(青岛版五年制)三年级数学下册教案 我为奥运种棵树

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名称 (青岛版五年制)三年级数学下册教案 我为奥运种棵树
格式 rar
文件大小 11.7KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版(五四制)
科目 数学
更新时间 2010-02-26 14:11:00

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文档简介

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我为奥运种棵树
教学目标:21世纪教育网21世纪教育网
1. 知识目标:
使学生知道三位数乘两位数的估算的方法,初步学会简单的估算。
2. 能力目标:
学会简单的估算。
3. 情感目标:
通过多种活动,培养学生的合作意识和主动探索精神,培养运用数学进行交流的能力,体验数学与生活的联系。
教学重点:
估算方法的探索。
教学准备:
多媒体。
教学过程:
一、铺垫孕伏
(1)口算下面各题。
60×40       300×20      400×70
80×70       900×50      200×60
可以采用教师念算式,学生在练习本上写得数的方法进行,使全班学生都有练习的机会。发现错误注意订正。
(2)估算下面的题目,大约得多少。 290×6 59×4
先让学生自己说大约得多少,然后指名说一说是怎样想的。
教师:“乘数是一位数的乘法估算,第一步应该做什么?第二步应该做什么?”
二、探究新知
1. 教师先说:“同学们已经学会了两三位数乘一位数的估算,今天我们学习三位数乘两位数的乘法估算。”
2. 多媒体示情景图:
(1)问:从图中你能得到哪些信息?
根据这些信息你能提出哪些问题?
学生可能提出:我们学校发了多少包树种?
(2)列式:223×18
根据以前学习的估算方法,在小组内交流一下你想怎样估算?依据是什么?
生说师板书: “223大约是几百?”(200)
教师在“223”下面板书:200
“18大约是几十?”
教师在“18”下面板书:20
教师:“223×18大约是多少?”
师生共同小结:三位数乘两位数的乘法估算,要先求出两个因数的近似数,再用两个近似数相乘。
3.基本练习
教师先带着学生做“625×28”,使学生初步熟悉三位数乘两位数的乘法估算的方法。让学生独立做 260×12,教师巡视,了解学生掌握的情况.集体订正时,指名让学生说一说是怎样想的。
三、巩固拓展
自主练习1:这是一道基本的估算题目。练习时,可先让学生独立进行估算,并有重点地引导学生说说估算的方法,然后用计算器进行检验。
第2题:独立完成,集体订正。
第3题:独立读题后,让学生说说月降水量是什么意思,然后独立完成。
第4、5题:独立完成,集体订正。
第6题是一个运用估算解决实际问题的题目。练习时,可让学生独立估算,并有重点交流解决问题的思路,即说说估算的方法。教师适当延伸:从图上比较一下黑龙江的面积大约是山东省面积的几倍?大约是多少平方千米?以加强对学生估算能力的培养。
第7题提供的是一则新闻,练习时,可先让学生读一读新闻,说说了解到哪些信息,然后再提出问题并解决并对学生进行环保意识的教育。
第9题,练习时重点让学生理解2003年世界上的森林面积就是每年减少的面积数与170 的积。
四、课外实践:
活动前可先向学生说说“版权页”是什么意思,然后让学生讨论出估算的方法,既先数一数一行有多少个字?一页有多少行?再估计下一页有多少个字?整本书有多少个字?
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