1.7《让弦发出高低不同的声音》练习（含答案及解析）教科版科学四年级上册
文档属性
| 名称 | 1.7《让弦发出高低不同的声音》练习（含答案及解析）教科版科学四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-06 13:42:56 | ||
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文档简介
1.7《让弦发出高低不同的声音》练习（含解析）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．下列乐器中，不属于靠弦振动发声的是（ ）。
A．手风琴 B．钢琴 C．吉他
2．一般情况下，成年男性的声带长而宽，成年女性的声带短而狭。据此，我们可以推测（ ）。
A．女性发出的声音高
B．男性发出的声音高
C．男性和女性发出的声音基本相同
3．以下乐曲音符中音最高的是（ ）。
A．1 B．3 C．5
4．影响乐器发声高低的因素有（ ）。
A．弦的粗细、长短 B．弦的松紧 C．A、B都会影响
5．二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（ ）。
A．声音的高低 B．声音的大小 C．二者都改变
6．钢琴的内部有220多根琴弦，冬天温度低，琴弦受冷收缩，会绷的紧一些，此时声音（ ），为了维持钢琴的准确音调，调音师要把琴弦调得（ ）。
A．偏高；紧些 B．偏高；松些C．偏低；紧些
7．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
8．先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。
A．变强了 B．变弱了 C．没有变化
9．单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（ ）。
A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧
B．弹奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短
C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦
10．制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
二、填空题
11．妙妙观察乐器，发现声音的高低与琴弦的 、 有关。
12．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会 。
13．各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止 。
三、判断题
14．同一个音叉发音的高低与敲击力量大小是有关系的。( )
15．琴弦的粗细不同，振动时发出声音的音高也不同。( )
16．用同样的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，振动越慢。( )
17．在图书室看书时，我们不应该大声喧哗，以免产生噪音。( )
18．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。( )
19．物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。( )
20．为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。( )
四、排序题
21．正确的实验步骤是( )→( )→( )→( )→( )。
A．用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧。
B．找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。
C．在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。
D．在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔上方绷紧的几段橡皮筋长短不同。
E.轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。
五、综合题
22.小明用一根橡皮筋、两个钉子和一块木板制作了一个简易弦乐器，钉子固定在木板上，橡皮筋两端系在钉子上。他想通过改变橡皮筋的状态来让它发出高低不同的声音，请回答下列问题：
（1）小明可以通过 三种方法改变橡皮筋发出声音的高低。
（2）如果小明想让橡皮筋发出更高的声音，他可以 ，原因是 。
（3）如果将橡皮筋换成更粗的橡皮筋，在其他条件相同的情况下，发出的声音会 ，原因是 。
23.观察小提琴、吉他等弦乐器，它们都有几根粗细不同的弦，并且可以通过调节旋钮改变弦的松紧程度。请结合本节课所学知识回答下列问题：
（1）弦乐器要有粗细不同的弦的是因为不同粗细的弦 不同，粗弦振动 ，发出的声音低；细弦振动 ，发出的声音高。有粗细不同的弦，才能发出 不同的声音，满足演奏不同音调的需求。
（2）演奏者用手指按在弦的不同位置时，声音的高低会发生变化，这是因为手指按在弦的 位置，改变了弦 部分的长度。弦振动部分 ，振动频率越快，声音越高；越长，振动频率 ，声音越低。
答案及解析
一、选择题
1.A
解析：手风琴靠空气在风箱内振动发声，属于管乐器类；钢琴和吉他均靠弦的振动发声。
2.A
解析：声带短而狭时，振动频率快，发出的声音高。女性声带短而狭，因此声音通常比男性高。
3. C
解析：在音乐音符中，1（do）、3（mi）、5（sol）的音高依次升高，因此5的音最高。
4. C
解析：弦的粗细、长短和松紧都会影响振动频率：弦越细、越短、越紧，振动越快，音高越高；反之则音低。
5. A
解析：二胡调音时松紧弦，改变的是弦的振动频率，从而改变声音的高低，与声音的大小无关。
6. B
解析：琴弦受冷收缩变紧，振动频率加快，声音偏高；调音时需将琴弦调松，降低振动频率以恢复准确音调。
7. A
解析：音高由物体振动快慢决定，振动越快，音高越高；振动越慢，音高越低。振幅影响声音的大小。
8.A
解析：轻轻拨动钢尺时振幅小，声音弱；用力拨动时振幅大，声音强，因此听到的声音变强了。
9.B
解析：单弦琴通过手指在琴弦上移动，改变弦振动部分的长短，短则振动快、音高，长则振动慢、音低，无需频繁调松紧或换弦。
10.B
解析：制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。
二、填空题
11.粗细；长短
解析：乐器中，琴弦的粗细、长短和松紧都会影响振动频率，进而影响声音的高低。弦越细、越短、越紧，振动越快，声音越高；反之则声音越低。
12.越来越高
解析：手指在弦上移动使振动部分变短，弦的振动频率会加快，而音高由振动频率决定，振动越快，音高越高，因此声音会越来越高。
13.振动；振动
解析：声音是由物体的振动产生的，只要物体振动，就会发出声音；当振动停止，声音也会随之停止。这是声音产生的基本原理。
三、判断题
14.F
解析：音叉的发音高低由其自身振动频率决定，与敲击力量大小无关。敲击力量影响的是声音的大小（响度），而非高低（音高）。
15.T
解析：琴弦粗细不同，振动频率不同：粗弦振动慢，音高低；细弦振动快，音高高。因此，粗细会影响音高。
16. F
解析：用同样的力拨动橡皮筋时，橡皮筋绷得越紧，振动频率越快（而非越慢），发出的声音音高越高。
17.T
解析：图书室需要安静环境，大声喧哗会产生噪音，影响他人，因此不应大声喧哗。
18. T
解析：古筝的弦越短，振动频率越快，发出的声音音高越高，且通常更清脆，符合弦振动的规律。
19.F
解析：物体的振动不仅与长短、粗细有关，还与松紧状态有关。例如，弦越紧，振动频率越快，音高越高。
20. F
解析：琴弦调得太紧可能导致断裂，且会使音高偏高，影响乐器正常使用。琴弦需调至合适松紧度以保证音准和使用寿命。
四、排序题
21． B C A D E
解析：B. 找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。这是实验的第一步，需要先准备好实验用的盒子。
C. 在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。在准备好盒子之后，需要为观察和操作橡皮筋琴弦提供一个窗口，因此应该在盒子上剪孔。
A. 用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧。剪好孔后，需要制作一个三棱体作为支撑结构，以便后续放置橡皮筋。
D. 在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔上方绷紧的几段橡皮筋长短不同。三棱体放置好后，接下来是在其上绷紧橡皮筋，并确保橡皮筋的长度不同，这样可以产生不同的音调。
E. 轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。最后一步是进行实验观察，通过拨动橡皮筋来观察声音和振动的特点。
五、综合题
22.（1）改变橡皮筋的松紧程度、长短、粗细。
解析：弦发出声音的高低与弦的松紧、长短、粗细有关，改变这三个因素就能改变声音的高低。
将橡皮筋拉得更紧。橡皮筋被拉得越紧，振动的频率越快，发出的声音就越高。
解析：弦的松紧程度影响振动频率，越紧振动越快，声音越高。
变低。因为更粗的橡皮筋振动频率更慢，所以发出的声音更低。
解析：在其他条件相同的情况下，弦越粗，振动越慢，频率越低，声音也就越低。
23.（1）振动频率；慢；快；高低
解析：弦的粗细影响振动频率，进而影响声音高低，多种粗细的弦能丰富乐器的音调。
（2）不同；振动；越短；越慢
解析：弦的振动长度改变，振动频率也会改变，从而导致声音高低变化。
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．下列乐器中，不属于靠弦振动发声的是（ ）。
A．手风琴 B．钢琴 C．吉他
2．一般情况下，成年男性的声带长而宽，成年女性的声带短而狭。据此，我们可以推测（ ）。
A．女性发出的声音高
B．男性发出的声音高
C．男性和女性发出的声音基本相同
3．以下乐曲音符中音最高的是（ ）。
A．1 B．3 C．5
4．影响乐器发声高低的因素有（ ）。
A．弦的粗细、长短 B．弦的松紧 C．A、B都会影响
5．二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（ ）。
A．声音的高低 B．声音的大小 C．二者都改变
6．钢琴的内部有220多根琴弦，冬天温度低，琴弦受冷收缩，会绷的紧一些，此时声音（ ），为了维持钢琴的准确音调，调音师要把琴弦调得（ ）。
A．偏高；紧些 B．偏高；松些C．偏低；紧些
7．声音的高低可以用音高来描述，（ ），音高就高。
A．物体振动得快 B．物体振动得慢 C．物体振幅越大
8．先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。
A．变强了 B．变弱了 C．没有变化
9．单弦琴只有一根琴弦，弹奏时却能发出高低不同的声音，下面推测合理的是（ ）。
A．单弦琴弹奏时需要不断调节琴弦的松紧
B．弹奏时手指在琴弦上移动改变弦振动部分的长短
C．弹奏时需要更换不同粗细的琴弦
10．制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A．①②③ B．②③① C．③②①
二、填空题
11．妙妙观察乐器，发现声音的高低与琴弦的 、 有关。
12．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会 。
13．各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止 。
三、判断题
14．同一个音叉发音的高低与敲击力量大小是有关系的。( )
15．琴弦的粗细不同，振动时发出声音的音高也不同。( )
16．用同样的力拨动橡皮筋，橡皮筋绷得越紧，振动越慢。( )
17．在图书室看书时，我们不应该大声喧哗，以免产生噪音。( )
18．我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。( )
19．物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。( )
20．为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。( )
四、排序题
21．正确的实验步骤是( )→( )→( )→( )→( )。
A．用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧。
B．找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。
C．在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。
D．在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔上方绷紧的几段橡皮筋长短不同。
E.轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。
五、综合题
22.小明用一根橡皮筋、两个钉子和一块木板制作了一个简易弦乐器，钉子固定在木板上，橡皮筋两端系在钉子上。他想通过改变橡皮筋的状态来让它发出高低不同的声音，请回答下列问题：
（1）小明可以通过 三种方法改变橡皮筋发出声音的高低。
（2）如果小明想让橡皮筋发出更高的声音，他可以 ，原因是 。
（3）如果将橡皮筋换成更粗的橡皮筋，在其他条件相同的情况下，发出的声音会 ，原因是 。
23.观察小提琴、吉他等弦乐器，它们都有几根粗细不同的弦，并且可以通过调节旋钮改变弦的松紧程度。请结合本节课所学知识回答下列问题：
（1）弦乐器要有粗细不同的弦的是因为不同粗细的弦 不同，粗弦振动 ，发出的声音低；细弦振动 ，发出的声音高。有粗细不同的弦，才能发出 不同的声音，满足演奏不同音调的需求。
（2）演奏者用手指按在弦的不同位置时，声音的高低会发生变化，这是因为手指按在弦的 位置，改变了弦 部分的长度。弦振动部分 ，振动频率越快，声音越高；越长，振动频率 ，声音越低。
答案及解析
一、选择题
1.A
解析：手风琴靠空气在风箱内振动发声，属于管乐器类；钢琴和吉他均靠弦的振动发声。
2.A
解析：声带短而狭时，振动频率快，发出的声音高。女性声带短而狭，因此声音通常比男性高。
3. C
解析：在音乐音符中，1（do）、3（mi）、5（sol）的音高依次升高，因此5的音最高。
4. C
解析：弦的粗细、长短和松紧都会影响振动频率：弦越细、越短、越紧，振动越快，音高越高；反之则音低。
5. A
解析：二胡调音时松紧弦，改变的是弦的振动频率，从而改变声音的高低，与声音的大小无关。
6. B
解析：琴弦受冷收缩变紧，振动频率加快，声音偏高；调音时需将琴弦调松，降低振动频率以恢复准确音调。
7. A
解析：音高由物体振动快慢决定，振动越快，音高越高；振动越慢，音高越低。振幅影响声音的大小。
8.A
解析：轻轻拨动钢尺时振幅小，声音弱；用力拨动时振幅大，声音强，因此听到的声音变强了。
9.B
解析：单弦琴通过手指在琴弦上移动，改变弦振动部分的长短，短则振动快、音高，长则振动慢、音低，无需频繁调松紧或换弦。
10.B
解析：制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。
二、填空题
11.粗细；长短
解析：乐器中，琴弦的粗细、长短和松紧都会影响振动频率，进而影响声音的高低。弦越细、越短、越紧，振动越快，声音越高；反之则声音越低。
12.越来越高
解析：手指在弦上移动使振动部分变短，弦的振动频率会加快，而音高由振动频率决定，振动越快，音高越高，因此声音会越来越高。
13.振动；振动
解析：声音是由物体的振动产生的，只要物体振动，就会发出声音；当振动停止，声音也会随之停止。这是声音产生的基本原理。
三、判断题
14.F
解析：音叉的发音高低由其自身振动频率决定，与敲击力量大小无关。敲击力量影响的是声音的大小（响度），而非高低（音高）。
15.T
解析：琴弦粗细不同，振动频率不同：粗弦振动慢，音高低；细弦振动快，音高高。因此，粗细会影响音高。
16. F
解析：用同样的力拨动橡皮筋时，橡皮筋绷得越紧，振动频率越快（而非越慢），发出的声音音高越高。
17.T
解析：图书室需要安静环境，大声喧哗会产生噪音，影响他人，因此不应大声喧哗。
18. T
解析：古筝的弦越短，振动频率越快，发出的声音音高越高，且通常更清脆，符合弦振动的规律。
19.F
解析：物体的振动不仅与长短、粗细有关，还与松紧状态有关。例如，弦越紧，振动频率越快，音高越高。
20. F
解析：琴弦调得太紧可能导致断裂，且会使音高偏高，影响乐器正常使用。琴弦需调至合适松紧度以保证音准和使用寿命。
四、排序题
21． B C A D E
解析：B. 找一个有盖或封闭的纸盒子，如鞋盒子或大牛奶盒。这是实验的第一步，需要先准备好实验用的盒子。
C. 在盒子一面的左侧剪个圆形的大孔。在准备好盒子之后，需要为观察和操作橡皮筋琴弦提供一个窗口，因此应该在盒子上剪孔。
A. 用卡纸做一个三棱体，把这个三棱体斜放在盒子上开孔一面的右侧。剪好孔后，需要制作一个三棱体作为支撑结构，以便后续放置橡皮筋。
D. 在盒子上绷上几条橡皮筋，橡皮筋架在三棱体上，使孔上方绷紧的几段橡皮筋长短不同。三棱体放置好后，接下来是在其上绷紧橡皮筋，并确保橡皮筋的长度不同，这样可以产生不同的音调。
E. 轮流拨动每根橡皮筋琴弦，观察它们发出声音的特点及振动的特点。最后一步是进行实验观察，通过拨动橡皮筋来观察声音和振动的特点。
五、综合题
22.（1）改变橡皮筋的松紧程度、长短、粗细。
解析：弦发出声音的高低与弦的松紧、长短、粗细有关，改变这三个因素就能改变声音的高低。
将橡皮筋拉得更紧。橡皮筋被拉得越紧，振动的频率越快，发出的声音就越高。
解析：弦的松紧程度影响振动频率，越紧振动越快，声音越高。
变低。因为更粗的橡皮筋振动频率更慢，所以发出的声音更低。
解析：在其他条件相同的情况下，弦越粗，振动越慢，频率越低，声音也就越低。
23.（1）振动频率；慢；快；高低
解析：弦的粗细影响振动频率，进而影响声音高低，多种粗细的弦能丰富乐器的音调。
（2）不同；振动；越短；越慢
解析：弦的振动长度改变，振动频率也会改变，从而导致声音高低变化。