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语文园地一 分层作业
天气与语言的奇妙之旅
亲爱的小朋友，今天我们要走进《语文园地一》的知识乐园，从天气词语到古诗韵律，从字词运用到口语表达，让我们一步步成为“语文小能手”吧！
作业内容 分层要求
【天气字词小天地】
欢迎来到天气字词小天地！这里有和天气相关的生字和词语，快来认识它们吧！
【基础感知】 1. 给下面的生字找拼音朋友（连线）。 朗 wù 雾 bào 暴 léi 雷 zhèn 阵 dòng 冻 jiā 夹 lǎng 2.观察图片，选出相应的天气情况，填序号。 ①晴朗 ②雾霾 ③暴风 ④冰雹 （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 给下面的字选择正确的读音，打 “√”。 转（zhuǎn zhuàn）身 夹（jiā jiá）子 迎（yíng yín）上去 追（zhuī zuī）上去 必做题
☆☆
【词句运用训练营】
恭喜进入词句运用训练营！这里能锻炼你的词句运用能力，快来挑战吧！
【能力进阶】 1.选择合适的词语填空（填序号）。
①迎上去 ②追上去 ③穿 ④披
（1）看到妈妈下班回家，我赶紧（ ）给她一个拥抱。
（2）小明跑丢了，爸爸立刻（ ）把他喊回来。
（3）早晨起床后，我先（ ）好衣服再刷牙。
（4）天冷了，奶奶给我（ ）上了一件外套。
2.照样子，用加点的词语写句子。
（1）例：有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服。
有时候________________，有时候________________。
（2）例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步。
我在________________，在________________。
3.判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。
①“转” 是左右结构，部首是“车”。（ ）
②“夹” 是独体字，共有6画。（ ）
③“迎上去”和“追上去”意思相同。（ ）
④“穿衣裳”和“披红袍”都是指把衣服弄在身上，但方式不同。（ ）
4. 把下面的字按结构分类。
海 作 都 别 转 夹
左右结构：
独体字： 必做题
☆☆☆
【语文拓展创意坊】 欢迎来到语文拓展创意坊！这里能发挥你的创意，快来展示吧！ 【拓展应用】 1. 从下面任务中选一个完成，解锁“语文小达人”称号。 ① 仿写诗句：仿照《梅花》，写一首关于自己喜欢的花的小诗（2-4 句），比如：“墙角几枝菊，秋风吹不败。” ② 天气观察日记：观察一天的天气变化，用 “有时候…… 有时候……” 记录下来，比如：“今天的天气真有趣，有时候晴天，有时候飘着小雨。” ③ 动物介绍卡：选择自己喜欢的一种动物，制作介绍卡，包含名称、有趣的特点、一句描述它的话（可以画图装饰）。 2. 背诵《梅花》，并给家人讲讲诗句的意思。 选做题
☆☆☆☆
参考答案
【基础感知】
1.
朗 wù
雾 bào
暴 léi
雷 zhèn
阵 dòng
冻 jiā
夹 lǎng
解析：考查天气相关生字的读音，注意 “朗、冻” 是后鼻音，“阵” 是翘舌音，帮助巩固拼音规则。
2.(④冰雹） （②雾霾） （③暴风） （①晴朗）
解析：通过图片与天气词语的匹配，强化对 “冰雹、雾霾” 等天气现象的视觉认知，结合生活场景理解词义。
3.转（zhuǎn√ zhuàn）身
夹（jiā√ jiá）子
迎（yíng√ yín）上去
追（zhuī√ zuī）上去
解析：区分易混淆的音节，如“迎”是后鼻音，“追”是翘舌音，培养准确认读生字的能力。
【能力进阶】
1.（1）①迎上去 （2）②追上去 （3）③穿 （4）④披
解析：通过具体情境辨析动词差异 ——“迎” 是面对面，“追” 是从后追赶；“穿” 是完整套入，“披” 是覆盖在表面，提升词语运用的准确性。
2.（1）示例：有时候我看书，有时候我画画。
（2）示例：我在教室里写字，在操场上跑步。
解析：模仿 “有时候…… 有时候……”（不同时间）和 “在…… 在……”（不同地点）的句式，结合生活实际练习表达，强化句式结构的掌握。
3.①√ ②√ ③× ④√
解析：
①“转” 左边是 “车”，属于左右结构；②“夹” 共 6 画，是独体字；
③“迎上去” 和 “追上去” 方向不同，意思不同；④“穿” 和 “披” 的动作方式有区别，故正确。
4.左右结构：海、作、都、别、转
独体字：夹
【拓展应用】
1.选做题示例
①仿写诗句：“园中几枝荷，夏日开得欢。”
②天气观察日记：“今天的天气真多变，有时候阴天，有时候出太阳。”
③动物介绍卡：名称：小白兔；特点：耳朵长、蹦跳快；描述：小白兔竖着长耳朵，一蹦一跳真可爱。
解析：通过创意任务拓展语文应用能力，将所学知识与生活结合，培养观察、想象和表达能力。
2.《梅花》背诵与释义
诗句意思：墙角有几枝梅花，冒着严寒独自开放。远远看去就知道不是雪，因为有淡淡的香气飘来。
解析：在背诵中感受古诗韵律，结合释义理解梅花不畏严寒的品格，积累传统文化知识。
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《语文园地一》学习任务单
学习任务一：识字加油站
1.借助拼音朗读下列词语，圈出读不准的字音。
晴朗 雾霾 阴转晴 闪电 暴风 雷阵雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
这些词语都和______有关，我还能写出3个同类词语： 、 、______。
2.给下面的字注上拼音，并按要求分类：
朗 雾 暴 雷 阵 冻 夹
前鼻音：______
后鼻音：______
翘舌音：______
生字书写：在田字格中抄写 “转、夹” 各 3 遍，注意笔顺。
学习任务二：字词句运用
1.动词辨析：给下列句子选择合适的词语（填序号）
①迎上去 ②追上去 ③穿 ④披 ⑤甩甩手 ⑥摇摇头
（1）妈妈下班回家，我赶紧（ ）给她一个拥抱。
（2）弟弟跑丢了，爸爸立刻（ ）把他喊回来。
（3）早晨起床后，我先（ ）好衣服再刷牙。
（4）天冷了，奶奶给我（ ）上了一件厚外套。
（5）弟弟要出去玩，妈妈（ ）说“不行，你作业还没写完呢！”
（6）弟弟玩完泥巴，在水龙头下冲了冲手，然后（ ），水珠溅得满地都是。
2.句式练习：
（1）用 “有时候…… 有时候……” 造句：
用 “在…… 在…… 在…… 在……” 造句：
学习任务三：书写提示
1.观察 “海、作、都、别” 的字形，填空：
“海、作” 是______结构，特点是______。
“都、别” 是______结构，特点是______。
2.在田字格中规范书写以下生字，各写3遍。
学习任务四：日积月累
朗读古诗《梅花》，注意节奏。
梅 花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2.解释下列词语的意思：
凌寒：_________________ 暗香：_________________
3.诗句 “遥知不是雪，为有暗香来” 写出了梅花______的特点。
学习任务五：口语交际
1.我喜欢的动物是______，它的外形特点是：_________________。
2.它的有趣之处在于（至少写 2 点）：
（1）_________________
（2）_________________
3.用几句话向同学介绍这种动物，注意说清楚、吐字清。
学习任务六：我爱阅读
1.借助拼音自主阅读《企鹅寄冰》。
2.故事中，企鹅从______给住在______的狮子寄冰，冰变成了______；退回来后，又变成了______。
3.冰变成水、水变成冰的原因是：_________________。
4.从这个故事中，我学到的科学知识是：_________________。
参考答案：
学习任务一：
1.天气；示例：多云、小雨、沙尘暴
2.朗（lǎng）、雾（wù）、暴（bào）、雷（léi）、阵（zhèn）、冻（dòng）、夹（jiā）
前鼻音：阵
后鼻音：朗、冻
翘舌音：阵
学习任务二：
1.（1）① （2）② （3）③ （4）④
2.示例：
（1）有时候我跳绳，有时候我踢毽子。
（2）我在教室里读书，在操场上跑步，在图书馆里看书，在公园里玩耍。
学习任务三：书写提示
1.左右；“海、作” 左边窄右边宽，“都、别” 左边宽右边窄
2.（田字格书写略，按规范书写即可）
学习任务四：日积月累
2.着严寒；淡淡的香气
3.洁白、芳香、不畏严寒
学习任务五：口语交际
1.示例：长颈鹿；脖子很长，身上有网状花纹
2.示例：（1）是陆地上最高的动物 （2）晚上只睡两个小时左右
3.示例：我喜欢长颈鹿，它很高，脖子特别长，身上有漂亮的花纹。它晚上睡得很少，真有趣！
学习任务六：我爱阅读
2南极；非洲；水；冰
3.南极寒冷，水遇冷结冰；非洲炎热，冰遇热融化
4.水遇热会变成水，遇冷会结冰（或：不同地区气温不同，物质状态会变化）
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