【精品解析】湖南省张家界市桑植县2025年中考语文三模试卷

湖南省张家界市桑植县2025年中考语文三模试卷
一、【回望历史】
（2025·桑植模拟）回望历史，激情澎湃。请阅读下面的语段，完成下面小题。
我们未必“前不见古人，后不见来者”，凭着思想和激情的 （①羽翼 ②党羽），我们尽可去会一会古人、见一见来者。我仿佛曾经上溯历史的河流，看见了古代的诗人、农民、思想家、志士，看他们的行动，听他们的声音，然后又穿过历史的suì洞，回到阳光灿烂的现实。啊，做一个 （①历久弥新 ②历史悠久）的民族的子孙是多么值得自豪的一件事！做今天的中国的一个儿女是多么值得 （①快活②快慰）的一件事！回溯过去，瞻望未来，你会觉得激动，很想深深呼吸一口新鲜的空气，想好好地学习和劳动，好好地安排在无穷的时间之中一个人一次、而我们又恰恰生逢其时的宝贵的生命。
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2．从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（　　）
A．“深深”放在“呼吸”后面 B．将“新鲜”改为“清新”
C．在“一次”前面加“仅有” D．删掉“安排”
【答案】1．sù 隧
2．① ② ②
3．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音和字形的掌握。 “上溯” 的 “溯” 读音为 “sù”，“溯” 有逆流而上、追寻根源的意思，在这里指追溯历史，要注意与 “朔（shuò）” 区分开。 “suì 洞” 对应的汉字是 “隧”，“隧洞” 指隧道，“隧” 是形声字，左边的 “阝” 与地形有关，右边的 “遂” 表音，书写时要注意不要漏写笔画。
故答案为：sù；隧
2．本题考查根据语境选择恰当的词语。 第一空：“羽翼” 本义指鸟的翅膀，在语段中用比喻的手法，指思想和激情像翅膀一样能带领我们穿越时空，是积极的表达；“党羽” 指恶势力集团里的依附者，含贬义。根据语境，应选①“羽翼”。 第二空：“历久弥新” 强调经历长久时间而更加鲜活有价值；“历史悠久” 指历史延续的时间长。语段是说我们的民族历史久远，应选②“历史悠久”。 第三空：“快活” 侧重表面的快乐；“快慰” 指内心感到痛快且安慰。作为中国儿女的自豪感带来的是内心的安慰与畅快，应选②“快慰”。
故答案为：①；②；②
3．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子 “想好好地学习和劳动，好好地安排在无穷的时间之中一个人一次、而我们又恰恰生逢其时的宝贵的生命” 存在成分残缺的问题。“一个人一次” 表述较平淡，缺少对生命唯一性的强调，在 “一次” 前面加 “仅有”，变成 “一个人仅有一次”，能突出生命的宝贵和独一无二，使句子表达更准确、有力。其他选项修改均不能解决原句的问题。
故答案为：C
二、【走近历史】
（2025·桑植模拟）走近历史，传承文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。
2024年5月18日是第48个国际博物馆日，主题是“博物馆致力于教育和研究”，旨在强调文博机构在面向社会提供全面、优质教育体验方面的关键性作用。结合本届国际博物馆日主题，同时为满足不同民众对当下博物馆体验的多元化需求，湖南博物院教育中心精心组织推出“5·18国际博物馆日”主题系列活动，不仅馆校合作共建工作打开全新局面，在教育研究领域推出系列成果展示活动，还携手湘博志愿者面向公众开展多种形式的免费教育活动，深挖文物多重价值，联通湖南博物院本院和国际博物馆日中国主会场陕西历史博物馆（秦汉馆）两个相隔千里的文博场域，通过创新教育与研究形式，为公众提供全方位、立体化的博物馆教育体验，得到了两地观众的热情参与和点赞好评。
4．作为新闻材料的标题，下列各项中最合适的一项是（　　）
A．湖南博物院教育中心精心组织推出“5·18国际博物馆日”主题系列活动。
B．共赴多元教育体验嘉年华——湖南博物院开展“5·18国际博物馆日”主题系列活动。
C．2024年5月18日是第48个国际博物馆日，湖南博物院教育中心推出“5·18国际博物馆日”主题系列活动。
D．湖南博物院为公众提供全方位、立体化的博物馆教育体验，得到了两地观众的热情参与和点赞好评。
5．请你根据以上材料，给湖南博物院精心组织推出的“5·18国际博物馆日”主题系列活动拟写一则宣传标语。
【答案】4．B
5．示例：走进省博，走近历史。全新体验，传承文明。
【知识点】拟定标语、宣传语等；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
4．A.仅提及湖南博物院推出活动，未体现活动的 “多元教育体验” 等特点，过于平淡。
B.“共赴多元教育体验嘉年华” 突出了活动的主题和特色，“湖南博物院开展‘5 18 国际博物馆日’主题系列活动” 明确了主体和事件，既概括了核心内容，又富有吸引力，符合新闻标题的要求。
C.包含了国际博物馆日的时间信息，但这并非材料重点，且标题冗长，不够精炼。
D.侧重活动的成果和评价，未突出活动本身的主题和核心内容，作为标题不够全面。
故答案为：B
5．本题考查宣传标语的拟写，拟写时需紧扣活动主题，语言简洁生动，有感染力。 材料中湖南博物院的活动围绕 “博物馆致力于教育和研究” 的主题，提供了多元化、全方位的教育体验，旨在传承文明。“走进省博，走近历史” 简洁明了地呼吁人们走进博物馆，感受历史，与活动的教育意义相契合。“全新体验，传承文明” 突出了活动的创新形式和传承文明的目标，对仗工整，易于记忆，能有效吸引公众参与。
故答案为：示例：走进省博，走近历史。全新体验，传承文明。
三、【诗文咏志】
6．（2025·桑植模拟）品读古诗词，与古人对话。请补写下列句子中的空缺部分。
物华天宝，人杰地灵。漫步橘子洲头，你看到柳林万条丝绦，或许也会像白乐天一样心生愉悦，以（1）“　 　，　 　”（《钱塘湖春行》）直抒胸臆。置身岳麓山顶，你看每一棵树都染上秋色，重重山岭遍披晚霞，真可谓（2）“　 　，　 　”（王绩《野望》）。傍晚登临杜甫江阁，你或许能体会崔颢“日暮乡关何处是？（3）　 　”（《黄鹤楼》）的伤感；也或许能体会到陶渊明“悠然见南山”的闲适。
【答案】最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；树树皆秋色；山山唯落晖；烟波江上使人愁
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）题干描述漫步橘子洲头，见柳林万条丝绦心生愉悦，需引用白居易《钱塘湖春行》中直抒胸臆的句子。《钱塘湖春行》中 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，写诗人最喜爱湖东的美景，在绿杨成荫的白沙堤上漫步，久久不愿离去，直接抒发了对春天美景的喜爱之情。橘子洲头的柳林景象与诗中 “绿杨阴里” 的春日风光相契合，“最爱”“行不足” 精准表达了心生愉悦的感受。（2）题干描绘置身岳麓山顶，见每棵树染秋色、山岭披晚霞的景象，对应王绩《野望》中的句子。《野望》中 “树树皆秋色，山山唯落晖”，以 “树树”“山山” 描绘出漫山遍野的树木都染上秋色，重重山岭都沐浴在夕阳余晖中的画面，与题干中 “每一棵树都染上秋色，重重山岭遍披晚霞” 的情境完全吻合，生动展现了秋日山景的壮阔。（3）题干提及傍晚登临杜甫江阁，体会崔颢《黄鹤楼》中的伤感，需补写相关句子。《黄鹤楼》中 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，写傍晚时分，诗人眺望故乡却不知在何处，江上的烟波引发了浓浓的乡愁。傍晚登临江阁的情境与诗中 “日暮” 的时间、“江上” 的地点相呼应，“使人愁” 准确传达出伤感的情绪。
故答案为：最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；树树皆秋色；山山唯落晖；烟波江上使人愁
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、现代文阅读I（10分）
（2025·桑植模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①党的十八大以来，习近平总书记对博物馆事业发展作出了一系列重要论述和重要指示批示，为新时代博物馆事业发展指明前进方向、提供根本遵循。
②近年来，参观博物馆成为一种生活方式，博物馆已成为人们文化休闲的重要场所，追求美好生活的重要印记。我国各类博物馆不断加强文物价值挖掘阐释，展现源远流长的文明历程，传承弘扬中华优秀传统文化，发挥研究、展示、教育、交流等作用，增进文明交流互鉴。
材料二
①从大中型博物馆到小型博物馆，从国有博物馆到民间博物馆，我国博物馆的种类不断丰富。博物馆，是文化的“存储卡”，更是历史的“解码器”、精神的“助推器”。
②据统计，“十三五”时期，全国博物馆数量由4692家增长至5788家，平均每两天就有一家博物馆建成开放；全国博物馆年度参观人数由7亿人次增长至12亿人次，平均每年增加1亿人次。
材料三
①让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，各类博物馆在加强文物保护利用和文化遗产保护传承的基础上，注重文物价值挖掘、文化遗产活化。
②“避暑山庄文化的精髓就是在继承中华优秀传统文化的同时有所创新，将农耕文化、草原游牧文化、渔猎文化、儒释道文化等不同文化融合发展，这对当下都有启示意义。”河北承德避暑山庄博物院主要负责人说。
③走入广东广州粤剧艺术博物馆，仿佛置身细致精巧的岭南园林，亭台楼阁、小桥流水紧凑地布局在方寸之间。时时有悠扬的曲声入耳，循声来到园子中央，飞檐脊顶的广福台上，一对盛装的男女演员，唱着粤剧经典选段《花田错会》。
④广州市文化广电旅游局负责人说：“广福台的演出面向社会‘张榜招贤’，调动民间的力量，更好地传承发展粤剧艺术。”
⑤依托三苏祠三苏家风文化和展陈资源，四川眉山开展了“三苏家风进万家”巡展活动。巡展以流动展馆的形式，配套开展三苏家风家教讲座、三苏文化有奖问答等活动，让三苏优良家风进校园、进机关、进社区、进农村、进家庭、进企业。
⑥全面挖掘三苏家教家风、家国情怀等精神内核，推出舞台剧、讲座、纪录片、短视频、诗词会、文创产品、研学课程……如今，苏门“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”的好家风代代传承，苏轼母亲程夫人“不发宿藏，不残鸟雀”的家教典故口口相传。
⑦眉山三苏祠博物馆主要负责人说：“我们将大力传承和弘扬三苏文化，大力推动三苏祠的保护利用，在文化传承发展上继续探索，出新出彩。”
⑧置身于“活化”的历史中，人们总能得到“从哪儿来、到哪儿去”的启迪，从“不忘本来”中获得“开辟未来”的力量。博物馆的发展，正不断赋彩社会经济，成为弘扬中华优秀传统文化、汲取治国理政理念和思维的宝库。
⑨在博物馆，历史文物并不只是时间的沉淀、岁月的陈酿，更传承着文化血脉，和我们身处的时代紧密相连。
⑩鸣沙山下、宕泉河边，甘肃敦煌莫高窟静静伫立。黄沙漫天、驼铃声声，敦煌文化凝结着古代丝绸之路的文化精粹，成为中华优秀传统文化的重要标识。
运营国内首座文物保护领域多场耦合实验室、成立国内目前唯一的国家古代壁画保护工程技术研究中心、初步建成具有行业示范和影响力的“安全管理平台及安全应急指挥中心”……保护好敦煌这座文明交流互鉴的生动样本，几代敦煌人呕心沥血、接续坚守。这颗“大漠明珠”历经千年，依然熠熠生辉。
“敦煌研究院将为所有洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，实现‘永久保存、永续利用’，传承传播中华灿烂文化。”敦煌研究院院长说。
（以上材料摘编自《人民日报》2024年5月18日）
相关链接
通常博物馆有较多的工作内容，主要是陈列、展览、收藏和保护文物。在社会发展过程中，为了顺利开展文物保护工作，需要构建一套完整的人防、物防、科防安防体系。三者融合作用下，能够将博物馆保护文物的作用充分发挥出来。虽然现阶段博物馆有着较为全面的物防以及科防工作体系，但受到人防力量薄弱的影响，无法将博物馆文物保护工作全面落实。在我国文物保护工作推进落实的过程中，文物保护的法律法规还没有全面完善，各项职责权利也不能进行明确的划分，博物馆中存在大量损坏的文物，缺少及时修复，还有一些文物散落民间，博物馆不能通过一个有效渠道快速召回。文物在外存放可能会因为自然或人为因素进一步受损，影响文物保护工作顺利推进。
（摘编自《新时代博物馆文物保护和传承发展的新思考》）
7．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．近年来，参观博物馆成为人们的一种生活方式，这就是人们追求美好生活的证明。
B．“十三五”时期，全国博物馆数量和年度参观人数在逐年增加。
C．我国博物馆的种类不断丰富，有国有博物馆、民间博物馆，有大中型博物馆和小型博物馆。
D．博物馆在加强文物保护利用和文化遗产保护传承的基础上，注重文物价值挖掘、文化遗产活化。
8．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．广州粤剧艺术博物馆设置精巧的园林情境，现场演出的演员面向社会“张榜招贤”，调动民间的力量传承发展粤剧艺术。
B．眉山三苏祠博物馆开展各种巡展和文化活动传承和弘扬三苏文化。
C．甘肃敦煌莫高窟为传承文化血脉，成立国内唯一的国家古代壁画保护工程技术研究中心。
D．博物馆中存在大量损坏的文物，缺少及时修复，文物保护的法律法规还没有全面完善，责权利也缺乏明确划分。
9．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，请结合原文和相关链接概括如何做好文物保护工作。
【答案】7．A
8．C
9．①进一步完善人防工作，构建一套完整的人防、物防、科防的安防体系。②全面完善文物保护的法律法规，明确各项职责权利，加强推进文物保护工作。及时修复损坏的文物，快速召回散落民间的文物。③研究文物保护技术，运营具有行业示范和影响力的平台来保护文物。④建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
7．A.材料一第②段提到 “参观博物馆成为一种生活方式，博物馆已成为人们文化休闲的重要场所，追求美好生活的重要印记”。“重要印记” 只是说明参观博物馆能体现人们对美好生活的追求，是一种文化休闲的体现，而选项中 “就是人们追求美好生活的证明” 将其绝对化，“印记” 与 “证明” 含义不同，该选项错误。
B.材料二第②段明确指出 “‘十三五’时期，全国博物馆数量由 4692 家增长至 5788 家”“全国博物馆年度参观人数由 7 亿人次增长至 12 亿人次，平均每年增加 1 亿人次”，清晰体现了数量和人数的逐年增加，该选项正确。
C.材料二第①段 “从大中型博物馆到小型博物馆，从国有博物馆到民间博物馆，我国博物馆的种类不断丰富”，直接说明了博物馆种类的丰富性，该选项正确。
D.材料三第①段 “各类博物馆在加强文物保护利用和文化遗产保护传承的基础上，注重文物价值挖掘、文化遗产活化”，与选项表述一致，该选项正确。
故答案为：A
8．A.材料三第③段描述粤剧艺术博物馆 “仿佛置身细致精巧的岭南园林”，第④段提到 “广福台的演出面向社会‘张榜招贤’，调动民间的力量，更好地传承发展粤剧艺术”，与选项表述相符，该选项正确。
B.材料三第⑤段 “依托三苏祠三苏家风文化和展陈资源，四川眉山开展了‘三苏家风进万家’巡展活动”，第⑥段提及推出多种形式的文化活动传承三苏文化，与选项内容一致，该选项正确。
C.材料三第 段 “成立国内目前唯一的国家古代壁画保护工程技术研究中心…… 保护好敦煌这座文明交流互鉴的生动样本”，可见成立研究中心的目的是保护文物，而非 “传承文化血脉”，选项对目的的表述错误，该选项不正确。
D.相关链接提到 “文物保护的法律法规还没有全面完善，各项职责权利也不能进行明确的划分，博物馆中存在大量损坏的文物，缺少及时修复”，与选项表述一致，该选项正确。
故答案为：C
9．本题考查从材料中概括文物保护工作的要点，需结合原文和相关链接进行梳理。 从相关链接可知，目前博物馆 “人防力量薄弱”，因此需要 “进一步完善人防工作，构建一套完整的人防、物防、科防的安防体系”，让三者协同发挥保护作用。 相关链接还指出 “文物保护的法律法规还没有全面完善、职责权利不明确”“大量损坏的文物缺少及时修复”“一些文物散落民间”，针对这些问题，应 “全面完善文物保护的法律法规，明确各项职责权利，及时修复损坏的文物，快速召回散落民间的文物”。 材料三第 段中，敦煌莫高窟 “运营国内首座文物保护领域多场耦合实验室、成立国家古代壁画保护工程技术研究中心、初步建成具有行业示范和影响力的‘安全管理平台及安全应急指挥中心’”，这些举措表明要 “研究文物保护技术，运营具有行业示范和影响力的平台来保护文物”。 材料三第 段提到敦煌研究院 “为所有洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，实现‘永久保存、永续利用’”，这也是文物保护的重要方法，因此要 “建立数字档案，实现‘永久保存、永续利用’”。
故答案为：①进一步完善人防工作，构建一套完整的人防、物防、科防的安防体系。②全面完善文物保护的法律法规，明确各项职责权利，加强推进文物保护工作。及时修复损坏的文物，快速召回散落民间的文物。③研究文物保护技术，运营具有行业示范和影响力的平台来保护文物。④建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”。
五、现代文阅读I（14分）
（2025·桑植模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土中，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，长得很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐整地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍稍晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚笃的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（摘编自《人民日报》2024年3月22日）
10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境一无所求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了“割”“晾晒”“清洗”“熬”等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
11．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
12．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？
13．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
【答案】10．B
11．运用拟人的修辞手法，“有点儿调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。
12．因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
13．①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；散文；文章线索；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。
10．A.第④段 “每一株草都有自己的名字”，结合后文山里人对各种草的习性和作用了如指掌，能看出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉，该选项正确。
B.第⑤段提到黄芩 “喜欢阳坡”“只要有一点泥土就能生长”，这说明黄芩对生存环境有 “向阳” 的要求，并非 “一无所求”，只是要求不高，体现其生命力顽强，该选项错误。
C.第⑦段写益母草的采收过程，“割”“晾晒”“清洗”“熬” 等动词准确描述了制作益母草膏的步骤，用词精练，该选项正确。
D.第⑧段 “初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑” 是动态描写，“背阴处偶有残雪待融” 是静态描写；“枝条上已有新芽冒尖” 是视觉描写，“苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱” 是听觉描写，展现了大山初春的生机，该选项正确。
故答案为：B
11．本题要求从修辞手法角度赏析句子。 句子 “小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏” 运用了拟人的修辞手法。 作者赋予小柴胡 “调皮” 的性格，以及 “钻”“捉迷藏” 等人的动作，将小柴胡塑造成一个活泼可爱的形象。 这种手法生动地表现出小柴胡喜欢生长在灌木丛中的习性，让读者能直观感受到小柴胡的生长状态。 同时，字里行间流露出作者对小柴胡的喜爱之情，使描写更具感染力。
故答案为：运用拟人的修辞手法，“有点儿调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。
12．本题考查对文中关键语句的理解。 “太行山是雄伟的”：结合第①段 “望一望那巍峨的山峰” 和第②段对太行山整体景象的描写，“雄伟” 指的是太行山山峰巍峨、气势磅礴的外在形态，给人以壮丽、高大的视觉感受。 “太行山是温柔的”：第②段将太行山比作 “历经沧桑的母亲，包容万物”，它 “无声地哺育着草木”，为各种草木和动物提供生长的环境，这种默默滋养、包容万物的特质，就像母亲般温柔慈爱，所以说它 “温柔”。
故答案为：因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
13．本题考查对文章线索和首尾呼应的分析。 线索明晰：文章以 “山中的小草” 为线索贯穿全文。开头总写回到乡村触摸一草一木的感受，引出对山中草木的关注；中间部分重点描写了黄芩、小柴胡、益母草三种小草的生长习性和作用；结尾又写回乡时去看望这些草木，形成了 “总 — 分 — 总” 的结构，围绕 “山中的小草” 展开，层次分明，线索清晰。 首尾呼应：开头 “我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”，表达了对乡村草木的喜爱；结尾 “每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木”，与开头的情感和行为相呼应，使文章结构完整，浑然一体，强化了作者对山中草木的深厚情感。
故答案为：①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
六、古诗文阅读（18分）
14．（2025·桑植模拟）阅读下面的诗歌，完成小题。
重别周尚书①
［南北朝］庾信
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
【注释】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘，羁留北周都城长安，此诗写于周尚书回南万之时，而庾信一直无法回归。
这首诗的最后两句与李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的写法相同，所表达的情感却不同，请结合诗句简要分析。
【答案】这两首诗都使用了借景抒情（借物抒怀）的手法，但情感表达不同。庾诗借秋雁自由南飞，抒写思乡之情及自己无法回归的悲凉孤寂心境；李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；惜春悲秋
【解析】【分析】庾信《重别周尚书》的最后两句 “惟有河边雁，秋来南向飞” 与李白《送友人》中的 “挥手自兹去，萧萧班马鸣”，均运用了借景抒情（借物抒怀）的表现手法。庾诗以 “河边雁” 为景，雁是自然界中具体的事物，诗人借助秋雁南飞的景象来寄托情感。李诗以 “班马鸣” 为景，“班马” 指离群的马，通过马的鸣叫这一情景来抒发情感。这种手法将抽象的情感寄托在具体的景物或事物上，使情感的表达更含蓄、更形象，让读者能从景物描写中体会到诗人的内心感受。庾信《重别周尚书》：诗中 “惟有河边雁，秋来南向飞”，描绘了秋天到来时，只有河边的大雁能够向南飞去的景象。结合注释可知，庾信羁留北周，无法回归南方的故土，而秋雁却能自由南飞。诗人以雁的自由南飞与自己的被困不能归形成鲜明对比，借秋雁这一景物，抒发了强烈的思乡之情，以及自己无法回归故土的悲凉、孤寂心境。那南飞的雁儿，不仅是自然景象的呈现，更是诗人对故土的向往和对自身命运无奈的折射。李白《送友人》：“挥手自兹去，萧萧班马鸣” 描写了诗人与友人挥手告别，友人离去后，离群的马发出萧萧的鸣叫声。马的鸣叫仿佛是在为分别而不舍，诗人借班马的长鸣，巧妙地抒发了与友人之间依依不舍的离别之情。马尚且如此不舍，更何况人呢，通过马鸣的景象，将诗人内心的不舍之情表现得淋漓尽致。
故答案为：这两首诗都使用了借景抒情（借物抒怀）的手法，但情感表达不同。庾诗借秋雁自由南飞，抒写思乡之情及自己无法回归的悲凉孤寂心境；李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2025·桑植模拟）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（摘编自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：“书非借不能读也。……余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦①。其切如是。故有所览辄省②记。通籍③后，俸④去书来，落落⑤大满，素蟫灰丝⑥时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
（摘编自袁枚《黄生借书说》）
【注释】①形诸梦：在梦中现出那种情形。②省：明白。③通籍：做官。④俸：官吏的薪水。⑤落落：堆积的样子。⑥索蟫：指书里的蠹虫。灰丝：虫丝。
15．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（　　）
A．“录毕，走送之”的“之”与“然后叹借者之用心专”的“之”意义与用法相同。
B．“不敢稍逾约”的“逾”和“不逾矩”的“逾”意思相同。
C．“又患无硕师名人与游”的“患”和“患得患失”的“患”一样，都可理解为“忧虑、担心”。
D．“故余虽愚，卒获有所闻”的“故”是“所以”的意思，与“故有所览辄省记”的“故”意思相同。
16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
17．【甲】文是从哪些方面表现作者的求师之难的？请简要概括。
18．【甲】【乙】两文写作目的都是勉励后生刻苦发奋学习，在说理上有何共同之处？请结合选文简要分析。
【答案】15．A
16．这样以后，我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而（自己）少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！
17．①百里求师，路途遥远。②遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教。③遇师叱咄，更色恭礼至。
18．甲乙两文都采用现身说法的方式来说理，都写了自己少年时借书、读书的经历，用自己的亲身经历来告诉后生要不畏艰苦，刻苦勤奋学习，勿虚度年华；都晓之以理，动之以情，让人易于接受。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来阅读，常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄写，计算着日期按时归还。天气特别寒冷时，砚台里的墨汁都结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完后，立刻跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看遍各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有缓和。我站着陪侍在他身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴时，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。
【乙】黄生允修来向我借书。随园主人把书交给他，并且告诉他说：“书不是借来的就不会好好去读。……我小时候爱好读书，但是家里贫穷很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。我去借，他不借给我，回来后在梦中还出现向他借书的情形。我对书的迫切渴望到了这种程度。所以只要有看过的书就会深刻地记在心里。做官以后，薪俸花出去了，书买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹常常覆盖在书卷上。这样以后我才感慨借书读的人是多么用心专一，而自己少年时的时光是多么值得珍惜啊！”
如今黄生的贫穷像我从前一样，他借书（苦读）的情形也像我从前一样；只不过我把书公开借出，和姓张的人吝惜借书（不借）似乎有所不同。既然这样，那么是我本来不幸遇到了姓张的人，而黄生本来幸运遇到了我吗？（黄生）懂得了借书的幸运和不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书也一定会迅速。
15．A.“录毕，走送之” 的 “之” 是代词，代指所借的书；“然后叹借者之用心专” 的 “之” 是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。二者意义和用法不同，该选项错误。
B.“不敢稍逾约” 的 “逾” 和 “不逾矩” 的 “逾” 均为 “超过” 的意思，“逾约” 指超过约定时间，“逾矩” 指超过规矩，意思相同，该选项正确。
C.“又患无硕师名人与游” 的 “患” 和 “患得患失” 的 “患” 都可理解为 “忧虑、担心”，前者担心没有名师交往，后者指担心得到或失去，意思一致，该选项正确。
D.“故余虽愚，卒获有所闻” 的 “故” 和 “故有所览辄省记” 的 “故” 均为 “所以” 的意思，前者表因果，后者承接上文借书不易的情况，意思相同，该选项正确。
故答案为：A
16．本题考查文言句子的翻译，需准确把握重点字词含义。“然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”“然后”：这样以后；“叹”：感慨、感叹；“借者”：借书的人；“用心专”：用心专一；“少时”：少年时候；“为”：是；“可惜”：值得珍惜。
故答案为：这样以后，我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而（自己）少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！
17．本题考查对【甲】文内容的概括，需从文中提取表现求师之难的信息。路途遥远：“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，作者为了向乡中贤达请教，常常快步走到百里之外，可见求师之路的艰辛。师者威严：“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色”，先达声望高、弟子多，且言辞和脸色都很严厉，作者需在这样的氛围中求教，体现出求师时的压力。态度恭敬：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，当遇到先达斥责时，作者更加恭敬有礼，等对方高兴后再请教，可见求师过程中需保持极度的谦逊和耐心。
故答案为：①百里求师，路途遥远。②遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教。③遇师叱咄，更色恭礼至。
18．本题考查分析【甲】【乙】两文在说理上的共同之处。两文都采用了现身说法的方式劝勉后生。【甲】文作者宋濂讲述自己年少时家贫，借书手抄，即使天寒地冻也不懈怠，还不远百里向先达请教，即使遭受斥责也恭敬求教，通过自身艰苦求学的经历，让后生感受到学习的不易，从而勉励他们刻苦学习。【乙】文作者袁枚回忆自己年少时借书被拒，连梦中都想着 books，而做官后有了很多书却不再专心阅读，通过自己借书时的专心与后来藏书不读的对比，点明 “书非借不能读也” 的道理，以自身经历告诫黄生要珍惜借书的机会，专心读书。
故答案为：甲乙两文都采用现身说法的方式来说理，都写了自己少年时借书、读书的经历，用自己的亲身经历来告诉后生要不畏艰苦，刻苦勤奋学习，勿虚度年华；都晓之以理，动之以情，让人易于接受。
七、名著阅读（8分）
（2025·桑植模拟）名著阅读
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我把整个生命和全部精力，都已经献给了人生最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
19．这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，是出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说①　 　，这是书中主人公②　 　对生命的诠释。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在③　 　的影响下，逐步走上革命道路。
20．小说写到主人公四次死里逃生的经历，请结合整本书阅读，结合其中一处，概括情节并简要分析人物品质。
【答案】19．《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金；朱赫来
20．第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
19．本题考查《钢铁是怎样炼成的》的基本常识，包括作品名称、主人公及影响其走上革命道路的人物。 ①《钢铁是怎样炼成的》：这段激动人心的文字出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的这部长篇小说，小说以主人公的成长经历为线索，展现了革命战士的坚韧与奉献。 ②保尔 柯察金：他是小说的主人公，这段文字是他对生命意义的深刻诠释，体现了他为革命事业奉献一切的精神。 ③朱赫来：朱赫来是一位老布尔什维克，他友好且有智慧，教保尔拳击，向他灌输革命思想，在他的影响下，保尔逐渐树立了革命信念，走上了革命道路。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金；朱赫来
20．本题考查对保尔四次死里逃生经历的掌握，以及通过情节分析人物品质。 保尔四次死里逃生的经历，每一次都展现了他顽强的意志和对革命的忠诚。 第一次死里逃生：在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并感染伤寒。当时战斗激烈，环境恶劣，保尔在伤痛和疾病的双重折磨下依然坚持，最终挺了过来。这一情节体现了他顽强的生命力和钢铁般的意志，即使身处绝境，也不向命运低头。 第二次死里逃生：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，导致他头部受重伤。这次受伤极其严重，医生曾认为他无法存活，但保尔凭借着对革命的执着和强烈的求生欲，奇迹般地康复。这表现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，以及在面对生死考验时的乐观态度。 第三次死里逃生：繁重紧张的肃反工作让保尔身心俱疲，他被击倒后不得不离开岗位回家养病。尽管身体不堪重负，但他内心对革命工作的热忱从未消减，病愈后又迅速投入到新的工作中。这体现了他高度的政治热忱和忘我的劳动精神，将革命事业置于个人健康之上。 第四次死里逃生：在铁路修建完成时，保尔患上伤寒和肺炎，病情危急。当时的医疗条件有限，加上他之前积累的伤病，情况十分凶险，但他凭借着坚强的革命毅力，再次战胜了死神。这充分展现了他对革命事业的无限忠诚，为了实现人类解放的目标，不惜牺牲自己的健康乃至生命。
故答案为： 第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
八、写作（50分）
21．（2025·桑植模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
幸福有时候不说话／总在平凡里发着芽／就算日子偶尔有伤疤／也能从里面长出新枝桠
——歌曲《枕着光的她》
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇记叙文或议论文。
要求；自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文一：
瓦缝里的光
老家堂屋的青瓦缝里总漏下几缕光，像碎金子落在斑驳的砖地上。那年我摔断胳膊休学在家，每天就搬着小马扎坐在光里发呆，看蚂蚁拖着饭粒爬过裂缝，听墙外卖豆腐的梆子声忽远忽近。
“妮儿，看奶奶给你带啥了。”奶奶掀开蓝布围裙，掏出个油纸包。打开来是块烤得金黄的玉米面饼，边缘焦脆，中间还留着蜂窝状的气孔。她蹲下来掰碎了喂我，饼渣掉在石膏绷带上，她慌忙用围裙去擦，银发扫过我的手背，痒痒的。“灶膛里煨了半天才好，就着槐花蜜甜着呢。”阳光从瓦缝斜斜切进来，在她佝偻的背上投下光斑，我忽然看见她后颈新添的皱纹，像老槐树的年轮。
隔壁李叔每天傍晚都来敲窗。“丫头，今天的数学题我抄好了。”他把写满解题步骤的草稿纸从窗缝递进来，纸边还留着钢笔划破的毛边。有次下大雨，他举着伞站在院里喊我，雨水顺着伞骨流成水帘，“这道几何题我画了辅助线，你看看能懂不？”我趴在窗台上看他笔尖在纸上游走，忽然发现他袖口磨出了毛边——那是他儿子去年高考后就没再穿过的旧衬衫。
康复训练时，妈妈总把我带到院子里。她扶着我在老梨树下慢慢走，花瓣落在石膏上，她就轻轻吹掉。“你看这树，去年被雷劈了半拉枝，今年不照样开花结果？”她指着树干上狰狞的疤痕，那里真的抽出了新枝，嫩绿的叶片在风里晃悠。有天清晨我偷偷练习独自行走，回头看见妈妈躲在门后抹眼泪，晨光把她的影子拉得很长，像张保护我的网。
拆掉石膏那天，我爬上矮墙去够瓦缝里的光。手指触到瓦片的微凉，忽然明白幸福早就在那些平凡的日子里生了根：是奶奶围裙里的饼香，是李叔草稿纸上的墨痕，是妈妈躲在门后的眼泪。就像老梨树的伤疤里长出新枝，那些带着疼的日子，原来都在偷偷孕育着光。
现在每次回老家，我都要在堂屋坐一会儿。看瓦缝里的光随着日头移动，在地上织出不断变化的图案。那些曾以为黯淡的时光，原来早被这些细碎的暖，缀成了发光的银河。
例文二：
于平凡处拾得幸福之光
歌词云：“幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽。”诚哉斯言。生活的馈赠从不在惊涛骇浪处，而在柴米油盐的褶皱里，在细微处生根发芽，于平凡中绽放光彩。
平凡中的幸福，是心灵沃土上萌发的嫩芽。敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙中守护壁画四十年，在每天与颜料、洞窟为伴的平凡日子里，她于斑驳壁画中读懂文明的密码，让千年艺术在时光里焕发新生。就像老梨树干的疤痕里抽出新枝，那些看似重复的日子，因热爱而有了深度。正如路遥在《平凡的世界》中写的：“生活中的勇士向来默默无闻。”当我们以热忱浇灌平凡，幸福便在坚守中悄然生长。
细微处的善意，是照亮生活的微光。杭州快递小哥在暴雨中为流浪老人撑起雨伞，自己半边身子浸在水里；成都茶馆里，老人坚持十年为环卫工提供免费茶水。这些瞬间如瓦缝中漏下的阳光，虽微小却温暖。《诗经》有言：“投我以木桃，报之以琼瑶。”当我们在他人需要时伸出手，善意便成了幸福的传导器。就像李叔为“我”抄题时笔尖的温度，奶奶围裙里饼香的余温，这些细微的暖，让平凡日子有了金子般的光泽。
对抗苦难的勇气，让幸福在伤疤处抽枝。史铁生在轮椅上与地坛对话，在残疾的伤疤里生出对生命的哲思；张桂梅在群山深处创办女高，用病躯为女孩们点亮希望。他们的人生印证了歌词里的“从伤疤长出新枝桠”——当苦难成为生命的一部分，与它和解的勇气便成了幸福的养料。就像妈妈指着梨树上的疤痕说的：“被雷劈过的枝，结果更甜。”那些疼痛的印记，终会在岁月里转化为馈赠。
林清玄说：“幸福不是从天上掉下来的，而是从心里长出来的。”当我们蹲下身细看瓦缝里的阳光，侧耳倾听生活的细响，便会发现幸福早在平凡中埋下种子。它是奶奶饼里的槐花蜜，是陌生人递来的一把伞，是伤疤里抽出的新绿——只要我们心怀热忱、善存细微、勇对伤痕，便能在平凡的土壤里，培育出属于自己的幸福之光。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 材料是歌曲《枕着光的她》中的几句歌词，核心围绕 “幸福” 展开，指出幸福常蕴含在平凡之中，即便生活有伤痛，也能从中孕育新的希望，充满温暖而深刻的哲理。
【题干分析】 ①歌词意义解析： “幸福有时候不说话” 说明幸福往往是内敛、不张扬的，不会刻意显现；“总在平凡里发着芽” 强调幸福源于平凡的生活细节，如日常的亲情、友情，平淡的生活场景等；“就算日子偶尔有伤疤／也能从里面长出新枝桠” 则表明生活虽有挫折、伤痛，但这些经历能催生新的希望与成长，幸福也能在克服伤痛的过程中显现。 ②写作思路： 记叙文：可选取生活中的平凡事例，如母亲每天准备的早餐、遭遇挫折后朋友的默默陪伴、在困境中自身的成长等。先描绘事件的平凡或 “伤疤” 的存在，再通过细节描写展现其中蕴含的幸福，突出从平凡或伤痛中感受到幸福的过程。开头可从一个平凡的场景切入，引出对幸福的思考；中间详细叙述事件，重点刻画体现幸福的细节和自己的感悟；结尾升华主题，点明平凡或伤痛中幸福的意义。 议论文：可确立 “平凡中孕育幸福”“伤痛是幸福的催化剂” 等论点。开头引用歌词引出论点；中间通过举例论证，如古人在平凡生活中体悟幸福、名人在挫折中收获成长与幸福等，结合道理论证，阐述平凡与幸福、伤痛与希望的关系；结尾总结升华，强调要在平凡中发现幸福，在伤痛中拥抱希望。 学生易出现的写作误区：记叙文可能选取的事例过于宏大，偏离 “平凡”；或未能体现从 “伤疤” 到 “新枝桠” 的转变，缺少感悟过程。议论文可能论点不明确，论据与论点脱节，未能紧扣歌词内涵。
【立意提取】
1.早餐里的幸福芽，通过描写母亲每天变着花样做早餐的平凡小事，展现平凡生活中的母爱与幸福。
2.伤疤上的向阳花，讲述自己遭遇失败后，在家人鼓励下重新振作，从伤痛中感受到幸福与成长。
3.于平凡处见幸福，论述平凡生活中的点滴细节是幸福的源泉，我们应善于发现平凡中的幸福。
4.伤痛中的幸福之花，论证生活中的 “伤疤” 能让人成长，幸福在克服伤痛的过程中愈发珍贵。
【点评】（1）以 “瓦缝里的光” 为线索，串联起奶奶、李叔、妈妈的平凡善举，在细腻的场景描写中展现伤痛里孕育的幸福，结尾的感悟与开篇呼应，温暖而深刻。
（2）引用歌词开篇，以樊锦诗、快递小哥等事例，从不同角度论证平凡中幸福的内涵，论据充分，语言富有哲思，结尾升华主题，引人深思。
1 / 1湖南省张家界市桑植县2025年中考语文三模试卷
一、【回望历史】
（2025·桑植模拟）回望历史，激情澎湃。请阅读下面的语段，完成下面小题。
我们未必“前不见古人，后不见来者”，凭着思想和激情的 （①羽翼 ②党羽），我们尽可去会一会古人、见一见来者。我仿佛曾经上溯历史的河流，看见了古代的诗人、农民、思想家、志士，看他们的行动，听他们的声音，然后又穿过历史的suì洞，回到阳光灿烂的现实。啊，做一个 （①历久弥新 ②历史悠久）的民族的子孙是多么值得自豪的一件事！做今天的中国的一个儿女是多么值得 （①快活②快慰）的一件事！回溯过去，瞻望未来，你会觉得激动，很想深深呼吸一口新鲜的空气，想好好地学习和劳动，好好地安排在无穷的时间之中一个人一次、而我们又恰恰生逢其时的宝贵的生命。
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
2．从语段中的括号内选择符合语境的词，将对应的序号填在横线上。
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（　　）
A．“深深”放在“呼吸”后面 B．将“新鲜”改为“清新”
C．在“一次”前面加“仅有” D．删掉“安排”
二、【走近历史】
（2025·桑植模拟）走近历史，传承文明。请阅读下面的材料，完成下面小题。
2024年5月18日是第48个国际博物馆日，主题是“博物馆致力于教育和研究”，旨在强调文博机构在面向社会提供全面、优质教育体验方面的关键性作用。结合本届国际博物馆日主题，同时为满足不同民众对当下博物馆体验的多元化需求，湖南博物院教育中心精心组织推出“5·18国际博物馆日”主题系列活动，不仅馆校合作共建工作打开全新局面，在教育研究领域推出系列成果展示活动，还携手湘博志愿者面向公众开展多种形式的免费教育活动，深挖文物多重价值，联通湖南博物院本院和国际博物馆日中国主会场陕西历史博物馆（秦汉馆）两个相隔千里的文博场域，通过创新教育与研究形式，为公众提供全方位、立体化的博物馆教育体验，得到了两地观众的热情参与和点赞好评。
4．作为新闻材料的标题，下列各项中最合适的一项是（　　）
A．湖南博物院教育中心精心组织推出“5·18国际博物馆日”主题系列活动。
B．共赴多元教育体验嘉年华——湖南博物院开展“5·18国际博物馆日”主题系列活动。
C．2024年5月18日是第48个国际博物馆日，湖南博物院教育中心推出“5·18国际博物馆日”主题系列活动。
D．湖南博物院为公众提供全方位、立体化的博物馆教育体验，得到了两地观众的热情参与和点赞好评。
5．请你根据以上材料，给湖南博物院精心组织推出的“5·18国际博物馆日”主题系列活动拟写一则宣传标语。
三、【诗文咏志】
6．（2025·桑植模拟）品读古诗词，与古人对话。请补写下列句子中的空缺部分。
物华天宝，人杰地灵。漫步橘子洲头，你看到柳林万条丝绦，或许也会像白乐天一样心生愉悦，以（1）“　 　，　 　”（《钱塘湖春行》）直抒胸臆。置身岳麓山顶，你看每一棵树都染上秋色，重重山岭遍披晚霞，真可谓（2）“　 　，　 　”（王绩《野望》）。傍晚登临杜甫江阁，你或许能体会崔颢“日暮乡关何处是？（3）　 　”（《黄鹤楼》）的伤感；也或许能体会到陶渊明“悠然见南山”的闲适。
四、现代文阅读I（10分）
（2025·桑植模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
①党的十八大以来，习近平总书记对博物馆事业发展作出了一系列重要论述和重要指示批示，为新时代博物馆事业发展指明前进方向、提供根本遵循。
②近年来，参观博物馆成为一种生活方式，博物馆已成为人们文化休闲的重要场所，追求美好生活的重要印记。我国各类博物馆不断加强文物价值挖掘阐释，展现源远流长的文明历程，传承弘扬中华优秀传统文化，发挥研究、展示、教育、交流等作用，增进文明交流互鉴。
材料二
①从大中型博物馆到小型博物馆，从国有博物馆到民间博物馆，我国博物馆的种类不断丰富。博物馆，是文化的“存储卡”，更是历史的“解码器”、精神的“助推器”。
②据统计，“十三五”时期，全国博物馆数量由4692家增长至5788家，平均每两天就有一家博物馆建成开放；全国博物馆年度参观人数由7亿人次增长至12亿人次，平均每年增加1亿人次。
材料三
①让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，各类博物馆在加强文物保护利用和文化遗产保护传承的基础上，注重文物价值挖掘、文化遗产活化。
②“避暑山庄文化的精髓就是在继承中华优秀传统文化的同时有所创新，将农耕文化、草原游牧文化、渔猎文化、儒释道文化等不同文化融合发展，这对当下都有启示意义。”河北承德避暑山庄博物院主要负责人说。
③走入广东广州粤剧艺术博物馆，仿佛置身细致精巧的岭南园林，亭台楼阁、小桥流水紧凑地布局在方寸之间。时时有悠扬的曲声入耳，循声来到园子中央，飞檐脊顶的广福台上，一对盛装的男女演员，唱着粤剧经典选段《花田错会》。
④广州市文化广电旅游局负责人说：“广福台的演出面向社会‘张榜招贤’，调动民间的力量，更好地传承发展粤剧艺术。”
⑤依托三苏祠三苏家风文化和展陈资源，四川眉山开展了“三苏家风进万家”巡展活动。巡展以流动展馆的形式，配套开展三苏家风家教讲座、三苏文化有奖问答等活动，让三苏优良家风进校园、进机关、进社区、进农村、进家庭、进企业。
⑥全面挖掘三苏家教家风、家国情怀等精神内核，推出舞台剧、讲座、纪录片、短视频、诗词会、文创产品、研学课程……如今，苏门“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”的好家风代代传承，苏轼母亲程夫人“不发宿藏，不残鸟雀”的家教典故口口相传。
⑦眉山三苏祠博物馆主要负责人说：“我们将大力传承和弘扬三苏文化，大力推动三苏祠的保护利用，在文化传承发展上继续探索，出新出彩。”
⑧置身于“活化”的历史中，人们总能得到“从哪儿来、到哪儿去”的启迪，从“不忘本来”中获得“开辟未来”的力量。博物馆的发展，正不断赋彩社会经济，成为弘扬中华优秀传统文化、汲取治国理政理念和思维的宝库。
⑨在博物馆，历史文物并不只是时间的沉淀、岁月的陈酿，更传承着文化血脉，和我们身处的时代紧密相连。
⑩鸣沙山下、宕泉河边，甘肃敦煌莫高窟静静伫立。黄沙漫天、驼铃声声，敦煌文化凝结着古代丝绸之路的文化精粹，成为中华优秀传统文化的重要标识。
运营国内首座文物保护领域多场耦合实验室、成立国内目前唯一的国家古代壁画保护工程技术研究中心、初步建成具有行业示范和影响力的“安全管理平台及安全应急指挥中心”……保护好敦煌这座文明交流互鉴的生动样本，几代敦煌人呕心沥血、接续坚守。这颗“大漠明珠”历经千年，依然熠熠生辉。
“敦煌研究院将为所有洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，实现‘永久保存、永续利用’，传承传播中华灿烂文化。”敦煌研究院院长说。
（以上材料摘编自《人民日报》2024年5月18日）
相关链接
通常博物馆有较多的工作内容，主要是陈列、展览、收藏和保护文物。在社会发展过程中，为了顺利开展文物保护工作，需要构建一套完整的人防、物防、科防安防体系。三者融合作用下，能够将博物馆保护文物的作用充分发挥出来。虽然现阶段博物馆有着较为全面的物防以及科防工作体系，但受到人防力量薄弱的影响，无法将博物馆文物保护工作全面落实。在我国文物保护工作推进落实的过程中，文物保护的法律法规还没有全面完善，各项职责权利也不能进行明确的划分，博物馆中存在大量损坏的文物，缺少及时修复，还有一些文物散落民间，博物馆不能通过一个有效渠道快速召回。文物在外存放可能会因为自然或人为因素进一步受损，影响文物保护工作顺利推进。
（摘编自《新时代博物馆文物保护和传承发展的新思考》）
7．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．近年来，参观博物馆成为人们的一种生活方式，这就是人们追求美好生活的证明。
B．“十三五”时期，全国博物馆数量和年度参观人数在逐年增加。
C．我国博物馆的种类不断丰富，有国有博物馆、民间博物馆，有大中型博物馆和小型博物馆。
D．博物馆在加强文物保护利用和文化遗产保护传承的基础上，注重文物价值挖掘、文化遗产活化。
8．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．广州粤剧艺术博物馆设置精巧的园林情境，现场演出的演员面向社会“张榜招贤”，调动民间的力量传承发展粤剧艺术。
B．眉山三苏祠博物馆开展各种巡展和文化活动传承和弘扬三苏文化。
C．甘肃敦煌莫高窟为传承文化血脉，成立国内唯一的国家古代壁画保护工程技术研究中心。
D．博物馆中存在大量损坏的文物，缺少及时修复，文物保护的法律法规还没有全面完善，责权利也缺乏明确划分。
9．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，请结合原文和相关链接概括如何做好文物保护工作。
五、现代文阅读I（14分）
（2025·桑植模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
山中的小草
郭震海
①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。
②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。
③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。
④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。
⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土中，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。
⑥小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身汗，第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，长得很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐整地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍稍晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。
⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚笃的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答……
（摘编自《人民日报》2024年3月22日）
10．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B．第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境一无所求。
C．第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了“割”“晾晒”“清洗”“熬”等动词，准确精练。
D．第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。
11．请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。
12．作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？
13．文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。
六、古诗文阅读（18分）
14．（2025·桑植模拟）阅读下面的诗歌，完成小题。
重别周尚书①
［南北朝］庾信
阳关万里道，不见一人归。
惟有河边雁，秋来南向飞。
【注释】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘，羁留北周都城长安，此诗写于周尚书回南万之时，而庾信一直无法回归。
这首诗的最后两句与李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的写法相同，所表达的情感却不同，请结合诗句简要分析。
（2025·桑植模拟）阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（摘编自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：“书非借不能读也。……余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦①。其切如是。故有所览辄省②记。通籍③后，俸④去书来，落落⑤大满，素蟫灰丝⑥时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
（摘编自袁枚《黄生借书说》）
【注释】①形诸梦：在梦中现出那种情形。②省：明白。③通籍：做官。④俸：官吏的薪水。⑤落落：堆积的样子。⑥索蟫：指书里的蠹虫。灰丝：虫丝。
15．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（　　）
A．“录毕，走送之”的“之”与“然后叹借者之用心专”的“之”意义与用法相同。
B．“不敢稍逾约”的“逾”和“不逾矩”的“逾”意思相同。
C．“又患无硕师名人与游”的“患”和“患得患失”的“患”一样，都可理解为“忧虑、担心”。
D．“故余虽愚，卒获有所闻”的“故”是“所以”的意思，与“故有所览辄省记”的“故”意思相同。
16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
17．【甲】文是从哪些方面表现作者的求师之难的？请简要概括。
18．【甲】【乙】两文写作目的都是勉励后生刻苦发奋学习，在说理上有何共同之处？请结合选文简要分析。
七、名著阅读（8分）
（2025·桑植模拟）名著阅读
“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我把整个生命和全部精力，都已经献给了人生最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
19．这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，是出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说①　 　，这是书中主人公②　 　对生命的诠释。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在③　 　的影响下，逐步走上革命道路。
20．小说写到主人公四次死里逃生的经历，请结合整本书阅读，结合其中一处，概括情节并简要分析人物品质。
八、写作（50分）
21．（2025·桑植模拟）阅读下面的文字，根据要求写作。
幸福有时候不说话／总在平凡里发着芽／就算日子偶尔有伤疤／也能从里面长出新枝桠
——歌曲《枕着光的她》
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇记叙文或议论文。
要求；自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．sù 隧
2．① ② ②
3．C
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音和字形的掌握。 “上溯” 的 “溯” 读音为 “sù”，“溯” 有逆流而上、追寻根源的意思，在这里指追溯历史，要注意与 “朔（shuò）” 区分开。 “suì 洞” 对应的汉字是 “隧”，“隧洞” 指隧道，“隧” 是形声字，左边的 “阝” 与地形有关，右边的 “遂” 表音，书写时要注意不要漏写笔画。
故答案为：sù；隧
2．本题考查根据语境选择恰当的词语。 第一空：“羽翼” 本义指鸟的翅膀，在语段中用比喻的手法，指思想和激情像翅膀一样能带领我们穿越时空，是积极的表达；“党羽” 指恶势力集团里的依附者，含贬义。根据语境，应选①“羽翼”。 第二空：“历久弥新” 强调经历长久时间而更加鲜活有价值；“历史悠久” 指历史延续的时间长。语段是说我们的民族历史久远，应选②“历史悠久”。 第三空：“快活” 侧重表面的快乐；“快慰” 指内心感到痛快且安慰。作为中国儿女的自豪感带来的是内心的安慰与畅快，应选②“快慰”。
故答案为：①；②；②
3．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线的句子 “想好好地学习和劳动，好好地安排在无穷的时间之中一个人一次、而我们又恰恰生逢其时的宝贵的生命” 存在成分残缺的问题。“一个人一次” 表述较平淡，缺少对生命唯一性的强调，在 “一次” 前面加 “仅有”，变成 “一个人仅有一次”，能突出生命的宝贵和独一无二，使句子表达更准确、有力。其他选项修改均不能解决原句的问题。
故答案为：C
【答案】4．B
5．示例：走进省博，走近历史。全新体验，传承文明。
【知识点】拟定标语、宣传语等；拟写新闻材料标题
【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（2）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
4．A.仅提及湖南博物院推出活动，未体现活动的 “多元教育体验” 等特点，过于平淡。
B.“共赴多元教育体验嘉年华” 突出了活动的主题和特色，“湖南博物院开展‘5 18 国际博物馆日’主题系列活动” 明确了主体和事件，既概括了核心内容，又富有吸引力，符合新闻标题的要求。
C.包含了国际博物馆日的时间信息，但这并非材料重点，且标题冗长，不够精炼。
D.侧重活动的成果和评价，未突出活动本身的主题和核心内容，作为标题不够全面。
故答案为：B
5．本题考查宣传标语的拟写，拟写时需紧扣活动主题，语言简洁生动，有感染力。 材料中湖南博物院的活动围绕 “博物馆致力于教育和研究” 的主题，提供了多元化、全方位的教育体验，旨在传承文明。“走进省博，走近历史” 简洁明了地呼吁人们走进博物馆，感受历史，与活动的教育意义相契合。“全新体验，传承文明” 突出了活动的创新形式和传承文明的目标，对仗工整，易于记忆，能有效吸引公众参与。
故答案为：示例：走进省博，走近历史。全新体验，传承文明。
6．【答案】最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；树树皆秋色；山山唯落晖；烟波江上使人愁
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）题干描述漫步橘子洲头，见柳林万条丝绦心生愉悦，需引用白居易《钱塘湖春行》中直抒胸臆的句子。《钱塘湖春行》中 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，写诗人最喜爱湖东的美景，在绿杨成荫的白沙堤上漫步，久久不愿离去，直接抒发了对春天美景的喜爱之情。橘子洲头的柳林景象与诗中 “绿杨阴里” 的春日风光相契合，“最爱”“行不足” 精准表达了心生愉悦的感受。（2）题干描绘置身岳麓山顶，见每棵树染秋色、山岭披晚霞的景象，对应王绩《野望》中的句子。《野望》中 “树树皆秋色，山山唯落晖”，以 “树树”“山山” 描绘出漫山遍野的树木都染上秋色，重重山岭都沐浴在夕阳余晖中的画面，与题干中 “每一棵树都染上秋色，重重山岭遍披晚霞” 的情境完全吻合，生动展现了秋日山景的壮阔。（3）题干提及傍晚登临杜甫江阁，体会崔颢《黄鹤楼》中的伤感，需补写相关句子。《黄鹤楼》中 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，写傍晚时分，诗人眺望故乡却不知在何处，江上的烟波引发了浓浓的乡愁。傍晚登临江阁的情境与诗中 “日暮” 的时间、“江上” 的地点相呼应，“使人愁” 准确传达出伤感的情绪。
故答案为：最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤；树树皆秋色；山山唯落晖；烟波江上使人愁
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．A
8．C
9．①进一步完善人防工作，构建一套完整的人防、物防、科防的安防体系。②全面完善文物保护的法律法规，明确各项职责权利，加强推进文物保护工作。及时修复损坏的文物，快速召回散落民间的文物。③研究文物保护技术，运营具有行业示范和影响力的平台来保护文物。④建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
7．A.材料一第②段提到 “参观博物馆成为一种生活方式，博物馆已成为人们文化休闲的重要场所，追求美好生活的重要印记”。“重要印记” 只是说明参观博物馆能体现人们对美好生活的追求，是一种文化休闲的体现，而选项中 “就是人们追求美好生活的证明” 将其绝对化，“印记” 与 “证明” 含义不同，该选项错误。
B.材料二第②段明确指出 “‘十三五’时期，全国博物馆数量由 4692 家增长至 5788 家”“全国博物馆年度参观人数由 7 亿人次增长至 12 亿人次，平均每年增加 1 亿人次”，清晰体现了数量和人数的逐年增加，该选项正确。
C.材料二第①段 “从大中型博物馆到小型博物馆，从国有博物馆到民间博物馆，我国博物馆的种类不断丰富”，直接说明了博物馆种类的丰富性，该选项正确。
D.材料三第①段 “各类博物馆在加强文物保护利用和文化遗产保护传承的基础上，注重文物价值挖掘、文化遗产活化”，与选项表述一致，该选项正确。
故答案为：A
8．A.材料三第③段描述粤剧艺术博物馆 “仿佛置身细致精巧的岭南园林”，第④段提到 “广福台的演出面向社会‘张榜招贤’，调动民间的力量，更好地传承发展粤剧艺术”，与选项表述相符，该选项正确。
B.材料三第⑤段 “依托三苏祠三苏家风文化和展陈资源，四川眉山开展了‘三苏家风进万家’巡展活动”，第⑥段提及推出多种形式的文化活动传承三苏文化，与选项内容一致，该选项正确。
C.材料三第 段 “成立国内目前唯一的国家古代壁画保护工程技术研究中心…… 保护好敦煌这座文明交流互鉴的生动样本”，可见成立研究中心的目的是保护文物，而非 “传承文化血脉”，选项对目的的表述错误，该选项不正确。
D.相关链接提到 “文物保护的法律法规还没有全面完善，各项职责权利也不能进行明确的划分，博物馆中存在大量损坏的文物，缺少及时修复”，与选项表述一致，该选项正确。
故答案为：C
9．本题考查从材料中概括文物保护工作的要点，需结合原文和相关链接进行梳理。 从相关链接可知，目前博物馆 “人防力量薄弱”，因此需要 “进一步完善人防工作，构建一套完整的人防、物防、科防的安防体系”，让三者协同发挥保护作用。 相关链接还指出 “文物保护的法律法规还没有全面完善、职责权利不明确”“大量损坏的文物缺少及时修复”“一些文物散落民间”，针对这些问题，应 “全面完善文物保护的法律法规，明确各项职责权利，及时修复损坏的文物，快速召回散落民间的文物”。 材料三第 段中，敦煌莫高窟 “运营国内首座文物保护领域多场耦合实验室、成立国家古代壁画保护工程技术研究中心、初步建成具有行业示范和影响力的‘安全管理平台及安全应急指挥中心’”，这些举措表明要 “研究文物保护技术，运营具有行业示范和影响力的平台来保护文物”。 材料三第 段提到敦煌研究院 “为所有洞窟、壁画、彩塑建立数字档案，实现‘永久保存、永续利用’”，这也是文物保护的重要方法，因此要 “建立数字档案，实现‘永久保存、永续利用’”。
故答案为：①进一步完善人防工作，构建一套完整的人防、物防、科防的安防体系。②全面完善文物保护的法律法规，明确各项职责权利，加强推进文物保护工作。及时修复损坏的文物，快速召回散落民间的文物。③研究文物保护技术，运营具有行业示范和影响力的平台来保护文物。④建立数字档案，实现“永久保存、永续利用”。
【答案】10．B
11．运用拟人的修辞手法，“有点儿调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。
12．因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
13．①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；散文；文章线索；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查记叙线索的判定。解答此题关键要了解有关线索的知识.线索，是贯穿文章始终的脉络.一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。
10．A.第④段 “每一株草都有自己的名字”，结合后文山里人对各种草的习性和作用了如指掌，能看出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉，该选项正确。
B.第⑤段提到黄芩 “喜欢阳坡”“只要有一点泥土就能生长”，这说明黄芩对生存环境有 “向阳” 的要求，并非 “一无所求”，只是要求不高，体现其生命力顽强，该选项错误。
C.第⑦段写益母草的采收过程，“割”“晾晒”“清洗”“熬” 等动词准确描述了制作益母草膏的步骤，用词精练，该选项正确。
D.第⑧段 “初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑” 是动态描写，“背阴处偶有残雪待融” 是静态描写；“枝条上已有新芽冒尖” 是视觉描写，“苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱” 是听觉描写，展现了大山初春的生机，该选项正确。
故答案为：B
11．本题要求从修辞手法角度赏析句子。 句子 “小柴胡似乎有点儿调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏” 运用了拟人的修辞手法。 作者赋予小柴胡 “调皮” 的性格，以及 “钻”“捉迷藏” 等人的动作，将小柴胡塑造成一个活泼可爱的形象。 这种手法生动地表现出小柴胡喜欢生长在灌木丛中的习性，让读者能直观感受到小柴胡的生长状态。 同时，字里行间流露出作者对小柴胡的喜爱之情，使描写更具感染力。
故答案为：运用拟人的修辞手法，“有点儿调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。
12．本题考查对文中关键语句的理解。 “太行山是雄伟的”：结合第①段 “望一望那巍峨的山峰” 和第②段对太行山整体景象的描写，“雄伟” 指的是太行山山峰巍峨、气势磅礴的外在形态，给人以壮丽、高大的视觉感受。 “太行山是温柔的”：第②段将太行山比作 “历经沧桑的母亲，包容万物”，它 “无声地哺育着草木”，为各种草木和动物提供生长的环境，这种默默滋养、包容万物的特质，就像母亲般温柔慈爱，所以说它 “温柔”。
故答案为：因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。
13．本题考查对文章线索和首尾呼应的分析。 线索明晰：文章以 “山中的小草” 为线索贯穿全文。开头总写回到乡村触摸一草一木的感受，引出对山中草木的关注；中间部分重点描写了黄芩、小柴胡、益母草三种小草的生长习性和作用；结尾又写回乡时去看望这些草木，形成了 “总 — 分 — 总” 的结构，围绕 “山中的小草” 展开，层次分明，线索清晰。 首尾呼应：开头 “我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”，表达了对乡村草木的喜爱；结尾 “每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木”，与开头的情感和行为相呼应，使文章结构完整，浑然一体，强化了作者对山中草木的深厚情感。
故答案为：①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，先总写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。
14．【答案】这两首诗都使用了借景抒情（借物抒怀）的手法，但情感表达不同。庾诗借秋雁自由南飞，抒写思乡之情及自己无法回归的悲凉孤寂心境；李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；惜春悲秋
【解析】【分析】庾信《重别周尚书》的最后两句 “惟有河边雁，秋来南向飞” 与李白《送友人》中的 “挥手自兹去，萧萧班马鸣”，均运用了借景抒情（借物抒怀）的表现手法。庾诗以 “河边雁” 为景，雁是自然界中具体的事物，诗人借助秋雁南飞的景象来寄托情感。李诗以 “班马鸣” 为景，“班马” 指离群的马，通过马的鸣叫这一情景来抒发情感。这种手法将抽象的情感寄托在具体的景物或事物上，使情感的表达更含蓄、更形象，让读者能从景物描写中体会到诗人的内心感受。庾信《重别周尚书》：诗中 “惟有河边雁，秋来南向飞”，描绘了秋天到来时，只有河边的大雁能够向南飞去的景象。结合注释可知，庾信羁留北周，无法回归南方的故土，而秋雁却能自由南飞。诗人以雁的自由南飞与自己的被困不能归形成鲜明对比，借秋雁这一景物，抒发了强烈的思乡之情，以及自己无法回归故土的悲凉、孤寂心境。那南飞的雁儿，不仅是自然景象的呈现，更是诗人对故土的向往和对自身命运无奈的折射。李白《送友人》：“挥手自兹去，萧萧班马鸣” 描写了诗人与友人挥手告别，友人离去后，离群的马发出萧萧的鸣叫声。马的鸣叫仿佛是在为分别而不舍，诗人借班马的长鸣，巧妙地抒发了与友人之间依依不舍的离别之情。马尚且如此不舍，更何况人呢，通过马鸣的景象，将诗人内心的不舍之情表现得淋漓尽致。
故答案为：这两首诗都使用了借景抒情（借物抒怀）的手法，但情感表达不同。庾诗借秋雁自由南飞，抒写思乡之情及自己无法回归的悲凉孤寂心境；李诗借班马萧萧长鸣，抒写诗人与友人依依不舍的离别之情。
【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
【答案】15．A
16．这样以后，我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而（自己）少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！
17．①百里求师，路途遥远。②遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教。③遇师叱咄，更色恭礼至。
18．甲乙两文都采用现身说法的方式来说理，都写了自己少年时借书、读书的经历，用自己的亲身经历来告诉后生要不畏艰苦，刻苦勤奋学习，勿虚度年华；都晓之以理，动之以情，让人易于接受。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【参考译文】
【甲】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来阅读，常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄写，计算着日期按时归还。天气特别寒冷时，砚台里的墨汁都结了坚冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完后，立刻跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看遍各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和名人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有缓和。我站着陪侍在他身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴时，就又去请教。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。
【乙】黄生允修来向我借书。随园主人把书交给他，并且告诉他说：“书不是借来的就不会好好去读。……我小时候爱好读书，但是家里贫穷很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。我去借，他不借给我，回来后在梦中还出现向他借书的情形。我对书的迫切渴望到了这种程度。所以只要有看过的书就会深刻地记在心里。做官以后，薪俸花出去了，书买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹常常覆盖在书卷上。这样以后我才感慨借书读的人是多么用心专一，而自己少年时的时光是多么值得珍惜啊！”
如今黄生的贫穷像我从前一样，他借书（苦读）的情形也像我从前一样；只不过我把书公开借出，和姓张的人吝惜借书（不借）似乎有所不同。既然这样，那么是我本来不幸遇到了姓张的人，而黄生本来幸运遇到了我吗？（黄生）懂得了借书的幸运和不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书也一定会迅速。
15．A.“录毕，走送之” 的 “之” 是代词，代指所借的书；“然后叹借者之用心专” 的 “之” 是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。二者意义和用法不同，该选项错误。
B.“不敢稍逾约” 的 “逾” 和 “不逾矩” 的 “逾” 均为 “超过” 的意思，“逾约” 指超过约定时间，“逾矩” 指超过规矩，意思相同，该选项正确。
C.“又患无硕师名人与游” 的 “患” 和 “患得患失” 的 “患” 都可理解为 “忧虑、担心”，前者担心没有名师交往，后者指担心得到或失去，意思一致，该选项正确。
D.“故余虽愚，卒获有所闻” 的 “故” 和 “故有所览辄省记” 的 “故” 均为 “所以” 的意思，前者表因果，后者承接上文借书不易的情况，意思相同，该选项正确。
故答案为：A
16．本题考查文言句子的翻译，需准确把握重点字词含义。“然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”“然后”：这样以后；“叹”：感慨、感叹；“借者”：借书的人；“用心专”：用心专一；“少时”：少年时候；“为”：是；“可惜”：值得珍惜。
故答案为：这样以后，我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而（自己）少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！
17．本题考查对【甲】文内容的概括，需从文中提取表现求师之难的信息。路途遥远：“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，作者为了向乡中贤达请教，常常快步走到百里之外，可见求师之路的艰辛。师者威严：“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色”，先达声望高、弟子多，且言辞和脸色都很严厉，作者需在这样的氛围中求教，体现出求师时的压力。态度恭敬：“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，当遇到先达斥责时，作者更加恭敬有礼，等对方高兴后再请教，可见求师过程中需保持极度的谦逊和耐心。
故答案为：①百里求师，路途遥远。②遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教。③遇师叱咄，更色恭礼至。
18．本题考查分析【甲】【乙】两文在说理上的共同之处。两文都采用了现身说法的方式劝勉后生。【甲】文作者宋濂讲述自己年少时家贫，借书手抄，即使天寒地冻也不懈怠，还不远百里向先达请教，即使遭受斥责也恭敬求教，通过自身艰苦求学的经历，让后生感受到学习的不易，从而勉励他们刻苦学习。【乙】文作者袁枚回忆自己年少时借书被拒，连梦中都想着 books，而做官后有了很多书却不再专心阅读，通过自己借书时的专心与后来藏书不读的对比，点明 “书非借不能读也” 的道理，以自身经历告诫黄生要珍惜借书的机会，专心读书。
故答案为：甲乙两文都采用现身说法的方式来说理，都写了自己少年时借书、读书的经历，用自己的亲身经历来告诉后生要不畏艰苦，刻苦勤奋学习，勿虚度年华；都晓之以理，动之以情，让人易于接受。
【答案】19．《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金；朱赫来
20．第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。
第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。
第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。
第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
19．本题考查《钢铁是怎样炼成的》的基本常识，包括作品名称、主人公及影响其走上革命道路的人物。 ①《钢铁是怎样炼成的》：这段激动人心的文字出自苏联作家奥斯特洛夫斯基的这部长篇小说，小说以主人公的成长经历为线索，展现了革命战士的坚韧与奉献。 ②保尔 柯察金：他是小说的主人公，这段文字是他对生命意义的深刻诠释，体现了他为革命事业奉献一切的精神。 ③朱赫来：朱赫来是一位老布尔什维克，他友好且有智慧，教保尔拳击，向他灌输革命思想，在他的影响下，保尔逐渐树立了革命信念，走上了革命道路。
故答案为：《钢铁是怎样炼成的》；保尔·柯察金；朱赫来
20．本题考查对保尔四次死里逃生经历的掌握，以及通过情节分析人物品质。 保尔四次死里逃生的经历，每一次都展现了他顽强的意志和对革命的忠诚。 第一次死里逃生：在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并感染伤寒。当时战斗激烈，环境恶劣，保尔在伤痛和疾病的双重折磨下依然坚持，最终挺了过来。这一情节体现了他顽强的生命力和钢铁般的意志，即使身处绝境，也不向命运低头。 第二次死里逃生：在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，导致他头部受重伤。这次受伤极其严重，医生曾认为他无法存活，但保尔凭借着对革命的执着和强烈的求生欲，奇迹般地康复。这表现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，以及在面对生死考验时的乐观态度。 第三次死里逃生：繁重紧张的肃反工作让保尔身心俱疲，他被击倒后不得不离开岗位回家养病。尽管身体不堪重负，但他内心对革命工作的热忱从未消减，病愈后又迅速投入到新的工作中。这体现了他高度的政治热忱和忘我的劳动精神，将革命事业置于个人健康之上。 第四次死里逃生：在铁路修建完成时，保尔患上伤寒和肺炎，病情危急。当时的医疗条件有限，加上他之前积累的伤病，情况十分凶险，但他凭借着坚强的革命毅力，再次战胜了死神。这充分展现了他对革命事业的无限忠诚，为了实现人类解放的目标，不惜牺牲自己的健康乃至生命。
故答案为： 第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒。表现了保尔顽强的生命力和钢铁般的意志。第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。表现了他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；表现了保尔高度的政治热忱和忘我的劳动精神。第四次是保尔在铁路修完时，得了伤寒和肺炎。表现了保尔对革命事业的无限忠诚和坚强的革命毅力。
21．【答案】例文一：
瓦缝里的光
老家堂屋的青瓦缝里总漏下几缕光，像碎金子落在斑驳的砖地上。那年我摔断胳膊休学在家，每天就搬着小马扎坐在光里发呆，看蚂蚁拖着饭粒爬过裂缝，听墙外卖豆腐的梆子声忽远忽近。
“妮儿，看奶奶给你带啥了。”奶奶掀开蓝布围裙，掏出个油纸包。打开来是块烤得金黄的玉米面饼，边缘焦脆，中间还留着蜂窝状的气孔。她蹲下来掰碎了喂我，饼渣掉在石膏绷带上，她慌忙用围裙去擦，银发扫过我的手背，痒痒的。“灶膛里煨了半天才好，就着槐花蜜甜着呢。”阳光从瓦缝斜斜切进来，在她佝偻的背上投下光斑，我忽然看见她后颈新添的皱纹，像老槐树的年轮。
隔壁李叔每天傍晚都来敲窗。“丫头，今天的数学题我抄好了。”他把写满解题步骤的草稿纸从窗缝递进来，纸边还留着钢笔划破的毛边。有次下大雨，他举着伞站在院里喊我，雨水顺着伞骨流成水帘，“这道几何题我画了辅助线，你看看能懂不？”我趴在窗台上看他笔尖在纸上游走，忽然发现他袖口磨出了毛边——那是他儿子去年高考后就没再穿过的旧衬衫。
康复训练时，妈妈总把我带到院子里。她扶着我在老梨树下慢慢走，花瓣落在石膏上，她就轻轻吹掉。“你看这树，去年被雷劈了半拉枝，今年不照样开花结果？”她指着树干上狰狞的疤痕，那里真的抽出了新枝，嫩绿的叶片在风里晃悠。有天清晨我偷偷练习独自行走，回头看见妈妈躲在门后抹眼泪，晨光把她的影子拉得很长，像张保护我的网。
拆掉石膏那天，我爬上矮墙去够瓦缝里的光。手指触到瓦片的微凉，忽然明白幸福早就在那些平凡的日子里生了根：是奶奶围裙里的饼香，是李叔草稿纸上的墨痕，是妈妈躲在门后的眼泪。就像老梨树的伤疤里长出新枝，那些带着疼的日子，原来都在偷偷孕育着光。
现在每次回老家，我都要在堂屋坐一会儿。看瓦缝里的光随着日头移动，在地上织出不断变化的图案。那些曾以为黯淡的时光，原来早被这些细碎的暖，缀成了发光的银河。
例文二：
于平凡处拾得幸福之光
歌词云：“幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽。”诚哉斯言。生活的馈赠从不在惊涛骇浪处，而在柴米油盐的褶皱里，在细微处生根发芽，于平凡中绽放光彩。
平凡中的幸福，是心灵沃土上萌发的嫩芽。敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙中守护壁画四十年，在每天与颜料、洞窟为伴的平凡日子里，她于斑驳壁画中读懂文明的密码，让千年艺术在时光里焕发新生。就像老梨树干的疤痕里抽出新枝，那些看似重复的日子，因热爱而有了深度。正如路遥在《平凡的世界》中写的：“生活中的勇士向来默默无闻。”当我们以热忱浇灌平凡，幸福便在坚守中悄然生长。
细微处的善意，是照亮生活的微光。杭州快递小哥在暴雨中为流浪老人撑起雨伞，自己半边身子浸在水里；成都茶馆里，老人坚持十年为环卫工提供免费茶水。这些瞬间如瓦缝中漏下的阳光，虽微小却温暖。《诗经》有言：“投我以木桃，报之以琼瑶。”当我们在他人需要时伸出手，善意便成了幸福的传导器。就像李叔为“我”抄题时笔尖的温度，奶奶围裙里饼香的余温，这些细微的暖，让平凡日子有了金子般的光泽。
对抗苦难的勇气，让幸福在伤疤处抽枝。史铁生在轮椅上与地坛对话，在残疾的伤疤里生出对生命的哲思；张桂梅在群山深处创办女高，用病躯为女孩们点亮希望。他们的人生印证了歌词里的“从伤疤长出新枝桠”——当苦难成为生命的一部分，与它和解的勇气便成了幸福的养料。就像妈妈指着梨树上的疤痕说的：“被雷劈过的枝，结果更甜。”那些疼痛的印记，终会在岁月里转化为馈赠。
林清玄说：“幸福不是从天上掉下来的，而是从心里长出来的。”当我们蹲下身细看瓦缝里的阳光，侧耳倾听生活的细响，便会发现幸福早在平凡中埋下种子。它是奶奶饼里的槐花蜜，是陌生人递来的一把伞，是伤疤里抽出的新绿——只要我们心怀热忱、善存细微、勇对伤痕，便能在平凡的土壤里，培育出属于自己的幸福之光。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】 材料是歌曲《枕着光的她》中的几句歌词，核心围绕 “幸福” 展开，指出幸福常蕴含在平凡之中，即便生活有伤痛，也能从中孕育新的希望，充满温暖而深刻的哲理。
【题干分析】 ①歌词意义解析： “幸福有时候不说话” 说明幸福往往是内敛、不张扬的，不会刻意显现；“总在平凡里发着芽” 强调幸福源于平凡的生活细节，如日常的亲情、友情，平淡的生活场景等；“就算日子偶尔有伤疤／也能从里面长出新枝桠” 则表明生活虽有挫折、伤痛，但这些经历能催生新的希望与成长，幸福也能在克服伤痛的过程中显现。 ②写作思路： 记叙文：可选取生活中的平凡事例，如母亲每天准备的早餐、遭遇挫折后朋友的默默陪伴、在困境中自身的成长等。先描绘事件的平凡或 “伤疤” 的存在，再通过细节描写展现其中蕴含的幸福，突出从平凡或伤痛中感受到幸福的过程。开头可从一个平凡的场景切入，引出对幸福的思考；中间详细叙述事件，重点刻画体现幸福的细节和自己的感悟；结尾升华主题，点明平凡或伤痛中幸福的意义。 议论文：可确立 “平凡中孕育幸福”“伤痛是幸福的催化剂” 等论点。开头引用歌词引出论点；中间通过举例论证，如古人在平凡生活中体悟幸福、名人在挫折中收获成长与幸福等，结合道理论证，阐述平凡与幸福、伤痛与希望的关系；结尾总结升华，强调要在平凡中发现幸福，在伤痛中拥抱希望。 学生易出现的写作误区：记叙文可能选取的事例过于宏大，偏离 “平凡”；或未能体现从 “伤疤” 到 “新枝桠” 的转变，缺少感悟过程。议论文可能论点不明确，论据与论点脱节，未能紧扣歌词内涵。
【立意提取】
1.早餐里的幸福芽，通过描写母亲每天变着花样做早餐的平凡小事，展现平凡生活中的母爱与幸福。
2.伤疤上的向阳花，讲述自己遭遇失败后，在家人鼓励下重新振作，从伤痛中感受到幸福与成长。
3.于平凡处见幸福，论述平凡生活中的点滴细节是幸福的源泉，我们应善于发现平凡中的幸福。
4.伤痛中的幸福之花，论证生活中的 “伤疤” 能让人成长，幸福在克服伤痛的过程中愈发珍贵。
【点评】（1）以 “瓦缝里的光” 为线索，串联起奶奶、李叔、妈妈的平凡善举，在细腻的场景描写中展现伤痛里孕育的幸福，结尾的感悟与开篇呼应，温暖而深刻。
（2）引用歌词开篇，以樊锦诗、快递小哥等事例，从不同角度论证平凡中幸福的内涵，论据充分，语言富有哲思，结尾升华主题，引人深思。
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