浙江省温州市平阳县2024-2025学年六年级下学期期末语文试卷（PDF版，无答案）

2025 年平阳县小学六年级教育质量综合测评语文试卷
2025.06
路虽远，行则将至。让我们围绕“行”字开展一次主题学习吧！
一、书写。(8 分)
1．本卷要求卷．面．整．洁．，字．迹．端．正．，并养成自我检视的习惯。(5 分)
2．请抄写以下句子，注意行．款．整．齐．、布．局．合．理．。(3 分)
徐霞客用一生诠释：真正的旅行不在于周游名山大川，而在于敢于出发的勇气。正如他
在黄山绝壁留下的那道刻痕——“大丈夫当走遍九州，穷天下之路”。
▲
二、积累与运用。(27 分)
3．小阳临摹了赵孟頫的字，运笔自然、点画圆润多姿，以下属于他临的是( ▲ )。(1分)
4．阅读以下材料，完成要求。(14 分)
行走在天地间：于僻．静小巷中徘徊．，触摸岁月变迁的痕迹；于人潮 fèi ténɡ( ▲ )处驻足，
体悟繁华背后的沧桑【1】变；màn bù( ▲ )jì mò( ▲ )星光下，任绵长的幽思带你神游八荒；
攀登雄浑峰峦间，感受内心力量的升腾与【2】……行遍千山万水，见处处皆有前人履痕，此
刻方彻悟“ ▲ ”的真谛。
(1)根据拼音填写词语。(6 分)
(2)给下列加点字选择正确的读音。(2 分)
①僻．静( ▲ ) A.pì B.bì ②徘徊．( ▲ ) A.huái B.huí
(3)根据释义，短文【1】处应填( ▲ )。(2 分)
(4)下列选项中，填入短文【2】处最合适的一项是( ▲ )。(2 分)
A.沉淀 B.积累 C.沉溺 D.沉沦
(5)下列句子中，填入短文“ ”处最合适的一项是( ▲ )。(2 分)
A.莫道君行早，更有早行人。 B.路遥知马力，日久见人心。
C.海内存知己，天涯若比邻。 D.书到用时方恨少，事非经过不知难。
5．下列选项中的“之”与“到……去”的意思相符的一项是( ▲ )。(2 分)
A.以子之．矛，陷子之．盾 B.伯牙鼓琴，锺子期听之．
C.黄鹤楼送孟浩然之．广陵 D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之．
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6．行走于文学经典中，读推荐语，完成以下题目。(5 分)
《爱丽丝漫游奇境》: 《 ① 》:在海阔
飘忽错乱，若有理，又滑 天空的梦想和险象环生的
稽，又怪诞，真是一部无 历险故事中，将少年自然健
比的杰作。 康的天性展现得浑然天成。
郑振铎 彭懿(yì)
《 ② 》:在神奇的历险 我的推荐语
故事中，领略大自然的壮丽与 《鲁滨逊漂流记》： ▲
神秘，感受野雁的忠诚、狐狸
的狡黠、松鼠的机敏……
小语同学
(1)根据推荐语选一选。(2 分)
彭懿推荐的是 ① ▲ ，小语同学推荐的是 ②▲ 。
A.《骑鹅旅行记》 B.《童年》 C.《汤姆·索亚历险记》 D.《红岩》
(2)结合自己的阅读感受，为《鲁滨逊漂流记》写一则推荐语，填在横线处。(2 分)
(3)《爱丽丝漫游奇境》这本书中有爱丽丝、白兔先生、蜥蜴比尔、公爵夫人等人物，关
系复杂，我们可以用 ▲ 的办法来阅读。(1 分)
7．远行，是一次次告别。阅读有关材料，完成以下题目。(5 分)
三、阅读与鉴赏。(35 分)
（一）表里的生物(节选)
冯 至
我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：
表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
……
此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看
他高兴不高兴。有一回，父亲又把表打开了，我问：
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢？”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
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但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。
(二)追赶地平线
贾平凹
小的时候，我常常骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。空旷的原野上稀落着一些树丛和
矮屋。远远的地方，天和地相接了，在交叉处是一道很亮的灰白色的线。那里是天地的尽头
吧！
我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又
有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
“那一道很亮的灰白色的地方，去那儿还远吗？”我想着，就又对准那一道很亮的灰白
色线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道线。
我坐在地上，想着那道线，真是个谜了。正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。
它为了永远吸引着我和跟我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？
8．阅读材料，根据要求完成图表。(7 分)
探究
猜测 结论
请求看表，询问父亲
梳理 《表里的生物》
《追赶地平线》那道线是天地的尽头 那道线是个谜
探．究．部分，材料(一)运用语言和 ▲ 描写，材料(二)运用 ▲
和心理描写，写出了“我”是一个 ▲ 的孩子。
发现 联读材料(一)(二)，尽管文中的“我”都在坚持探究，可是最
终 ▲ 。
9．下面对画“ ”句子理解错误的一项是( ▲ )。(2 分)
A.那道线是一个谜，激发了我对它的好奇心，驱使着我不断探索。
B.作者认为自己还不够努力，只要不停地追寻“那道线”，最终一定会解开谜团。
C.这句话的“谜”与材料(一)“表里的生物”一样，正是因为未知，才让人充满好奇。
D.这句话说的不仅是那道线，也是我们生活中的一些谜团，它吸引着人们不断探索。
10.“童年时，那些看似没有结果的探索真的有意义吗？”阅读资料袋，结合材料及生活实际，
谈谈你的看法。(3 分)
资料袋
冯至是我国现代著名诗人和学者。他说：“从细小的事物里发现广阔的世界，
是我写作的起点。”冯至认为：“真正的创作需要‘静观’——像科学家一样冷
静，像诗人一样热情。”他的作品既有科学的严谨观察，又充满诗意的想象。
▲
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(三)地上五年
杨利伟和战友们来到训练大厅，只见一个圆筒状的大家伙出现在眼前，这就是离心机。
“在训练的时候，如果有极度的不适，就迅速按响警报电钮。记住了吗 ”指挥员严肃地
对战士们说。
“记住了。”战士们齐声回答。
坐上离心机，杨利伟开始进行超重训练。离心机以每小时 100 公里的速度旋转着，杨利
伟脸部的肌肉被拉得变了形，前额越来越突出，眼泪也不由自主地流了下来。这时，杨利伟
感觉全身的血液一下子从脑部撤出，五脏六腑仿佛要被压得破裂了，但是杨利伟没有按响警
报按钮，他的双手如铁钳子般扣住扶手，强迫自己保持清醒，以便能够回答指挥员提出的问
题。
每当一段训练结束后，杨利伟和战士们的身体状态一时还无法恢复，就像得了重感冒一
样。他半开玩笑地对其他人说：“感冒原来也可以这样得啊！”
不久，杨利伟开始了模拟舱训练。在狭小的空间中，没有任何与外界沟通的设备。不能
说话、不能做大幅度的动作……他只能按时、保质地完成手上的工作。
除了借助各种设备进行特训，飞行、跳伞等训练也是航天员们的必修课。
训练的日子长达五年，杨利伟承受着身体和心理的双重压力。“痛苦只是短暂的，只要
时刻保持积极向上的心态，再苦的训练都是快乐的。”一名坚强的航天员慢慢成长起来。
——改编自《杨利伟的故事》
(四)太空一日
火箭起飞了。
我全身用力，整个人收得像一块铁，眼睛一动不动地看着仪表板，手里拿着操作盒。开
始时飞船非常平稳，甚至比电梯还平稳。我一看情况远不像训练中想象的压力那么大，全身
紧绷的肌肉渐渐放松下来。
火箭逐步加速，飞船开始急剧抖动，产生了共振，我感到压力在渐渐增加。而这不单单
是低频振动的问题，是新的振动叠加在大约 6G 的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我们从来
没有进行过这种训练。痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了，在痛苦的极点，我
真的以为自己要牺牲了。
共振持续了 26 秒后，慢慢减轻，最后一切不适都不见了，我感觉到从没有过的轻松，如
同一次重生。
后来，整流罩打开后，我身上佩戴着多种生理传感器，它们不断监测着我每一个阶段的
心率、血压、体温等数据。
在此后的飞行时间里，除了工作，我抓紧一切时机反复观看太空景象，这绝对可以称为
梦幻之旅。在太空的黑幕上，地球浑身散发出夺人心魄的光芒。我无法形容内心的喜悦和倾
慕，啊，养育我们的地球母亲，您太完美了。我一定要替所有的中国人好好看看她。
——改编自杨利伟《天地九重》
11.读材料(三)(四)，填一填，写一写。(6 分)
▲
监测数据
《太空一日》 共振 26 秒火箭起飞
《地上五年》 ▲ 训练 ▲ 训练 飞行、跳伞等训练
材料(三)详写 ▲ ，材料(四)详写“共振 26 秒”。作者详写“共振 26 秒”是因为
▲ 。
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12.阅读材料(四)，以下符合杨利伟心情变化曲线的一项是( ▲ )。(2 分)
心情 心情
A. B.
时间 时间
13.关于文中画“ ”的部分，以下说法正确的是( ▲ )(多选)。(2 分)
A.通过融情于景的表达方法，写出对地球的热爱与赞美。
B.采用直接抒情的表达方式，直白地抒发对地球的热爱。
C.这句话与《匆匆》中“我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平
的，为什么偏要白白走这一遭啊？”的表达方式一样。
D.这句话与《那个星期天》中借助“跳房子”“看云彩走”等事表达情感的方式一样。
14.联结整卷，你是否对“行者”一词有了一定的理解？写写自己的看法。(4 分)
行者奉行着“但行好事， 行者的故事不一定有好的结果，
莫问前程”的信念。 但过程中一定有 ① 。
行者是对世界保持好奇， 我认为，像 ③ 、
② 的人 。 ④ 等人可以称得上行者。
(五)非连续性文本
【材料一】
南雁荡山 坡南古街
简介：东南胜境、浙江圣地，山得势、 简介：大量明清建筑，传统小吃。
水成景。 交通：公交车或自驾
交通：公交车或自驾 建议游玩时长：1-2 小时
建议游玩时长：1天
青街畲族乡
南麂列岛
简介：山环水绕，畲族风情，保留着李
简介：观日出、听海潮、望银河。
氏大屋等明清特色建筑。
交通：轮渡
交通：公交车或自驾
建议游玩时长：2-3 天
建议游玩时长：半天
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【材料二】
平平旅行社公告
亲爱的游客朋友们：
为保障您的旅行安全与顺利，现将南麂列岛的游览须
知告知如下：
南麂列岛需乘船前往，码头船期受天气、潮汐影响需
提前确认，请提前 60 分钟抵达码头，携带身份证，并备
好晕船药、防晒霜。若遇风力达 8级、雷阵雨或浓雾天气，
船舶可能停航，请注意密切关注景区通知。
平平旅行社
6月 19 日
15.根据材料，判断以下说法对错。(对的画“√ ”，错的画“×”)(3 分)
(1)游客可自驾前往坡南古街、南雁荡山、青街畲族乡这三个景点。 ( ▲ )
(2)游客 7：00 到达鳌江码头，可购买 7：30 前往南麂列岛的船票。 ( ▲ )
(3)青街畲族乡、坡南古街都是明清时期建造的。 ( ▲ )
16.小语想去南麂列岛玩，以下哪个旅行包的用品最．需．要．携带( ▲ )。(2 分)
防滑鞋 遮阳帽 遮阳帽
A. B. C.
晕船药 晕船药 感冒灵
身份证 身份证 银行卡
17.小阳一家人要一起去旅行，根据要求帮他们选择合适的路线，并写下理由。(4 分)
我喜欢穿梭在山水之间，探寻自然奇观。
我只有7月1日到2日有空。
我喜欢打卡各种小吃店。
路线一：南麂列岛-青街畲族乡-南雁荡山 路线二：南雁荡山-青街畲族乡-坡南古街
我选择路线( ▲ )
理由一： ▲
理由二： ▲
四、习作 (30 分)
18.选择以下一项任务，完成习作。
任务一：“行”是一个举动，一次难忘的远行……选择你的一次经历写一篇作文。
任务二：在你的身边一定也有令人敬佩的“行者”，选择其中一位，写下他(她)的故事。
要求：语句通顺，标点正确，重点突出，表达自己的真情实感，不少于 400 字，题目自
拟。
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