人教版七年级上册英语导学案：Unit 6 Do you like bananas？

Unit
6
Do
you
like
bananas

单元导学案
话题
Do
you
like
bananas 你喜欢香蕉吗？
四会单词
1.banana
(n.)香蕉2.hamburger(n.)汉堡包3.tomato(n.)西红柿4.ice-cream(n.)冰激凌5.salad(n.)沙拉6.strawberry(n.)草莓7.pear(n.)梨8.milk(n.)牛奶9.bread(n.)面包10.birthday(n.)生日11.dinner(n.)正餐12.week(n.)周
13.food(n.)食物14.sure(adv.)当然15.vegetable(n.)蔬菜16.fruit
(n.)水果17.right(adj.)正确的18.apple(n.)苹果19.then(adv.)那么20.egg(n.)鸡蛋21.carrot
(n.)胡萝卜22.rice(n.)大米23.chicken(n.)鸡肉24.so(conj.)那么
25.breakfast(n.)早餐26.lunch(n.)午餐27.star(n.)明星28.eat(v.)吃29.well(adv.)好30.habit(n.)习惯31.healthy(adj.)健康的32.really(adv.)真正地33.question(n.)问题34.want(v.)想要35.be(v.)变成36.fat(adj.)胖的
重要短语
1.like
hamburgers
喜欢汉堡2.three
bananas
三根香蕉
3.think
about
思考4.next
week
下个星期
5.vegetable
salad
蔬菜沙拉6.have
dinner
吃晚饭7.have
lunch
吃午餐8.have
eggs
for
breakfast
早饭吃鸡蛋
9.sports
star
体育明星10.eating
habits
饮食习惯11.healthy
food
健康的食物12.after
dinner
晚饭后
核心句子
1.
—Do
you
like
oranges
—你喜欢桔子吗？—Yes,
I
do.—是的，喜欢2.How
about
hamburger,
vegetable
salad,
and
some
fruit 汉堡，蔬菜沙拉和水果怎么样？3.—
Let’
s
think
about
the
food.—让我们考虑一下食物吧!—Sure.一好的。4.—Does
Tom
like
carrots —汤姆喜欢胡萝卜吗？—No,
he
doesn’t.—不，他不喜欢。5.Sport
star
eats
well！体育明星吃得好!6.What
do
you
like
for
breakfast？早餐你喜欢吃什么？7.I
don’t
want
to
be
fat我不想变胖。
单元语法
1.Present
tense
to
like2.Countable
nouns
and
uncountable
nouns.
单元重难点
重点：Present
tense
to
like;
Countable
nouns
and
uncountable
nouns.难点：Present
tense
to
like;
Countable
nouns
and
uncountable
nouns.
第一课时Section
A(1a~2d)
自主预习案学生自学新单词（教材P31-32），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体)一、四会单词1.banana
（n.）香蕉
2.hamburger（n.）汉堡包3.tomato（n.）西红柿
4.ice-cream（n.）冰激凌5.salad（n.）沙拉
6.strawberry（n.）草莓7.pear（n.）梨
8.milk（n.）牛奶9.bread（n.）面包二、重点短语1.like
hamburgers
喜欢汉堡2.three
bananas
三根香蕉随堂导学案Step
1情景导入Teacher：
As
we
all
know,
we
can’t
live
without
food.
We
have
to
eat
something
to
keep
us
strong
and
healthy.
As
the
saying
goes，“One
man’s
meat
is
another
man’s
poison”.Everyone
has
his
own
taste.
So
what
kind
of
food
do
you
like
What
kind
of
food
do
you
dislike
What’s
your
favorite
food
We
will
talk
about
our
likes
and
dislikes
about
food
in
Unit
6.(2分钟）环节说明：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。Step
2完成教材1a-1c
的任务1.认真观察1a中的图片,将所给词语与图中的物品进行匹配并熟记这些单词。（2分钟）2.将1a中的单词按可数与不可数进行分类。参考案例①Countable
nouns
:hamburger，tomato…②Uncountable
nouns：milk,
bread…③Countable
nouns
and
uncountable
nouns：ice
cream
,
salad…3.认真听录音，按听到的顺序给1b中的对话编号，然后快速背诵1b的三个小对话。（3分钟）4.模仿1b中的对话，并用1a中其他的单词编写对话，在小组内结对练习对话，完成1c的任务。（5分钟）参考案例A：Do
you
like
oranges B：Yes,
I
do./No,
I
don’t.
Step
3完成教材2a-2d
的任务
1.背诵2a中所给的表示食物的词，再认真听录音，圈出你所听到的食物单词。（2分钟）2.读一读2b图片中的小对话，再听一遍录音，根据所听到的内容补全对话。（3分钟）3.练习2b中的对话，然后小组内两两提问，让学生谈谈自己的真实情况，完成2c的任务。（3分钟）参考案例①A:Do
you
like
broccoli B:Yes,I
do./No.I
don’t.②A:Let’
s
have
ice
cream！B:Oh，no.A:No B:I
don’t
like
ice
cream.4.先自己读对话,然后在小组内分角色表演对话。老师选三组同学分角色表演对话进行比赛。完成2d的任务。（5分钟）环节说明：学生学习有关食物的词汇，通过分
( http: / / www.21cnjy.com )类了解名词的可数与不可数。通过听力基本了解询问对方好恶的句型。学生在结对练习中学会谈论好恶的方法，通过小结训练掌握Do
you
like…？句型。教学目标得以实现，Step
4小结训练（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1.Do
you
like
(like)
hamburgers 2.Let’s
have
(have)
some
milk.3.I
don’t
like
(
not
like)
bread.4.How
about
having
(have)
some
apples 5.Tom’s
(Tom)
birthday
is
next
week.6.Jack
likes
(like)
strawberries.7.That
sounds
good
(
well).8.Does
Sally
like
(like)
pears 9.I
like
tomatoes
(tomato).10.Does
he
like
bread
(bread) Step
5布置作业
第二课时Section
A
(3a~3c)
自主预习案学生自学新单词（教材P33），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.birthday
（n.）生日
2.dinner
（n.）正餐3.week
（n.）周
4.food
（n.）食物5.sure
（adv.）当然
6.vegetable
（n.）蔬菜7.fruit
（n.）水果
8.right
（adj.）正确的9.apple
（n.）苹果
10.then
（adv.）那么11.egg
（n.）鸡蛋
12.carrot
（n.）胡萝卜13.rice
（n.）大米
14.chicken
（n.）鸡肉15.so
（conj.）那么二、重点短语1.think
about
思考;思索2.next
week
下个星期
3.vegetable
salad
蔬菜沙拉随堂导学案Step
1情景导入Teacher:
Do
you
like
tomatoes
/
oranges
/
salad…？
Student
l:
Yes，I
do./
No，I
don’t,
but
I
like…Teacher:
Does
she/he
like
tomatoes
/
oranges
/
salad…？
Student
2：
Yes,
she
/
he
does./
No,
she/he
doesn’t,
but
she/he
likes…环节说明：通过师生互动问答复习上节课内容,在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。Step
2完成教材3a
的任务1.请同学们打开课本P33，认真读3a的5个句子,并在括号内正确的单词下面划线,使句子正确完整。（2分钟）2.学生说出答案，教师核对，然后让学生大声朗读这些句子，并背诵。（2分钟）
Step
3完成教材3b-3c
的任务1.认真读3b的几个句子，将其编号，组成对话，然后读背。（2分钟）4.做食物调查。用“Do
you
like…”句型就3c表格中的食物向小组成员提问。找出他们喜欢和不喜欢的食物，并把结果登记在表格中。（4分钟）参考案例Do
you
like…？
Step
4环节说明学生通过参加活动和练习，更好地掌握本课知识。小结训练（4分钟）（见多媒体）根据图示，完成句子。
( http: / / www.21cnjy.com )1.Paul
likes
tomatoes
and
ice-cream.2.Paul
doesn’t
like
hamburgers
or
strawberries.3.Emma
likes
hamburgers
and
strawberries.4.Emma
doesn’t
like
tomatoes
or
ice-cream.5.Paul
likes
tomatoes,
but
Emma
doesn’t
like
them.Step
5布置作业
第三课时Section
B
(1a~1e)
自主预习案学生自学新单词（教材P34），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.breakfast
（n.）早餐2.lunch
（n.）午餐二、重点短语1.have
dinner
吃晚饭2.have
lunch
吃午餐3.have
eggs
for
breakfast
早饭吃鸡蛋随堂导学案Step
1情景导入Teacher：
Hello,
boys
( http: / / www.21cnjy.com )and
girls.
Do
you
know
what
kind
of
food
I
like
Let
me
tell
you.
I
like
rice
and
potatoes
very
much.
I
have
them
every
day.
I
like
vegetables,
especially
carrots
and
tomatoes.
As
for
fruit，I
like
bananas
and
pears,
but
I
don’t
like
oranges.
I
really
don’t
like
hamburgers
or
French
fries.
I
hardly
have
them.
I
have
a
healthy
eating
habit.
How
about
you
Can
you
tell
me
your
likes
and
dislikes
(2分钟）环节说明：通过情景导入激发学生用英语表达的欲望，对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。Step
2完成教材1a-1b
的任务1.请同学们翻开课本P34。认真读1a方框
( http: / / www.21cnjy.com )中的单词，再仔细观察1a图片中三餐的各种食物，在食物旁边的方框中填人正确的数字，并熟读1a中的单词。（3分钟）2.你还知道哪些水果和蔬菜，在1b的每一项表格中加上几个单词，完成1b的任务。（2分钟）参考案例Fruit:
apples,
bananas,
oranges,
strawberries…Vegetables：
carrots,
tomatoes…Step
3完成教材1c-1e
的任务
1.仔细听录音，把听到的食物从活动1a中圈出来,完成1c的任务。（2分钟）2.先仔细看1d的表格,再听录音,听汤姆和萨莉分别喜欢什么？不喜欢什么？根据所听到的信息完成表格，完成1d的任务。（3分钟〉3.再听一遍，让学生跟读并核实答案。（1分钟）4.就汤姆和萨莉喜欢和不喜欢的食物进行问答，完成1e的任务。（2分钟）参考案例A:Does
Tom
/
Sally
like… B:Yes,
he
/
she
does.No,
he
/
she
doesn’
t.环节说明：通过对食物名词的分类，让学生掌握了食物的类型。通过听说的训练，让学生掌握了谈论某人好恶的句型。Step
4小结训练（4分钟）（见多媒体）用所给词的适当形式填空。1.These
are
tomatoes
(tomato)
.2.He
likes
strawberries
(strawberry).3.Tony
doesn’t
like
(not
like)
rice.4.—Does
Sally
like
(
like)
vegetables —Yes，she
does.5.Tomatoes
and
carrots
are
vegetables
(vegetable).Step
5布置作业
第四课时Section
B
(2a~3b)
自主预习案学生自学新单词（教材P35-36），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）一、四会单词1.star
（n.）明星
2.eat
（v.）吃3.well
（adv.）好
4.habit
（n.）习惯5.healthy
（adj.）健康的
6.really
（adv.）真正地7.question
（n.）问题
8.want
（v.）想要9.be
（v.）变成
10.fat
（adj.）胖的二、重点短语1.sports
star
体育明星2.eating
habits
饮食习惯3.healthy
food
健康的食物4.after
dinner
晚饭后随堂导学案Step
1情景导入Teacher：
An
a
( http: / / www.21cnjy.com )pple
a
day
keeps
the
doctor
away.
As
we
all
know,
eating
healthy
food
will
help
us
keep
healthy.
So
what
is
healthy
food
and
what
is
unhealthy
food
What
do
you
have
for
breakfast,
lunch
and
dinner
Now,
let’
s
get
to
know
what
Sandra
Clark
eats
for
three
meals.(2分钟）环节说明：以谚语An
apple
a
( http: / / www.21cnjy.com )day
keeps
the
doctor
away作为开场白，教育学生养成健康的饮食习惯，并自然地引入新课内容。Step
2完成教材2a-2c
的任务1.请打开课本P35，认真看2a表格中的食物，你认为哪种食物健康？在Yes,
Maybe
(也许)或No下打勾。（2分钟）2.快速朗读2b的杂志，了解对话的内容，然后仔细阅读这篇杂志文章，圈出文中的食物名词。（3分钟）3.大声朗读并背诵2b。（3分钟）4.看2c，写五个句子,谈谈辛迪的饮食习惯，然后把你写的句子在小组内念给大家听，完成2c的任务。
(4分钟）环节说明：通过学习2b的杂志文章，
( http: / / www.21cnjy.com )让学生了解了健康的饮食习惯，巩固了学生对目标语言的理解和掌握。小结训练重在理解本课知识点，让学生掌握了本节重点知识。Step
3完成教材3a-3b
的任务1.请同学们打开课本P36，认真看
( http: / / www.21cnjy.com )3a的表格，填好自己一日三餐喜欢和不喜欢的食物，再用“Do
you
like…for
breakfast
/
lunch
/
dinner ”句型询问你的同伴一日三餐喜欢和不喜欢的食物，完成表格。（4分钟）2.完成3b的任务。根据上面3a的调查表，写出你和同伴一日三餐喜欢吃和不喜欢吃的东西，然后念给全班同学听。（4分钟）
参考案例For
breakfast
I
like…，but
I
don’t
like…For
lunch…And
for
dinner…For
breakfast…
likes…
but
he
/
she
doesn’t
like…For
lunch…And
for
dinner…Step
4环节说明通过谈论对食物的爱好，延伸到对运动和颜色的爱
( http: / / www.21cnjy.com )好的谈论，让学生更全面地理解和掌握了目标语言——谈论好恶。通过复习名词变复数，让学生更好地掌握了名词变复数的规则。小结训练（5分钟）（见多媒体）根据汉语提示完成句子，每空一词。1.午餐我喜欢吃蔬菜。I
like
vegetables
for
lunch.2.体育明星吃得非常好。Sports
stars
eat
very
well.3.彼得每天早餐吃三个鸡蛋，一个苹果，他非常健康。Peter
has
three
eggs，an
apple
for
breakfast.
He
is
very
healthy.4.她喜欢胡萝卜，但她不喜欢沙拉。She
likes
carrots，but
she
doesn’t
like
salad.5.她不想长胖。She
doesn’t
want
to
be
fat.Step
5布置作业
第五课时语法焦点与同步作文指导(见多媒体)