2015-2016学年高一语文同步训练：4《烛之武退秦师》（含答案解析）

4
烛之武退秦师
一、课内双基
1．下列加点字注音全都正确的一项是：(　　)
A．秦伯(bó)　　阙(quē)秦　　君之薄(báo)
B．执事(zhí)
焦瑕(jiā)
佚(yì)之狐
C．戍之(shù)
夫人(fū)
夜缒(zhuì)
D．敝之(bì)
不知(zhì)
贰于楚(èr)
【答案】　D(A项薄：bó，B项瑕：xiá，C项夫：fú。)
2．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是(　　)
A．焉用亡郑以陪邻
朝济而夕设版焉
B．然郑亡，子亦有不利焉
若听茶声然
C．且贰于楚也
且君尝为晋君赐矣
D．以其无礼于晋
佚之狐言于郑伯曰
【答案】　D(A项焉：①何，什么，②语气助词，不译；B项然：①转折连词，可是，②词尾，……的样子；C项且：①连词，并且，②连词，况且；D项于：都是介词，当“对”讲。)
3．下列各句中没有通假字的一句是(　　)
A．行李之往来，共其乏困
B．吾其还也
C．秦伯说，与郑人盟
D．失其所与，不知
【答案】　B(A项“共”通“供”；C项“说”通“悦”；D项“知”通“智”。)
4．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的一句是(　　)
A．以其无礼于晋　　　
B．君知其难也
C．又欲肆其西封
D．吾其还也
【答案】　D(D项语气词，其他为代词。)
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．①既东封郑　②又欲肆其西封
B．①若不阙秦，将焉取之　②阙秦以利晋，唯君图之
C．①臣之壮也，犹不如人　②亦去之
D．①君之所知也　②失其所与，不知
【答案】　B(B项中的两个“阙”字都是使动用法，当“使……减少”讲。A项封：①使动，使……成为疆界。②名词，疆界。C项之：①取独，②代词。D项知：①知道，②同“智”。)
6．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　)
A．烛之武见到秦穆公，开宗明义，不说郑国自己的请求，而说郑国灭亡对秦国的影响，简洁有力。
B．晓之以理，指出郑国灭亡能增加晋国的土地，实际上就削弱了秦国自身的力量。
C．诱之以利，指出秦国如果放弃攻打郑国的计划，那么秦郑之间便会交通顺畅，互通有无，对秦国自身也有好处。
D．动之以情，触痛秦穆公；接下来又说明危害，从事物发展的趋势方面，强调晋国将会给秦国带来巨大的威胁。
【答案】　C(C项中“交通顺畅，互通有无”文中无此意。)
二、语段精读
阅读下面语段，回答7～10题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③越国以鄙远，君知其难也。④焉用亡郑以陪邻？⑤邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧夫晋，何厌之有？⑨既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
7．对下列加点词解释不正确的一项是(　　)
A．越国以鄙远　　　　
鄙：把……作边邑
B．朝济而夕设版焉
济：救助
C．又欲肆其西封
肆：扩张
D．将焉取之
焉：哪里
【答案】　B(渡河)
8．烛之武的说辞里包含了四层意思，划分正确的一项是(　　)
A．①/②～⑥/⑦/⑧～⑩
B．①/②～⑤/⑥～⑨/⑩
C．①/②～⑤/⑥/⑦～⑩
D．①～②/③～⑤/⑥/⑦～⑩
【答案】　C
9．选出不是烛之武说服秦伯退兵理由的一项(　　)
A．郑是小国，对秦无多大用处
B．亡郑对秦国有害而无益
C．放过郑国对秦有益而无害
D．晋国忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦
【答案】　A
10．对下列各句的点评有误的一项是(　　)
A．秦、晋围郑，郑既知亡矣——站在秦的立场说话，博得秦伯好感，使进一步打动秦伯成为可能。
B．邻之厚，君之薄也——帮晋成就霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦、晋联盟的基础，使秦伯动心。
C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉——拉拢引诱后，从历史事实出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。
D．若不阙秦，将焉取之——进一步从历史的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。
【答案】　D(从现实的角度。)
三、延伸提高
阅读下面的文言文，完成11～14题。
说钓
清　吴敏树
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也，其数试而不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官①，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？
夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉！
注：①天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。
11．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)
A．饵钓而下之　　　　　　　
饵：放饵料
B．盖逾时始得一动
逾：超过
C．注意以取之，间乃一得
间：间隙
D．率如前之鱼，无有大者
率：大多
【答案】　C(间，间或，偶尔)
12．下列各句中，都以具体行为表现作者“喜钓”的一组是(　　)
①疾理钓丝，持篮而往　②问之常钓家，率如是　③腹饥思食甚，余忍而不归以钓　④终身无满意时，老死而不知休止　⑤更诣别塘求钓处，逮暮乃归　⑥吾将唯鱼之求，而无他钓焉
A．①②③　　　　　
B．①③⑤
C．①⑤⑥　　　　
D．③④⑤
【答案】　B(②是心中疑惑，④指求取功名的行为，⑥是人生态度志向。)
13．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．第一段记叙了钓鱼时可能发生的情况与钓者相应的心情，多用细节描写，特别是对浮子的动静以及钓不到鱼时的那种急于求成的心情的刻画，更是细致入微。
B．第二段是作者发出的慨叹，而结尾的“吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉”，也写出了作者的无奈。表明作者喜于归隐，乐于垂钓的情怀，是作者一生不求功名的总结。
C．作者认为，有些人醉心于功名，就像一心想钓大鱼一样，大的欲望之上还有更大的欲望，得到之后还有更多的奢求，永不满足，到死都不会停止。
D．作者用“鱼”比喻官职，人人求官心切，都希望通过科举后步步高升。用具体的垂钓来阐发抽象的求官心理，然后再通过议论点出文章的主旨所在，更能表明作者的观点。
【答案】　B(“写出了作者的无奈”错，是感悟，“作者一生不求功名的总结”错，作者也曾追求过功名。)
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)逮暮乃归，其得鱼与午前比。
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(2)若其进于礼部，吏于天官，是得鱼之大。
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【答案】　(1)等到日落之后才回家，钓到的鱼和早上的(中午前)差不多。
(2)如果进入礼部，在吏部做官，这是钓着了大鱼。
参考译文：
我在村中居住，闲来无事，喜爱钓鱼游玩。钓鱼的技术虽不好，然而却了解其中的乐趣。在初夏、中秋的时候，吃完早饭后，走出家门，远远望见村中的池塘，天气晴朗，水面上碧波荡漾，赶快整理出钓竿，拿着篮子前去。到了池塘的岸边，选择水中草少的地方，在那里投下鱼吃的食物，然后将饵料放置在鱼钩上垂入水中，蹲着看那浮子，想着当它动时，急忙拉竿，就会钓到大鱼。不久，看到浮子没有一点儿动静，就慢慢地牵动它，但它仍旧没有动静；不一会儿手脚就疲倦了，在岸上放稳鱼竿，转动眼睛看一看浮子，它静静的样子和先前一样。过了好久浮子才开始动了一动，见有动静我急忙抬起鱼竿却什么也没有。我说：“这是想偷吃鱼食的小鱼，大鱼就要来了。”又过了一段时间，浮子动得稍有些不同，于是拉起鱼竿，钓到一条鲫鱼，长约四五寸。我说：“鱼已经到了，可以钓得大鱼了！”于是站起身来等候大鱼上钩，集中注意力，希望可以得到它，偶尔又有钓到的鱼，和先前钓得的相差无几，并没有钓得大鱼。到了中午，肚中饥饿很想吃饭，可为了钓鱼，我忍着饥饿不回去吃饭。见到村中在田间劳动的人都吃完饭之后又出来劳作，才收起鱼竿提着鱼回家。回家后妻子儿女慰劳问是否钓到鱼了，我把篮子给他们看，笑一笑。饭后仍旧出去，又到其他的池塘找地方垂钓，待到日落之后才回家，钓到的鱼和早上的差不多。有的时候，在某个地方钓到较平时稍大的鱼，必定会多次到那个地方垂钓，最终也没有比以前多钓到鱼，并且有时一条也不曾钓到。我怀疑是因为我的钓鱼技术不佳，问问常来这里钓鱼的人，大概也和我一样。
嘻！由此可以看出些道理来。我也曾在合适的时候考试求取功名，(那情形)与我现在这样钓鱼有什么区别呢？刚开始去有司衙署考试，就像怀着希望前往，蹲下注视一样；那多次考试却不中，便如同钓了许久却无鱼上钩；有幸蒙学官赏识，乡试中举，就像钓了条小鱼；如果进入礼部，在吏部做官，就是钓着了大鱼，这正是我频频抛下鱼饵却没有能够钓得的大鱼。但是大的欲望之上还有更大的，得到之后还有想得到的呀。在侥幸成功的门前劳神守候，在风尘弥漫的路上忍苦行走，终身都没有感到满足的时候，到死也不想停下，只求这样做，到了晚上回来可以博得妻子和孩子们的笑口一开，这难道可能吗？钓鱼，是一件舒适的事情，是隐居的人喜欢做的事，它的情趣或许很像追求功名。但钓鱼这种事最终很少会让人心中牵挂难于解脱，是因为它不能满足想要的欲望的缘故。我将会只求可以钓到鱼，不再追求其他的了，或许还是可以的吧。
四、高考热点
15．下列材料对“蝙蝠”作了介绍，请筛选信息，用五个短句加以概括。要求：保留主要内容，每个短句不超过10字。
蝙蝠是唯一一类演化出真正有飞翔能力的哺乳动物，有900多种，但它们并没有真正的翅膀，“翅膀”是蝙蝠的身体粘上的薄膜。它们中的多数还具有敏锐的听觉定向(或回声定位)系统。狐蝠和果蝠完全食素。大多数蝙蝠以昆虫为食。因为蝙蝠捕食大量昆虫，故在昆虫繁殖的平衡中起重要作用，甚至可能有助于控制害虫。某些蝙蝠亦食果实、花粉、花蜜；热带美洲的吸血蝙蝠以哺乳动物及大型鸟类甚至人的血液为食。这些蝙蝠有时会传播狂犬病。蝙蝠呈世界性分布。在热带地区，蝙蝠的数量极为丰富，它们会在人们的房屋和公共建筑物内集成大群。
①
________________________　②
________________________
③
________________________　④__________________________
⑤
________________________
【答案】　①有飞翔能力　②“翅膀”是身体粘上的薄膜
③具有听觉定向系统　④大多数以昆虫为食　⑤呈世界性分布
16．下面是某班长的班会总结发言，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。
为了让我们班有一个良好的班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同营造班级良好的学习氛围，使我们的班风有一个彻底的改观！这是目前的当务之急，我们每个人都责无旁贷。
(1)___________________改为___________________；
(2)___________________改为___________________；
(3)___________________改为___________________；
(4)___________________改为___________________；
(5)___________________改为___________________；
【答案】　(1)“抛砖引玉”改为“踊跃发言”；
(2)“给予高度评价”改为“感到十分高兴”；
(3)“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”；
(4)“殷切期望”改为“希望”；
(5)“目前的当务之急”改为“当务之急”。
(本题应从文体要求、说话场合、说话者身份等方面考虑。)
17．阅读下面这幅《喜上加“洗”》的漫画，请说明漫画的内容并概括其寓意，要求内容完整，语言连贯，表述准确，不超过100个字。
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【答案】　左图：儿子打球刚回让妈妈帮他洗汗衣，妈对他说，你娶媳妇后，妈就不替你洗了。右图：已婚儿子又捧上衣服让已满头大汗的妈帮他洗。漫画讽刺了那些长大成家后还要饭来张口、衣来伸手，生活不愿自理，一切依赖父母的人。
五、写作创新
18．阅读下列材料，按要求作文。
尽管怀才不遇，但烛之武没有放弃自己的希望。他始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，一刻不停地关注天下形势，思考安定天下济苍生一逞抱负的路径。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，却也磨砺了他的沉稳与敏锐。郑国危难之际，烛之武“夜缒而出”说退秦师，终于成就了大事。
请以“机遇与成功”为话题写一篇不少于800字的文章。
【话题分析】
1．找角度。
只有善于抓住机遇，才可能成功，人生才可能出现意料不到的精彩。
更深地思考：要想抓住机遇是有条件的，要努力，有眼光、有决断、有抓住机遇的能力，因此要努力提高自己的素质和能力。只有准备好的人才能抓住机遇，走向成功。
2．定文体。
如果你文笔生动，不妨写成记叙文。但一定要写出人物等待机遇的典型细节，用细节展示人物的精神面貌，以少胜多。如果你言语犀利，不妨写成议论文，但一定要观点鲜明正确，论证严密，说理透彻，切不可空发议论，牢骚满腹。如果你想象力丰富，也可以写小说、剧本……
3．重选材。
文章要联系现实，具有强烈的时代感。当今世界，竞争日趋激烈，可谓千帆竞发、百舸争流，自然也包括“机遇”的竞争。胜利乃是机遇的影子，谁抓住了机遇，谁就可能是胜利者；谁失去了机遇，谁就失去了速度，失去了效益，失去了财富，必然会在竞争中处于被动地位。
【话题素材】
1．俄国化学家门捷列夫把一个个化学元素及其性质写在一张张纸牌上，在摆弄这些纸牌时偶然发现了元素周期律。有人感到非常惊奇，曾问他怎样想到元素周期律的。门捷列夫听了，大声笑着回答说：“这个问题我大约考虑了20年，而您却认为坐着不动，5个戈比一行地写着就行了！事情并不是这样！”
2．一位美国大学生毕业求职时，问加州报馆的经理：“你们需要一个好编辑吗？”“不需要”。“记者呢？”“也不需要”。“那么排字工，校对员呢？”“不，我们现在什么缺也没有。”“那么你们一定需要它了。”大学生从包里掏出一块精致的牌子，上面写着：额满暂不雇用。结果，这位年轻人被留下来做该报馆的宣传工作。
3．《周易》艮卦曰：“时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。”古往今来，智者皆能“应时而动”。范蠡强调等待时机，他说：“时不至不可强生，事不究不可强成。”勾践听其劝告，卧薪尝胆十年，兴越灭吴，成为霸主。
【佳作赏读】
为成功充分准备好
江苏省西亭高级中学　陆晖
上古，有夸父追日一说。夸父追求光明，但他在经历千山万水之后，终究渴死。那是为什么呢？他没有为这次追日充分准备好水。他的准备不充分，结局只能是在触及太阳的那一刻，颓然倒下。
天下争霸，三足鼎立。浩浩长江东流水，天下英雄浪淘沙。曹操，是历史上的一代枭雄。历尽战事之后，终究陨灭。那是为什么呢？他没有为这次一统天下做好准备，他缺少了那份宽容信任之心。他的准备不充分，结局只能是在触及“一统”的那一刻，灰飞烟灭。
纵观千古真英雄，我们总会为他们的不幸而悲惋可惜。但“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。我就曾因为准备的不充分而功败垂成。
古今中外多少人，曾为黄山的日出惊叹，而我有幸领略过它的瑰丽与奇幻。
经过一夜漫长的等待，天尽头微显玫瑰色，一轮含羞的旭日正与西方的明月打着招呼。多么奇妙的景象啊！大家都为之慨叹、惊呼。于是我们就想拿出摄像机记录这大自然最瑰美的一刻。但伸手入背囊，什么也没有，空空如也。天啊，我居然忘了带！一片落寞之感涌上心头。我先前辛苦的攀登与漫长的等待，全都白白浪费了。
再次放眼那幻美的云海日出，我的心里五味杂陈。我的准备不充分，结局只能是在惊叹黄山日出之际，苦叹无助。想要成功，终究要遭遇磨难。想要成功，必须充分准备好。蚕，不会因为经历过蛹而都化为蝴蝶，它必须充分准备好成为蝴蝶的一切条件。
鹰，不会因为经历过飞翔而都成为天空的主宰，它必须充分准备好搏击风雨的一切条件。
人生，不都会因为经历了风雨而见彩虹，我们必须充分准备好能使彩虹出现的一切条件。
著名作家张洁在散文《我的四季》中曾写到：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。”这是对这种现象最精妙的譬喻。朋友，你为成功充分准备好了吗？
【名师点评】　文章开头别具一格，起篇便追问古代公认的英雄，道人所未道。文内引用得当，比譬精彩。结尾两段照应材料，反问收束，简洁有力。遗憾的是第2段有强加之嫌，可写曹操的某一个具体事例。其实，“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”就是一个很好的例证。