [龚自珍《己亥杂诗》（其五）]
（4）刘禹锡《陋室铭》描写作者摆脱了繁忙公务的句子是： 。
（5）赵师秀《约客》将主人焦躁而期望的心情用一个动作细节表现出来的句子是： 。
【答案】阴阳割昏晓；从今若许闲乘月；吟鞭东指即天涯；无案牍之劳形；闲敲棋子落灯花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）出自杜甫《望岳》，“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 描绘泰山的神奇秀丽与巍峨高大，“割” 字形象地写出泰山将天色分割为明暗两部分的景象，体现泰山的雄伟。（2）出自陆游《游山西村》，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门” 表达了诗人对乡村生活的喜爱与留恋，希望未来能随时乘月访友，体现淳朴的乡土情谊。（3）出自龚自珍《己亥杂诗》（其五），“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯” 以 “吟鞭东指” 的动作和 “天涯” 的辽阔，抒发诗人离京时的离愁与洒脱，暗含虽离开官场仍心系家国的情怀。（4）出自刘禹锡《陋室铭》，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 描写陋室环境的清幽，其中 “无案牍之劳形” 直接点明作者摆脱了官府公文的烦劳，体现安贫乐道的情趣。（5）出自赵师秀《约客》，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 中，“闲敲棋子” 的细节动作，生动刻画了主人等待友人时的焦躁、无聊与隐约的期待，以小见大，情景交融。
故答案为：阴阳割昏晓；从今若许闲乘月；吟鞭东指即天涯；无案牍之劳形；闲敲棋子落灯花
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、古诗词赏析（共5分）
（2024八上·安州开学考）阅读古诗，完成下面小题。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
13．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．首联点明送别的地点，山的青绿，水的流转，一静一动，相映成趣。
B．颔联用了比喻的修辞，把自己比作秋天的蓬草，描摹出远行的孤单，无依无靠。
C．尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，借马鸣之声进一步渲染了离别的气氛。
D．全诗表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。
14．颈联“浮云游子意，落日故人情”比喻新奇，情景交融，请结合诗句简要分析。
【答案】13．B
14．示例：这两句诗运用比喻的修辞手法，隐喻友人像浮云一样飘忽不定，诗人则像落日依恋大地一样与友人难舍难分，真切表达了对友人的关怀与离别深情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
13．A.首联 “青山横北郭，白水绕东城” 以 “青山”“白水” 点明送别地点，“横” 写出山的静立，“绕” 表现水的流动，一静一动，勾勒出清新明丽的送别环境，赏析正确。
B.颔联 “此地一为别，孤蓬万里征” 中，“孤蓬” 是比喻，指即将远行的友人（而非 “自己”），用蓬草随风漂泊的特点，形象写出友人孤身远行、无所依托的状态，此处赏析错误。
C.尾联 “挥手自兹去，萧萧班马鸣” 中，“萧萧班马鸣” 化用《诗经 小雅》“萧萧马鸣”，以马鸣声的凄凉，侧面烘托离别时的不舍，渲染了伤感气氛，赏析正确。
D.全诗通过景物描写（青山、白水、浮云、落日）和动作细节（挥手、马鸣），贯穿送别场景，字里行间洋溢着对友人的不舍与离别的惆怅，情感表达真切，赏析正确。
故答案为：B
14．本题考查对诗句的赏析，需结合修辞手法与情景交融的特点分析。颈联 “浮云游子意，落日故人情” 的妙处在于： 比喻新奇：以 “浮云” 比喻友人 —— 浮云漂泊无定，恰如友人即将踏上万里征途，行踪难测；以 “落日” 比喻诗人自己 —— 落日缓缓西沉，似有不舍之意，象征诗人对友人的眷恋之情。两个比喻贴合 “游子” 与 “故人” 的身份，生动形象。情景交融：诗句既描绘了送别时 “浮云”“落日” 的自然景象，又融入了诗人对友人的牵挂与不舍。景中有情，情寓于景，将抽象的离别之情寄托于具体景物，使情感表达更含蓄深沉，余味悠长。故答案为：这两句诗运用比喻的修辞手法，隐喻友人像浮云一样飘忽不定，诗人则像落日依恋大地一样与友人难舍难分，真切表达了对友人的关怀与离别深情。
五、文言文阅读（共13分）
（2024八上·安州开学考）阅读下面的文字，完成下面小题
【甲】生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】宋昭公出亡
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事无不曰吾君圣者；侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
15．请解释下表内加点词的含义。
衡于虑 （1）
被服以立 （2）
卒得反国 （3）
16．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
17．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
吾知所以亡矣吾朝臣千人发政举事无不曰吾君圣者
18．请指出下面语句所用的修辞手法及作用。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
19．【乙】文中的事例印证了【甲】文中的观点，请举两个例子作简要分析。
【答案】15．通“横”，梗塞、不顺；通“披”，穿上；终于
16．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。（通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。）
（2）做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。
17．吾知所以亡矣/吾朝臣千人发政举事/无不曰/吾君圣者
18．采用排比，连举六例，增强了文章气势，使论证更有说服力。
19．（1）宋昭公因被身边人的阿谀奉承蒙住了眼而逃亡，印证“入则无法家拂士，国恒亡”的观点。（2）宋昭公逃出了国家，经过苦难后能够醒悟，最后得以返回国家，这印证了甲文中“人恒过，然后能改”这一观点。
【知识点】分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息参考译文
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
【乙】宋昭公国亡后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子几百人，穿上衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，终于得以返回国家。
15．“衡于虑” 中的 “衡”：此处为通假字，通 “横”，意为 “梗塞、不顺”。句子指内心困惑，思虑阻塞，体现人在困境中的状态。“被服以立” 中的 “被”：通假字，通 “披”，意为 “穿上”。描述侍从穿着衣服站立的情景，“被” 在古文中常通 “披”，表穿戴义。“卒得反国” 中的 “卒”：意为 “终于”，写出宋昭公历经逃亡后最终返回国家的结果，强调过程的波折与结局的来之不易。
故答案为：通“横”，梗塞、不顺；通“披”，穿上；终于
16．本题考查文言句子翻译，需注意关键词和特殊句式，确保句意完整、通顺。“所以动心忍性，曾益其所不能”：关键词：“所以”（用来…… 的方法）、“动”（使…… 惊动，使动用法）、“忍”（使…… 坚韧，使动用法）、“曾益”（增加“曾” 通 “增”）。翻译：通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格变得坚韧，从而增加他原本不具备的才干。“人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”：关键词：“所以”（…… 的原因）、“谄谀者”（说谄媚话的人）、“众”（多）。句式：判断句（“…… 者，…… 也” 表判断）。翻译：君主之所以会离开国家、失掉江山，是因为说谄媚话的人太多了。
故答案为：（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。（通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。）（2）做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。
17．本题考查文言断句，需根据句意和语法结构划分停顿。句子意为：“我知道亡国的原因了。我朝中的臣子有上千人，处理政务时，没有一个不说‘我们的君主是圣明的’”。“吾知所以亡矣” 是完整的判断句，“矣” 为句末语气词，后需断开；“吾朝臣千人发政举事” 主谓宾完整（主语 “吾朝臣千人”，谓语 “发政举事”），表述一个完整场景，后需断开；“无不曰” 后接说话内容 “吾君圣者”，“曰” 后需断开。
故答案为：吾知所以亡矣/吾朝臣千人发政举事/无不曰/吾君圣者
18．本题考查修辞手法及作用，需结合句子特点分析表达效果。句子列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六人从卑微处境中被任用的事例，结构相同、句式并列，构成排比。作用：通过连续举例，增强了语言的气势，使论证更具说服力；同时，六人事例共同支撑 “天将降大任于是人也，必先苦其心志……” 的观点，从多个角度印证了 “生于忧患” 的道理，让论点更鲜明、更具普遍性。
故答案为：采用排比，连举六例，增强了文章气势，使论证更有说服力。
19．本题考查两文观点的关联，需结合乙文事例对应甲文观点分析。宋昭公因谄媚者众多而亡国：乙文中，宋昭公身边的臣子和侍从都一味奉承，“内外不闻吾过”，最终导致他逃亡。这印证了甲文中 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡” 的观点 —— 国家若没有坚守法度的大臣和足以抗衡的外患，君主易被蒙蔽，最终衰亡。宋昭公逃亡后醒悟并复国：宋昭公逃亡到边境后，反思出亡国的原因（“吾知所以亡矣”），最终返回国家。这印证了甲文中 “人恒过，然后能改” 的观点 —— 人在犯错后，经过反思才能改正，进而摆脱困境。故答案为：（1）宋昭公因被身边人的阿谀奉承蒙住了眼而逃亡，印证“入则无法家拂士，国恒亡”的观点。（2）宋昭公逃出了国家，经过苦难后能够醒悟，最后得以返回国家，这印证了甲文中“人恒过，然后能改”这一观点。
六、现代文阅读（共22分）
（2024八上·安州开学考） 侯发山
①山里来了个吹唢呐的，自称姓王，大伙叫他“唢呐王”。他说老家被鬼子占领了，无家可归。山里人菩萨心肠，收留了他。山上有两孔破窑洞，他收拾一下总算有个窝了。
②“唢呐王”六十多岁，依然有着娴熟的技能：有时站着吹，有时坐着吹，有时躺着吹，有时倒立着吹；有时用嘴吹，有时用鼻子吹；唢呐上有碗子、杆子、哨子，他有时一边卸一边吹。有时吹传统曲谱，有时吹民歌小调。唢呐的声音清脆，或深远悠长、或婉转凄凉，让听的人时而激情澎湃，时而沉思遐想，时而潸然泪下。更绝的是，别的唢呐班要好几个人才能把场子撑起来，“唢呐王”一个人就行：左手拿唢呐吹，左手臂肘关处绑一扇钹；右手的手心攥个钹，手背面绑一根敲锣鼓的棍，鼓绑在腰上，胸前吊着锣……以至于有时候大老远就听见锣鼓喧天，却不知这所有的声音是他一个人鼓捣出来的。
③“唢呐王”不像个正经的庄稼人，每天来去匆匆。对此，村里人也不多议论，兵荒马乱的，自家的日子稠得数不过来，哪顾上外人的？有一天，“唢呐王”带回来一个八路军伤病员。村里有人害怕得不得了，因为鬼子就在城里住，若是走漏了消息，那还了得？“唢呐王”笑着安慰大家：“没事的，山里偏僻，鬼子不会来的。若是有事，我不会连累大家。”直到那位八路军养好伤，“唢呐王”才把他送走。
④小鬼子猖獗，也来扫荡过几次，村民们都安然无恙———“唢呐王”给大家约定了信号，有紧急情况，他就学狼嚎，大家赶紧躲起来。他的口技也是一绝，有一次学画眉叫，还引来两只画眉。
⑤没过多少天，来了一队小鬼子，搜寻“唢呐王”。“唢呐王”没在家，上山了。小鬼子就把村里人集中起来，说“唢呐王”是八路军的地下交通员，要他们说出“唢呐王”的下落，不然就统统杀了他们。正在这要紧关头，一声嘹亮的唢呐破天而降，热情欢快，高亢激烈。村里人听出来了，那是“唢呐王”常吹的《百鸟朝凤》，先是一只鸟，接着两只鸟……有喜鹊，有黄鹂，有山椒，有斑鸠，有画眉，等等，百鸟和鸣，其乐融融，一片祥和。
⑥“唢呐王”？小鬼子们回过神，兴奋异常，循着声音开往山里。山路陡峭，崎岖；山林高大，茂密。小鬼子们走得跌跌撞撞。走着走着，听到密林里传来叽叽喳喳的说话声：
⑦“指导员，你这是啥枪？”
⑧“呵呵，这是匣子枪，缴获小鬼子的。一次装20发子弹，既能单发，也能连发，性能不亚于机关枪。”
⑨“指导员，打一枪试试。”
⑩“指导员，也让我们开开眼界。”
“就是，就是。”
“不合适吧？鬼子听到了怎么办？”
“咱这么多人怕个啥，正等着他们来呢。”
紧接着只听“啪”的一声枪响，子弹似乎刺破天空，带着哨音而去……
难道是八路军的主力部队？不像是。不过，小鬼子们还是被吓坏了，从声音上判断，至少有一二十人！而他们，只是一个小队，八个人。地形又不熟悉，贸然进山，无疑是自寻死路。小鬼子们也不是傻子，忙悄悄撤退。狼狈的样子，如同咬架吃了亏的野狗。
城里住着一个连的鬼子，头目叫山野木子。他听了汇报，如同一条多天没有找到食儿的狗啃住骨头似的兴奋。他留下几个老弱病残，其余的，统统开往山里。
这一次却也奇怪，山野木子带人进山后，只听到唢呐声，不远不近，若即若离，仿佛人就在眼前不远处，走过去，再支起耳朵辨认，又像是在山头那儿。望着大山深处，山野木子似乎明白过来，难道属下听到的一切都是“唢呐王”的“杰作”？莫非八路军使用的是调虎离山之计？山野木子正自疑惑，忽然听到城里传来枪炮声！隐隐约约，不甚真切，却也听得分明。他暗叫不好，带兵急急往回赶 等到了城里，碉堡被炸，营房被烧，到处一片狼藉。山野木子来不及撤退，已经成了瓮中之鳖……
那天，“唢呐王”下山后。村里人问他干啥去了。吹曲。他拍了拍腰间的唢呐。
后来，“唢呐王”就从村里消失了。有人说，这个地方没有鬼子了，他去了有鬼子的地方。这话有人不信，说吹唢呐能打鬼子？吹吧。
20．文章围绕“唢呐王”主要叙述了哪些事情？请根据全文，完成下表。
21．小说构思巧妙，前有伏笔后有照应。请结合小说内容找出两处，并简要分析。
22．“唢呐王”是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
23．本文的故事读来让人肃然起敬，请为本文选择一个标题，并简要说明理由。
A唢呐王
B唢呐传奇
我选： 理由：
【答案】20．①敌人扫荡村庄，“唢呐王”学狼嚎给村民报信；②鬼子中了“唢呐王”和八路军的调虎离山之计，被全部歼灭；③消灭鬼子后，“唢呐王”离开了村子。
21．示例：别的唢呐班要好几个人才能把场子撑起来，“唢呐王”一个人就行；有时候大老远就听见锣鼓喧天，却不知这所有声音是他一个人鼓捣出来的。这些内容为下文“唢呐王”将敌人引人山林，模仿八路军叽叽喳喳说话等情节埋下伏笔，前后照应，结构严谨。
22．技艺精湛：有着娴熟的吹唢呐技能，一个人相当于一个唢呐班，还会口技；有爱国热情：救助八路军伤病员，吹唢呐给村民报信；敢作敢当：自己做事不会连累村民，把敌人引到山里；机智勇敢：用口技迷惑敌人，联合八路军打败鬼子。
23．示例：A；小说主要写的是“唢呐王”凭借吹唢呐的娴熟技能保护村民安全、打鬼子的故事，主人公是“唢呐王”，以此为题，表现 他的高超技能，突出了人物的传奇色彩。能引发读者思考“文章写了关于‘唢呐王’的什么故事”，吸引了读者的阅读兴趣。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；小说
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
20．本题需依据文章段落，提炼 “唢呐王” 的核心行为，按逻辑补全表格。 ①空：对应第③-④段。敌人扫荡时，“唢呐王” 与村民约定 “学狼嚎” 报信，遇鬼子搜村，他用这一方式让村民避险，可概括为敌人扫荡村庄，“唢呐王” 学狼嚎给村民报信 。②空：对应第⑥- 段。“唢呐王” 用唢呐声引鬼子进山，再以口技模仿八路军对话、枪声，配合真实八路军 “调虎离山”，让鬼子回城后陷入包围，可概括为鬼子中 “唢呐王” 与八路军的调虎离山计，被歼灭 。③空：对应第 段。鬼子被消灭后，“唢呐王” 离开村子，去向未知，可概括为鬼子被灭后，“唢呐王” 离开村子，奔赴新战场 。
故答案为：①敌人扫荡村庄，“唢呐王”学狼嚎给村民报信；②鬼子中了“唢呐王”和八路军的调虎离山之计，被全部歼灭；③消灭鬼子后，“唢呐王”离开了村子。
21．本题需找出前文 “暗示”、后文 “呼应” 的内容，理解写法作用。示例 1：前文第②段写 “唢呐王一个人能撑起场子，手脚配合敲锣打鼓”，后文第⑥- 段他用口技模仿 “锣鼓声、说话声、枪声” 迷惑鬼子，前文技能描写为后文 “一人制造复杂音效” 埋伏笔，使情节合理，结构紧凑。示例 2：前文第④段写 “唢呐王口技一绝，学画眉引真鸟”，后文他模仿 “八路军对话、枪声” 骗鬼子，口技精湛的铺垫，让 “以假乱真” 更可信，前后呼应强化人物能力。
故答案为：别的唢呐班要好几个人才能把场子撑起来，“唢呐王”一个人就行；有时候大老远就听见锣鼓喧天，却不知这所有声音是他一个人鼓捣出来的。这些内容为下文“唢呐王”将敌人引人山林，模仿八路军叽叽喳喳说话等情节埋下伏笔，前后照应，结构严谨。
22．本题需从具体事件中，提炼 “唢呐王” 的性格与精神。技艺精湛：第②段 “一人顶一个唢呐班，手脚配合敲锣打鼓”“口技引画眉”，可见他吹唢呐、口技水平高超。爱国担当：第③段 “收留八路军伤员，承诺‘有事不连累村民’”，主动保护革命力量，敢为抗日担风险。机智勇敢：第⑥- 段 “用唢呐引鬼子进山，口技模仿八路军设伏”，巧妙戏耍敌人，配合部队歼敌，展现智慧与勇气。
故答案为：技艺精湛：有着娴熟的吹唢呐技能，一个人相当于一个唢呐班，还会口技；有爱国热情：救助八路军伤病员，吹唢呐给村民报信；敢作敢当：自己做事不会连累村民，把敌人引到山里；机智勇敢：用口技迷惑敌人，联合八路军打败鬼子。
23．本题需对比标题，结合文本内容，说明标题与故事的契合点。选 A《唢呐王》：理由：“唢呐王” 是核心人物，全文围绕他的 “唢呐技艺、抗日行动” 展开；“王” 字突出其技艺顶尖、抗日贡献非凡，既点明主人公，又彰显人物传奇性，引发读者对 “唢呐王做了何事” 的好奇。选 B《唢呐传奇》：理由：“唢呐” 是贯穿线索（技艺抗日、传递情报），“传奇” 概括故事 —— 用唢呐抗日的新奇经历；突出 “传统技艺 + 革命故事” 的独特性，吸引读者探究 “唢呐如何创造传奇”。故答案为：A；小说主要写的是“唢呐王”凭借吹唢呐的娴熟技能保护村民安全、打鬼子的故事，主人公是“唢呐王”，以此为题，表现 他的高超技能，突出了人物的传奇色彩。能引发读者思考“文章写了关于‘唢呐王’的什么故事”，吸引了读者的阅读兴趣。
（2024八上·安州开学考）阅读下文，完成下列小题。
黄色塑料袋
陈梅燕
①年近了，落在山旮旯的张小七杂货铺开始变得热闹起来，外出打工回来的人和本村留守的人都开始置办年货了。店铺老板张小七忙得不亦乐乎。他忙却不糊涂，谁来过谁没来，心里明镜似的。此刻他比往年更显心急。山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。
②没有人知道夏连心无论买什么都指定要黄色的塑料袋装是怎么一回事，只是觉得那个皮肤黝黑，长得瘦瘦小小的娃儿有点奇怪。十岁的小姑娘夏连心是留守儿童，底下还有个六岁的弟弟，一起跟着上了年纪的奶奶住在山上。奶奶年纪大了，眼睛不好，每次来买日用品，都是夏连心跑前跑后。张小七记得，四年前她第一次来，是她回来过年的父亲领着她认路来的。从此以后由她负责给家里买东西。她家住得偏僻，一来一回有六公里。从没听她叫过一次累或苦。张小七暗生怜惜，格外照顾。
③有次店里的黄色袋子刚好用完，来买盐的夏连心有着掩不住的失望，递给她一个红色的小塑料袋，她接都没有接，执拗地拎起一包盐就走了。从此之后，店里的黄色袋子，成了她的专供。其他的顾客，只给红色或是白色的袋子装东西。
④让张小七感到奇怪的是，每到年底来买东西的夏连心，除了按照往常用黄色的塑料袋装东西外，还会掏钱多买几个黄袋子。张小七的老婆有次实在忍不住问：“小姑娘，你为什么那么喜欢用黄袋子呢？”小姑娘羞涩地笑了笑，红着脸，低声说了一句，可谁也没有听得清楚。看她难为情的样子，张小七的老婆也不好意思再追问，只是当她的身影消失在蜿蜒的山路时，才和张小七说起这事。张小七心也有疑团，但觉得小姑娘这点特殊喜好无伤大雅，就对着他那个凡事都喜欢刨根问底的老婆说：“就你多事，可别吓着人家小姑娘了，都不算事儿，以后不许再问，她不想让人知道就算了。”老婆给了他一个白眼，没再吭声。
⑤夏连心没有让张小七失望。当她单薄的身影由远而近时，他手脚麻利地已经把一捆鞭炮、半斤砂糖、一斤饼干、一瓶酱油，还有8个苹果分别装在两个黄色的塑料袋里，又扯了几个新的黄色袋子放在里面。当夏连心进店时，张小七已熟练地报出价钱。她接过去仔细看了看，递过钱，满意地笑了。她每年都买这些东西。熟悉她的张小七问都不用问她就帮她办妥当了。当他把钱找还给她时，说：“那几个袋子我就不收钱了，送你。”夏连心的小脸瞬时红得像个苹果，从找回的钱里抽出一张一元人民币，放在桌上转身就跑了。
⑥夏连心的父亲在年廿八那天来张小七的店里买烟，张小七当着他的面夸他家姑娘懂事，乖巧。那个满脸沧桑的汉子有着掩不住的开心和得意，连声说谢谢。张小七的老婆见他高兴，就试探着问他：“你家娃儿可真懂事，长得又可爱，前几天老张送他几个黄袋子，她还执意要给回钱！只是不知她每年要那么多黄袋子干啥呢？”
⑦夏连心父亲的眼眶湿润了。他顿了顿说：“咱家娃儿有心，那些黄袋子，都是留着给我用的，我每年过年回家，为了省点路费，和孩子妈一路风风雨雨，骑摩托车回来。手套不够挡风，容易湿，孩子怕我们的手脚和膝关节会被风吹坏，被雨淋到，就每年存着那些塑料袋给我们回来或返程的时候用。她说袋子脏了可以重新换一个，不用洗。她选黄色，是方便我们回到山脚的时候，站在山上的她就能在一大片红红白白的车骑里辨认出我们，然后煲好汤，煮好饭，让我们到家就能吃上热的饭菜。”
⑧夏连心的父亲接着说：“今年工厂送了俺油卡，让骑车回家的工人们能途中免费加油，还给俺配了雨衣、反光背心、护膝、矿泉水、八宝粥等，再不用再挨饿受冻了！可我们不想辜负娃儿的心意，所以将近到家的时候，便会换上她为我们准备的黄袋子。娃儿高兴，我们也高兴！”
⑨张小七夫妇没想到，夏连心收集的小小的黄色塑料袋，竟是给父母挡风雨用的。双眼泛红的老板娘说：“夏兄弟，你放心，以后我会帮连心准备好黄色的袋子，不用她一个个地攒得那么辛苦。”夏连心的父亲连连摆手告辞说：“谢谢大姐的心意，厂里贴了通知，说以后的每年会为俺这些外出务工的工人买车票回家，再不用骑车回来，所以不需要袋子了。”
⑩张小七目送着夏连心的父亲跨出门外，心头百感交集，不知是对自己还是对老婆说：“都说娃儿是父母的心头肉，父母又何尝不是孩子心里头的挂念啊！”
24．文章围绕“黄色塑料袋”讲述故事可谓波澜起伏。请根据提示，概括相关情节。
（1）年近了， 。波澜顿起。
（2）有次，店里的黄色塑料袋用完了，夏连心执拗地不要红色塑料袋。波澜再起。
（3） 。波澜又起。
（4）夏连心执意要给张小七黄色塑料袋的钱。波澜四起。
25．文章的①②段设置悬念——为什么夏连心每年买东西指定要黄色塑料袋？请找出文中解疑的段落，并分析这种写法的作用。
26．文章多次提到张小七老婆这一人物，有什么作用？请结合具体内容从情节角度进行分析。
27．结合自己的成长历程，说说你对文章最后一句话的理解。
都说娃儿是父母的心头肉，父母又何尝不是孩子心里头的挂念啊！
【答案】24．（1）山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。；（3）夏连心解释为什么喜欢用黄袋子，可是谁也没有听清楚。
25．第⑦段解疑。原来夏连心选黄色塑料袋是为骑摩托车返乡过年的，父母遮挡风雨，同时方便辨认父母，提前为父母备好热饭菜。作用：激发读者阅读兴趣，使故事情节波澜起伏。推动情节发展，突出夏连心的细心以及对父母的爱，使人物形象更丰满突出文章主题。
26．用张小七老婆没听清楚夏连心买黄色塑料袋的回答，使故事再现波澜，推动情节发展。为下文写夏连心父亲的解疑情节做铺垫。
27．围绕“父母和孩子永远心连心”主题写即可。
【知识点】分析作品的主要表现手法；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
24．本题需围绕 “黄色塑料袋”，根据 “波澜起伏” 的提示，提取关键情节转折点。第①空：对应第①段。年关将至，杂货铺热闹，但每年必来买黄色塑料袋的夏连心迟迟未出现，张小七心生焦急，这是故事的第一个悬念，可概括为 山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。第②空：对应第④段。夏连心被问及为何喜欢黄色塑料袋时，“羞涩地笑了笑，红着脸，低声说了一句，可谁也没有听得清楚”，她的含糊其辞加深了谜团，形成新的波澜，可概括为 夏连心解释喜欢黄色塑料袋的原因，但没人听清楚。
故答案为：（1）山里头那个每年都要来买几个黄色塑料袋的夏连心还没出现。（3）夏连心解释为什么喜欢用黄袋子，可是谁也没有听清楚。
25．本题需找出揭示 “黄色塑料袋” 之谜的段落，并阐释悬念手法的效果。第⑦段。夏连心的父亲道出真相 —— 黄色塑料袋是为骑摩托车返乡的父母挡风雨，且黄色在红白车辆中更易辨认，方便她提前准备热饭菜。写法作用：吸引读者：前文通过夏连心对黄色塑料袋的执着、拒绝其他颜色、含糊其辞等细节设置悬念，激发读者对 “为何独爱黄袋子” 的好奇。丰满人物：解疑后，夏连心的形象从 “奇怪的小姑娘” 转变为 “细心体贴、深爱父母的孩子”，突出其懂事与孝心。推动情节：悬念的解开是故事的核心转折，让前文的铺垫（如攒袋子、拒红袋）有了合理归宿，使情节更连贯。深化主题：通过 “黄色塑料袋” 这一平凡物件，展现留守儿童对父母的牵挂，凸显亲情的温暖。
故答案为：第⑦段解疑。原来夏连心选黄色塑料袋是为骑摩托车返乡过年的，父母遮挡风雨，同时方便辨认父母，提前为父母备好热饭菜。作用：激发读者阅读兴趣，使故事情节波澜起伏。推动情节发展，突出夏连心的细心以及对父母的爱，使人物形象更丰满突出文章主题。
26．此题考查小说中人物的作用。推动情节：第④段中，张小七老婆主动询问夏连心喜欢黄袋子的原因，虽未得到清晰答案，却强化了悬念，让读者更想探寻真相；第⑥段中，她又向夏连心父亲提起此事，直接引出第⑦段的解疑，成为情节推进的关键线索。制造波澜：她的 “刨根问底” 与张小七的 “不多追问” 形成对比，既符合人物性格（她更关注细节），又让故事在 “追问 — 回避 — 再追问 — 解疑” 的过程中起伏，避免平铺直叙。
故答案为：用张小七老婆没听清楚夏连心买黄色塑料袋的回答，使故事再现波澜，推动情节发展。为下文写夏连心父亲的解疑情节做铺垫。
27．本题需结合成长经历，解读 “都说娃儿是父母的心头肉，父母又何尝不是孩子心里头的挂念啊” 的含义。 句子含义：这句话点明了亲情的双向性 —— 父母疼爱孩子，孩子同样深爱着父母，彼此是对方心中的牵挂。结合自身理解。
故答案为：小时候，妈妈总把最好的食物留给我，下雨时背着我蹚过积水，这是父母对我的爱；如今我长大，会记得妈妈的生日，在她劳累时递上一杯热水，在她生病时守在床边，这便是我对她的挂念。就像夏连心用黄色塑料袋为父母遮风挡雨，亲情从来都是相互的，无论年龄大小，爱与牵挂始终在彼此心中。
七、作文（共30分）
28．（2024八上·安州开学考）阅读下面的材料，根据要求作文。
有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲哀，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要____________还在”为题，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整，然后作文。②表达真情实感，不得抄袭，不要套作；③除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。
【答案】例文：
只要文字还在
无论是塞北的大漠孤烟与长河落日，还是江南的黛瓦粉墙与烟雨朦胧，无论是北国的千里冰封与万里雪飘，还是南国的春暖花开与莺歌燕语，在我眼里，都是文字的结晶。
只要文字还在，我的生活就会无比精彩。
晚春雨后，满地风景。急骤的雨点，拍打着牡丹花瓣，一点一滴地击打着她的高贵。那一片片花瓣，刚刚还美得让你惊讶，还美得让人不忍离去，可就在片刻之间，片片凋落，一地落英，让你看到的完全是另一种令人伤感的情景。即使雨息了，也难掩一地的狼狈。是啊，再美的风景，又如何能永葆青春呢？好在有文字！刘禹锡吟诵着“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，将牡丹的美丽昭示天下，留赠世人。皮日休唱着“意夸天下无双艳，独立人间第一香”，表达着自己对牡丹的赞美，也告诉我们：短暂的美丽，其实也可永恒。因为文字，牡丹的高贵美丽，于世间永久流传。
夏日炎炎，骄阳似火。娇艳的莲花盛开在水天之间，洁白如玉。一朵一朵，一片一片，将一片片原本荒芜的水面，装扮得分外妖娆。那绿叶与荷花相遇，成就了世间最美的风景。可惜烈日不懂，不懂她挣脱淤泥的勇敢与傲立碧水的高洁，不懂欣赏她一尘不染的艳丽。好在文字来了！周敦颐淡然地唱着“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，轻声叙述着莲花清丽的风骨；沈约悠然地吟咏出“微风摇紫叶，轻露拂朱房”，细细描绘着莲花恬静的风姿。因为文字，莲花清新脱俗的气质，与碧水蓝天同在。
落叶飘零，秋凉如水。菊花顶着一袭盛装，开放在荒野山边。可此时，又有几个人能如春日一般，前来赏花吟月呢？在空旷的原野，只留下她兀自在冷风中摇曳。再美的孤独，也总是难以让人欣赏。好在有文字悄然随风，领着苏轼踏着落叶而来，将“轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞”赠予她；黄巢的“冲天香阵透长空，满城尽带黄金甲”，更是惹得路人流连忘返。因为有文字，菊花含蓄怡然的静美和坚贞不屈的傲然品格，赢得世人争相仰赞。
大雪纷飞，寒风彻骨。此时，梅花可谓冬日里的王者，她傲然独立，昂首迎风，算得了冬日里唯一的风景。铺天盖地的白雪，差点将她掩埋，生怕那美丽的花儿惊扰了这个沉睡的世界。好在文字踏雪而来，卢梅坡以“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，深情地赞美她的芬芳；陆游以“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚”，生动地描绘着她的高洁。因为文字，梅花的傲骨穿透冰雪，呈现于世间。
文字，如清泉般，清澈空灵，激荡我的心田；文字，如琴音般，余音袅袅，撩动我的心弦。因为文字，顿觉天地浩瀚，星汉灿烂。
【知识点】半命题作文；材料作文
【解析】【分析】本题是一道半命题作文题，核心在于围绕 “只要…… 还在” 这一句式，补充空缺部分并展开写作。从材料来看，小诗通过 “春天还在”“生命还在”“明天还在” 三个角度，传递出面对困境时的希望与坚韧 —— 即使身处黑夜、沙漠、寒冬，只要核心的信念或依托存在，就不应悲哀。这提示我们，补题的内容需是具有象征意义的 “精神支柱” 或 “希望载体”，能够支撑人在困境中前行。
【题干分析】 材料：以小诗引出主题，明确 “只要核心事物存在，困境就可逾越” 的逻辑，为补题和立意提供方向。小诗中的 “春天”“生命”“明天” 是正面意象，“黑夜”“沙漠”“冬雪” 是困境象征，二者对比凸显 “依托” 的重要性。题目：“只要____________还在” 是半命题结构，“只要” 强调条件，“还在” 强调持续性，暗示补题内容需是 “始终存在的支撑”，而非短暂的事物。要求：①补题后作文，明确形式规范；②“真情实感”“不抄袭” 要求内容原创、情感真挚；③文体不限（除诗歌、戏剧）、不少于 600 字，给出篇幅和体裁限制；④“不出现真实信息” 是考场作文的常规要求，需用化名或模糊处理。
【立意提取】
1.个人成长类：只要 “勇气” 还在，纵使面对失败（如比赛失利、演讲失误），也能重新站起。只要 “梦想” 还在，纵使前路坎坷（如学习瓶颈、目标遥远），也会坚持前行。只要 “家人的爱” 还在，纵使遭遇挫折（如家庭变故、孤独无助），也能感受到温暖与力量。
2.社会感悟类：只要 “善意” 还在，纵使见过冷漠（如社会新闻中的负面事件），也相信人性本善。只要 “传承” 还在，纵使时代变迁（如传统手艺、民俗文化的式微），也能找到文化的根脉。
【点评】文采斐然：大量运用诗词典故，如 “唯有牡丹真国色，花开时节动京城” 等，增添文化底蕴，使文章富有诗意，展现出扎实的文学积累。通过细腻的景物描写，如 “晚春雨后，满地风景。急骤的雨点，拍打着牡丹花瓣” ，营造出优美意境，增强感染力。结构清晰：以四季为序，分别选取牡丹、莲花、菊花、梅花四种花卉，围绕 “文字让其美丽、品格流传” 展开，段落对称，条理分明，形成整齐的行文节奏。
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