2025年秋统编版语文三年级上册期中阶段综合提优卷B（含答案）

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2025年秋统编版语文三年级上册期中阶段综合提优卷B
阶段性知识评估 范围：第一至四单元
考试时间：80分钟 满分：100+10分 成绩：
“读万卷书，行万里路。”学校开展了“爱校园·爱自然·爱读书”系列活动，让我们一起参与吧!
校 园 生 活
一、【校园景色】读语段，完成练习。(15分)
早晨，阳光初照，天气míng lǎng( )。教室里，同学们在认真完成gōng kè( ),沙沙的写字声仿佛是校园奏响的美妙乐章，听着让人ān xīn( )。
校园中(zhōng zhòng)弥漫着xiāng tián( )的qì wèi( ):春日小园，梅树倚阳，花骨(gū gǔ)朵如繁星点点；假(jiǎ jià)山páng biān( ),几处(chǔ chù)桃花开得正艳，zhāo yǐn( )来几只蜜蜂绕花飞舞。漫步其中，花香扑鼻，沁人心脾。
1.给加点字选择恰当的读音，打“√”。(4分)
2.根据拼音写词语。(7分)
3.朗读时，亮亮不认识“沁人心脾”的“沁”字，用部首查字法查字典，先查 部，再查 画。结合下面给出的“沁”在字典中的意思，并联系上文，我猜测“沁人心脾”的意思是 。(4分)
沁： ①渗入，浸润。②放入水中。③头向下垂。
二、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1.【校园广播】(4分)
(1)学校广播站正在选拔小主播，下列同学朗读的词语可以过关的是 ( )
A.李林：背诵(sòng) 恒心(hén) B.苏玲：棕红(zōng) 来访(fāng)
C.陈丹：委屈(wěi) 讨厌(yàn) D.张莉：挨打(ái) 车轴(zhòu)
(2)明明看到“鹰瞵(lín)鹗视”一词，结合偏旁猜测，“瞵”字最有可能的意思是 ( )
A.瞪着眼睛看 B.形容水很清 C.表示很有光彩 D.传说中的动物
2.【课堂回音壁】(8分)
(1)学习《不懂就要问》时，同学们高声念书的画面让我想到的词语是 ( )
A.摇头晃脑 B.手忙脚乱 C.手舞足蹈 D.面红耳赤
(2)下列诗句中，描写牧童生活的一项是 ( )
A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C.小娃撑小艇，偷采白莲回。 D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(3)下列对句子的朗读语气判断有误的一项是 ( )
A.一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢 ”(疑虑)
B.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。(着急)
C.小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试试，来!”(愤怒)
D.陶陶说：“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”(坚定)
(4)下列说法中有误的一项是 ( )
A.课内外阅读中遇到有新鲜感的词句要主动积累。
B.童话故事充满奇特的想象，故事情节都是真实发生的。
C.遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经验来理解。
D.在图书馆选择图书时，我们可以先根据书名大致判断图书所讲的内容。
自 然 景 色
三、秋日里，我们可以去香山欣赏枫叶。按要求完成练习。(10分)
1.林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像 。(补写比喻句)(1分)
2.秋风吹过，树叶哗哗作响，好像在 。(补写拟人句)(1分)
3.秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 , ，扇走了夏天的 (根据课文内容填空)(3分)
4.亮亮回家后把游览香山时看到的景色写进了习作中，下面是其中的一个片段，请你用修改符号帮他修改。(1个错标点符号，2个错别字，2处语病)(5分)
一进门，首先第一个映入眼帘的是眼镜湖。一片片红的、黄的、五彩缤纷的
树叶躺在水面上，构成了一副美丽的图画。“朋友们，”松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“欢迎你们走进香山!”
四、古往今来有多少文人墨客沉醉于秋天的美景啊!让我们一起回味诗中秋天的丰富感受。(6分)
杜牧的“ , ”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云缭绕、人家隐约的优美画面。刘禹锡的“ 两相和， ”描绘了月光下洞庭湖的美丽景色。叶绍翁的“
,夜深篱落 ”表现了秋夜里的儿童意趣。
书 中 意 趣
五、整本书阅读。(10分)
1.分析目录，我知道目录(一)来自《 》这本书，目录(二)来自《 》这本书。(填序号)(4分)
A.安徒生童话 B.稻草人 C.格林童话
2.右面这幅插图选自目录 所在的
这本书，故事的名称是《 》。(2分)
3.阅读这两本书的目录，如果让你向大家推荐一个故事，你会推荐哪一个 为什么 (4分)
六、阅读短文，完成练习。(17分)
勇敢的小裁缝(节选)
①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。
②“你可真了不起!”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个”。他突然喊了起来：“我得让全世界的人都知道!”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他四下里搜寻了一番，发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。
③随后，他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。走着走着，他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，悠然自得地环顾左右。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧 我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去 ”
④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“ 。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决定要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。
⑤□就这个呀□小裁缝说□对本人来说，跟玩儿似的□说着他把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。
⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。
⑦“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。
⑧巨人不服气，还要比试……
1.在第⑤自然段的“□”里填写正确的标点符号。(4分)
2.语文要素·运用不同的方法理解短文中加点的词语。(4分)
第②自然段中“手舞足蹈”,我用拆词法理解它的意思
。第③自然段中“身轻如燕”,我联系上下文猜测它的意思：
。
3.阅读第④自然段，联系上下文，展开想象，巨人念了一句什么话 写在文中的横线上。(2分)
4.巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成思维导图。(3分)
5.小裁缝给你的印象是怎样的 结合故事，说说你的理由。(4分)
七、习作。(30分)
在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他特别的地方，让别人读了就能猜出他是谁。
要求：①不要在文中出现他的真实姓名；
②题目自拟，不少于300字。
期中综合提优卷(B)参考答案
一、1.zhōng gū jiǎchù
2.明朗 功课 安心 香甜 气味 旁边 招引
3.氵4呼吸到新鲜空气使人感到舒适
二、1.(1)C (2)A 2.(1)A (2)A (3)C (4)B
三、1.示例：铺着一张厚厚的地毯
2.示例：和我们打招呼
3.一把把小扇子 扇哪扇哪 炎热
4.①删去“首先”或“第一个”;②删去“、五彩缤纷的”;③把“副”改为“幅”;④把“再”改为“在”;⑤把冒号改为逗号。
四、远上寒山石径斜 白云生处有人家 湖光秋月 潭面无风镜未磨 知有儿童挑促织 一灯明
五、1.A C
2.(一)坚定的锡兵
3.示例：《狼和七只小羊》。因为这个故事让我明白了面对险恶环境时，机智和勇敢的重要性。同时，这个故事还提醒我们，即使在面临困难和挑战时，也不要忘记保护自己和他人。
六、1.“ ”,“。”
2.双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点 身体轻盈得像燕子一样，形容小裁缝因为个子矮小，走起来一点儿也不感到累
3.一下子打死七个
4.朝空中抛石头，飞得高 捏软干酪冒出乳汁往空中扔小鸟，飞得无影无踪
5.示例：机智、自信、勇敢。小裁缝利用自己的智慧和身边的物品来应对巨人的挑战，展示了他的机智。小裁缝对自己的壮举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定让全世界都知道他的事迹。他在面对巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。尽管个子矮小，小裁缝却敢于接受巨人的比试，展现了非凡的勇气。
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