(共39张PPT)
即
景
习作：
困困困不醒大王 原创课件
朝阳喷薄而出
夕阳缓缓西沉
林中百鸟争鸣
园中鲜花怒放
大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
情
境
任
务
默契大考验——
你写我画
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。由你的搭档根据你的描述进行绘画，看看是不是你所见到的美景呢？
习作内容
习作内容
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
习作方法
01
02
聚焦主景写变化
融入自我真挚写
习作方法
景物的变化通常体现在形状、颜色、大小、声音、气味、数量、明暗、冷暖、疏密、浓淡等方面，我们要抓住这些方面的变化细致描写。
01
聚焦主景写变化
01
聚焦主景写变化
聚焦主景变化重点写
抓住背景变化适当写
1
2
聚焦主景变化重点写
1
可以聚焦画面中变化最明显的一处景物，把它作为“主景”重点写，让其他事物成为“背景”,比如：
（1）聚焦形状、颜色变化写
（2）聚焦声音变化写
（3）聚焦数量变化写
抓住背景变化适当写
2
在一个整体的画面中，各个事物之间是有联系的，主要景物的变化会引起其他景物的变化，我们可以适当描写主景变化引起的背景变化。
王国维曾说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”想要把自我融入所写之景，你可以用上下面的办法。
01
融入自我真挚写
02
融入自我真挚写
展开联想，运用修辞
直接写出内心感受
1
2
展开联想，运用修辞
1
要把对景物的感受自然地融入习作，我们可以展开联想，运用比喻、拟人等修辞手法。
直接写出内心感受
2
学以致用
学以致用
习作素材
精彩开头
精彩结尾
习作范文
范文一
雨中即景
范文二
风中即景
范文三
田野即景
范文四
雾中即景
困困制作/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《习作：________即景》教案
教学目标：
1.引导学生根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。
2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。
3.通过习作，进一步提高我们的观察能力和写作能力。
教学难点：
学习按照一定的顺序描写景物的方法。
创设情境，激发兴趣:
同学们，大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。我们读过不少写景的文章，那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天，我们也来进行默契大考验——你写我画，观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。由你的搭档根据你的描述进行绘画，看看是不是你所见到的美景呢？
板书：________即景
一、展示习作内容
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
展示课件
二、展示习作方法
我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课本，看文中给我们进行了哪些提示。
1.聚焦主景写变化
景物的变化通常体现在形状、颜色、大小、声音、气味、数量、明暗、冷暖、疏密、浓淡等方面，我们要抓住这些方面的变化细致描写。
聚焦主景变化重点写
可以聚焦画面中变化最明显的一处景物，把它作为“主景”重点写，让其他事物成为“背景”,比如：
①聚焦形状、颜色变化写
②聚焦声音变化写
③聚焦数量变化写
（2）抓住背景变化适当写
在一个整体的画面中，各个事物之间是有联系的，主要景物的变化会引起其他景物的变化，我们可以适当描写主景变化引起的背景变化。
2.融入自我真挚写：
王国维曾说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”想要把自我融入所写之景，你可以用上下面的办法。
（1）展开联想，运用修辞
要把对景物的感受自然地融入习作，我们可以展开联想，运用比喻、拟人等修辞手法。
（2）直接写出内心感受
三、学以致用——雪山即景
四、习作素材
1.精彩开头
2.精彩结尾
五、习作范文
展示范文
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