部编版语文五年级上册第四单元 习作:二十年后的家乡 课件+教学设计

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名称 部编版语文五年级上册第四单元 习作:二十年后的家乡 课件+教学设计
格式 zip
文件大小 247.9MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-08-06 14:13:11

文档简介

(共49张PPT)
二十年
后的家乡
困困困不醒大王 原创课件
习作内容
每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看!
习作目标
查阅资料,根据家乡的现状大胆想象未来多方面的变化。
学习列提纲,分段叙述不同方面的内容,把重点部分写具体。
尝试用“今夕对比”“科技运用”“场景十体验”“融入乡情”等方法写出家乡的巨变。
习作目标
习作方法
习作方法
依托现实,想象变化
01
列出提纲,分段叙述
02
妙用方法,写出巨变
03
依托现实,想象变化
01
二十年后,你会在哪里从事什么工作?
二十年后的生活会有哪些变化?
你觉得二十年后的家乡会发生哪些变化?
你对二十年后的家乡有哪些美好的祝愿?
依托现实,想象变化
01
①查阅资料,了解现状
在展开丰富的想象的同时,务必立足于现实,充分考虑家乡的现状和具体情况,根据社会与科技发展的实际趋势进行合理的推断和构想,避免想象脱离实际。可以通过翻阅书籍、上网浏览等方式查一查资料,了解一下家乡的现状、目前世界上最新的科技成果以及未来的发展趋势。
依托现实,想象变化
01
②根据现存问题或情况,大胆想象
通过查找、分析资料,你可以根据了解到的家乡现存的问题和现实的科技,或者你最希望家乡发生变化的方面展开想象,围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化,大胆设想二十年后的科技发展程度能否解决家乡的某些问题,方便人们的学习、工作和生活。
列出提纲,分段叙述
02
①学列提纲,理清思路
习作前先列一个提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写,让写作思路更加清晰。在列提纲时,我们要注意以下三个方面:
A.列提纲,要列出习作的题目、开头大意、中间梗概、结尾大意。
B.中间部分的内容要按变化的不同方面分点列出,还要选择其中一个方面作为重点,并用关键词或简单的句子写出大意。
C.确定好习作重点要写的内容。根据中心表达的需要,确定哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”“略”。重点自然段要用序号标明每层分别写什么。
列出提纲,分段叙述
02
习作提纲
题目
二十年后的家乡
开头
穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾
表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
列出提纲,分段叙述
02
②分段叙述,明确重点
本次习作的叙述重点在于展示家乡的变化,把“巨变”的内容写清楚、具体。因此,我们可以围绕家乡的“巨变”这一中心意思,从多个方面的变化展开叙述。写不同方面的变化时,我们可以就每个方面写出其中一个变化,也可以写出某一方面的多个变化。
列出提纲,分段叙述
02
分段时,要避免不同方面的变化的内容交叉重复,比如从家庭、学校、环境三个方面写变化,但家庭和学校是按照地点分的,环境却不是,写出来难免交叉混乱,条理不清晰。
你可以用话语或其他过渡句衔接、串联起家乡多个方面的变化,如“请上观光车,马上启程”“听闻您对家乡的医疗事业很感兴趣,请下车参观一下医院吧”。
妙用方法,写出巨变
03
①今昔对比,突出变化之大
②科技运用,写出变化之神
③场景+体验,写出变化之奇
④融入乡情,写出独特乡味
①今昔对比,突出变化之大
你可以选取家乡某一方面的变化,将二十年前和二十年后进行对比,写出变化之大,把“巨变”这一重点部分写具体。比如:
走进母校的教室,我惊喜地发现绿色的磁性黑板不见了,一块宽大的AI电子屏镶嵌在墙壁上,老师能够通过语音指令操作,无需接触屏幕。课堂上,老师不再使用粉笔,AI电子屏内部安装了音频接收器,能捕捉老师的声音,将知识要点图文并茂地呈现在电子屏幕上。拥挤的课桌不见了,变成了多功能操作台,桌上配备了触摸屏显示器,学生可以直接在屏幕上进行书写、绘图、计算等操作,替代了传统的纸质教材和作业本。
家乡的巨变离不开科技的发展,可以围绕“科技”这个关键词展开想象,描绘新科技的运用,展现科技发展带来的神奇变化。
②科技运用,写出变化之神
我们可以通过灵活组合数字、英文字母等,赋予新科技别样的名称;也可以交代清楚新科技运行的基本原理和基本过程;还可以写写新科技的作用、功能以及给人们带来的好处。如果能想象“我”参与了某个项目的科学研发,能让习作更显真实和有趣。比如:
②科技运用,写出变化之神
二十年后,我成了一名程序员,我参与研发的10G(第十代移动通信技术)网络开始投入使用。
超高速的网络让VR联网变成了现实。在离家千里的实验室中,只要我穿上VR动态捕捉服,被捕捉到的动态数据就会被计算机转化为相应的虚拟人物,家中也会出现我的实时虚拟影像。这项技术还可以实时追踪我的肢体动作,这让我不仅能和家人面对面聊天,还能实现身体上的互动。二十年来,这项技术取得了很好的发展,拉近了人与人之间的距离,人们再也不用为了见面而辛苦奔波了。
数字、字母组合成新科技名字
新科技功能、作用
给人们带来的好处
③场景+体验,写出变化之奇
以具体的场景为依托,描写场景的环境和氛围,使读者能够如同身临其境般感受场景的真实性。在场景中,通过刻画人物的行为、感受等,展现使用未来高科技产品时的具体体验。比如:
你可以在习作中融入最能体现家乡地域特色的元素,如家乡的特色美食、风俗、标志建筑等,把浓浓的家乡味融入习作中,展现独特的乡味。
④融入乡情,写出独特乡味
习作素材
夺目标题
绝妙开头
绝妙结尾
习作范文
范文一
二十年后的重庆
范文二
相约2044
范文三
20年后的家乡
范文四
二十年后的家乡
困困
制作/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
《习作:二十年后的家乡》教案
教学目标:
1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕二十年后的家乡进行写作。
2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
3.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 
4.学习编写习作提纲,在叙述中做到详略得当。
教学难点:
1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。
3.学习编写习作提纲,在叙述中做到详略得当。
一、展示习作内容
1.同学们,每个人都有自己的家乡,那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看!
2.观看视频
二、展示习作目标
1.查阅资料,根据家乡的现状大胆想象未来多方面的变化。
2.学习列提纲,分段叙述不同方面的内容,把重点部分写具体。
3. 尝试用“今夕对比”“科技运用”“场景十体验”“融入乡情”等方法写出家乡的巨变。
三、展示习作方法
1.依托现实,想象变化
(1)查阅资料,了解现状
在展开丰富的想象的同时,务必立足于现实,充分考虑家乡的现状和具体情况,根据社会与科技发展的实际趋势进行合理的推断和构想,避免想象脱离实际。可以通过翻阅书籍、上网浏览等方式查一查资料,了解一下家乡的现状、目前世界上最新的科技成果以及未来的发展趋势
(2)根据现存问题或情况,大胆想象
通过查找、分析资料,你可以根据了解到的家乡现存的问题和现实的科技,或者你最希望家乡发生变化的方面展开想象,围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化,大胆设想二十年后的科技发展程度能否解决家乡的某些问题,方便人们的学习、工作和生活。
2.列出提纲,分段叙述
(1)学列提纲,理清思路
习作前先列一个提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写,让写作思路更加清晰。在列提纲时,我们要注意以下三个方面:
列提纲,要列出习作的题目、开头大意、中间梗概、结尾大意。
B.中间部分的内容要按变化的不同方面分点列出,还要选择其中一个方面作为重点,并用关键词或简单的句子写出大意。
C.确定好习作重点要写的内容。根据中心表达的需要,确定哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”“略”。重点自然段要用序号标明每层分别写什么。
(2)分段叙述,明确重点
本次习作的叙述重点在于展示家乡的变化,把“巨变”的内容写清楚、具体。因此,我们可以围绕家乡的“巨变”这一中心意思,从多个方面的变化展开叙述。写不同方面的变化时,我们可以就每个方面写出其中一个变化,也可以写出某一方面的多个变化。
分段时,要避免不同方面的变化的内容交叉重复,比如从家庭、学校、环境三个方面写变化,但家庭和学校是按照地点分的,环境却不是,写出来难免交叉混乱,条理不清晰。
你可以用话语或其他过渡句衔接、串联起家乡多个方面的变化,如“请上观光车,马上启程”“听闻您对家乡的医疗事业很感兴趣,请下车参观一下医院吧”。
3.妙用方法,写出巨变
①今昔对比,突出变化之大
你可以选取家乡某一方面的变化,将二十年前和二十年后进行对比,写出变化之大,把“巨变”这一重点部分写具体。比如:
②科技运用,写出变化之神
家乡的巨变离不开科技的发展,可以围绕“科技”这个关键词展开想象,描绘新科技的运用,展现科技发展带来的神奇变化。
我们可以通过灵活组合数字、英文字母等,赋予新科技别样的名称;也可以交代清楚新科技运行的基本原理和基本过程;还可以写写新科技的作用、功能以及给人们带来的好处。如果能想象“我”参与了某个项目的科学研发,能让习作更显真实和有趣。比如:
③场景+体验,写出变化之奇
以具体的场景为依托,描写场景的环境和氛围,使读者能够如同身临其境般感受场景的真实性。在场景中,通过刻画人物的行为、感受等,展现使用未来高科技产品时的具体体验。比如:
④融入乡情,写出独特乡味
你可以在习作中融入最能体现家乡地域特色的元素,如家乡的特色美食、风俗、标志建筑等,把浓浓的家乡味融入习作中,展现独特的乡味。
四、展示习作素材
1.夺目标题
2.绝妙开头
3.绝妙结尾
五、习作范文
展示范文
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