26《好的故事》课件

(共43张PPT)
大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢？今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事。
好的故事
此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。
时代背景
【鲁迅】（1881—1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
走近作者
【代表作】
第一篇白话小说《狂人日记》；
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；
散文诗集《野草》；
回忆性散文集《朝花夕拾》；
杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
上下结构
生字归类
左右结构
凝
澄
综
瞬
藻
漾
萍
焰
掷
削
陡
骤
搁
削
多音字
削苹果
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
xuē
xiāo
识字方法
比较识字：焰—掐 雅—鸦
加一加：
澡＋艹=藻
纟＋宗=综
漾
yànɡ
不要写成“水”
易写错
词语解释
幽雅：幽静雅致。
萍藻：浮萍，属水面浮生植物。
读课文，想一想这个故事是怎样的？作者用了哪三个词语来形容它？
整体感知
美丽、幽雅、有趣
第一层（ ）：交代环境，引起下文。
第二层（ ）：梦见一个好的故事。
第三层（ ）：叙述这个好的故事。
第四层（ ）：追回故事，完成故事，留
下故事。
说说这篇散文诗主要写了几层意思？
1、2
3
4～10
11～12
总——分——总
这篇文章的结构是怎样的？
照应开头
昏暗
朦胧、清楚
昏暗
凝（ ） 掷（ ） 锦（ ）
疑（ ） 郑（ ） 绵（ ）
凝结
疑问
投掷
郑重
课堂演练
一、给下列形近字组词。
锦绣
绵延
二、你对鲁迅先生的梦的第一印象是什么
美好
恬静
……
读一读课文1-2自然段，感受、思考：
1.作者眼前的景象是怎样的呢？
2.昏暗的灯，昏沉的夜象征什么呢？
年味还没消散，作者却陷入了迷茫之中。
这一段给你什么样的印象？
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
昏暗
昏沉
这里“昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着当时的社会环境。
一九二五年，一个动荡的年代，军阀混战，社会一片黑暗，仿佛“昏沉的夜”，即使有油灯，石油却已经不多，灯火便“渐渐地缩小了”，以致于鲁迅看书看得眼睛发痛了。他不得不“闭了眼睛”，掩卷思索……
第一段的环境描写有何作用？
既说明了故事发生的背景，又暗示了社会现实的黑暗。
找出第二段中描写动作的词？你从中感受到什么？
闭、仰、靠、捏、搁
说明“我”非常的累。
自由读第3-10自然段 ，理解、品味、欣赏：
好的故事是什么样子的？
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
“好的故事”指的是梦境，这梦境是美丽，优雅，有趣的。
蒙胧中看见好的故事，这里指的是梦中看见。
修辞？
我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
这个梦中有哪些事物呢？
我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
特点？
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
特点？
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
梦醒
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，--何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
醒来时梦中事物无法复原
你有过类似体验吗？
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
从未放弃过对美好理想的追求。
现实社会
“美丽、优雅、有趣”分别体现在什么地方？
默读自己喜欢的段落，思考：
许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
两岸的各种景物倒映在澄碧的小河中。
美丽
还有哪些你认为美丽的景物呢？
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
优雅
一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
有趣
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
作者笔下的景物不是孤立存在的，而是美丽、优雅、有趣的的融合体，共同构成了一幅美好的画卷。
既然这篇散文写的是一些图景，为什么作者特意要把这些图画称为故事？题目为什么叫作“好的故事”？
这篇散文以梦幻的形式，描写了一个没有“故事”的“好的故事”，寄寓了作者深邃的思想和执着的追求，全文以情绘景，情景交融，诗中有画，画中有诗。作者把自然景物写得优美、壮观，创造了饱含作者美的情感和美的理想的诗的意境。
合作探究一
作者在第5、7段写梦幻之景的视角是非常规的，都是水中倒影，为什么？
从水中看岸上风景，角度新颖，可以产生意想不到的视觉效果，使得梦幻景象更美，更有动态感。但由于倒影容易受到河水荡漾的影响，也就更虚幻，这为后文美景破碎消失做铺垫。后文景象美到极致，作者情感也到达巅峰，“故事”戛然而止，如肥皂泡一样瞬间破灭，现实残酷可见一斑。
合作探究二
力度不一样，“捏着”是轻轻捏在手里，“捏住”则是想死死攥在手心。与其说是想捏住书本，不如说是想把“好的故事”留住，哪怕是几点碎影。这表明作者面对梦幻美景破碎时极度的怅惘失落。
在第10段，作者写“捏住”《初学记》，第2段用的是“捏着”，二者有什么不同？这下意识动作，表明了作者什么心理？
合作探究三
如何理解最后一段“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。”？
朗读11—12自然段，思考：
我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
作为转折复句，重点落在“但”字上。夜是虽然依旧昏沉的，但作者“总记得”这美好，可见作者对此是恋恋不忘的，是依旧怀抱希望，怀抱对“好的故事”的期待。总之，即便再昏暗，还有微弱的灯光；纵使再虚幻，也是美好的故事。
全班交流
鲁迅先生为什么会做这样一个梦 这个梦有什么含义
鲁迅先生将自己内心的美好愿景寄托于他梦中，他在梦中所看到的美好事物，都是鲁迅先生美好愿景的表达与寄托。
结构梳理
眼前实景：昏暗的灯、昏沉的夜
梦幻景象-----蒙胧、清楚
回到现实：昏暗的灯、昏沉的夜
对未来充满希望和向往之情
《好的故事》是鲁迅描写 的文章，梦里，“我”看到“许多美的人和事”，如诗如幻一般。从“故事”中，我们可以体会到作者对当前社会的迷惘，对 的期许和憧憬。
主题概括
美好生活
梦境
一、文中多次出现“昏沉的夜”及“好的故事”，有没有特殊含义？
都具有象征意义。“昏沉的夜”象征着封建军阀的黑暗统治；“好的故事”象征作者所向往的理想世界。正如陶渊明笔下的桃花源。
课堂演练
二、作者为什么不直接写呢，非得用象征手法？
这样写是使用了“曲笔”，更能表明当时现实社会的残酷。
三、你有没有“好的故事”呢？试着写出来分享给大家。