2024—2025学年度内蒙古自治区北京八中乌兰察布分校高一第二学期期末考试历史试题（含答案）

2024-2025学年高一下学期期末考试
历史试卷
时间：75分钟满分：100分
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
一．选择题（共16小题，每题3分）
1．中世纪前期，欧洲教育为教会所垄断。11世纪以来，随着政治经济的发展，社会迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。于是，一些城市的手工业行会、商人公会和市政当局，自发地创办了世俗大学。这一变化（）
A.冲击了欧洲封建王权的统治 B.反映了欧洲教育体系的完善
C.创造了欧洲思想解放的条件 D.推动了欧洲城市获得自治权
2．现代社会很多人居家办公，学生在家用手机或电脑也能上网课、观看“空中课堂”，享受优质教育资源。办公和学习方式的变革反映出当今世界发展的趋势之一是（）
A.世界多极化 B.经济全球化
C.社会信息化 D.文化多样性
3．据考古发现，约公元前1700年左右以苏美尔语书写的泥板历书（共109行）是目前所知历史上最早的一部农人历书。就其内容（从灌溉、耕耘到收获）而言，是一部小自耕农的农业手册。另据史书记载汉谟拉比时代还开凿了运河并有管理严格的灌溉网。这表明（）
A.古代巴比伦是农业最发达的国家 B.古代苏美尔人是农业的创始人
C.楔形文字的形成与农业发展有关 D.古代巴比伦比较重视农业发展
4．如表为20世纪60年代亚洲国家经济发展状况图。表中信息表明（）
国家 经济发展状况
新加坡 1965年独立后，政府制定“出口主导型”的工业化战略；1979年，实行工业技术升级，建立高技术、高工艺、高附加值、有出口竞争能力的新兴工业企业。
韩国 1964年，提出“出口第一主义“贸易立国”等口号，引进外资和技术，利用本国廉价劳动力开办工厂。20世纪80年代，向技术和知识密集型产业转变。
马来西亚 20世纪60年代，中央政府用政策刺激经济发展；70年代，实施新经济政策，从对采矿和农业的依赖转向制造业，创造条件吸引外资，并以出口贸易推动经济增长。
沙特阿拉伯 20世纪60年代，政府通过立法和国有化措施，推进石油经济民族主义；80年代，石油权益实现国有化。国家利用对外合资经营、重视科研教育及鼓励私人经济发展，促进社会综合进步，最终发展为“喷气机加计算机”的石油富国。
A.亚洲国家经济普遍发展起来 B.经济多极化趋势有所发展
C.亚洲国家走上独立发展道路 D.美国的霸主地位已经丧失
5.1629年，荷兰西印度公司颁布的《自由与免税宪章》第三十条规定：公司“将尽力为殖民者提供更多黑人。”后来修订的《自由与免税宪章》指出，公司应该给每个赞助者分配十二个男性黑奴和女性黑奴作为奖励。这些规定（）
A.推动了大西洋新航线的开辟 B.刺激了黑人奴隶贸易的兴起
C.导致了商业经营方式的变化 D.迎合了欧洲资本积累的需要
6．从1420到1463年，一位伟大的建筑师给佛罗伦萨的天主教堂建造了一个多面体构成的八角形的穹顶。这个穹顶高300多英尺，不再是一个封闭的盖子，圆顶上有很多窗洞，能够射入阳光。这个设计体现出（）
A.人类摆脱束缚追求自由的精神 B.欧洲建筑史上的革命性变革
C.人与宇宙融为一体的美好愿望 D.近代社会多层面的统一和谐
7．苜蓿是一种重要的牧草和饲料作物，起源于小亚细亚和伊朗高原地区。18世纪时被引入北美，逐步扩展到整个美国和加拿大。19世纪末时，已在美国农业中占据重要地位。如今．苜蓿在世界各地均有种植。这可以用来说明（）
A.物种交流全球化的影响 B.文明交流的复杂性
C.畜牧业成为各国主要产业 D.战争加速文明融合
8．赫鲁晓夫在关于1959-1964年国民经济计划的报告提纲中谈到：“同1957年相比，石油开采量要增加3倍，煤气的开采和生产量要增加12-14倍，电力增加3.3倍。”这反映出苏联()
A.没有突破原有经济模式的束缚 B.背离了社会主义的方向
C.改变国民经济比例失调的局面 D.实行战时共产主义政策
9．有学者指出，西欧的庄园与外界联系并没有断绝。农奴自营地生产的粮食和其他农产品也在市场出售，庄园也从市场购买生活必需品和一些奢侈品。材料主要反映了庄园经济（）
A.体现完全自给自足的特征 B.使农奴获得了自由身份
C.带有一定商品经济的属性 D.加速封君封臣制度衰落
10.2023年WTO报告显示，全球贸易争端中技术性壁垒占比升至48％，涉及新能源汽车、半导体等领域。同年，印度对进口光伏组件加征40％的关税以扶持本土产业，而欧盟对中国电动汽车发起反补贴调查；美国则以“国家安全”为由扩大芯片出口限制。这反映出世界贸易组织（）
A.难以有效约束变相贸易保护行为 B.全面遏制发达国家技术垄断优势
C.创造了自由开放的全球贸易环境 D.彻底消除各国间的关税保护措施
11．古代世界文明在不同区域城邦、王国的相互征伐和交流中，不断联系、传播、进步。其中西亚神话、冶铁技术和字母文字的世界性传播最为典型。世界上字母文字的源头在（）
A.罗马 B.土耳其
C.腓尼基 D.希腊
12．下表是部分学者对新航路开辟的影响进行的评述。由此可得出（）
来源 评述
马克思《资本论》第1卷 美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所，这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 大批金银财宝源源流入国内，引起急速的通货膨胀。这种膨胀使西班牙经济处于严重不利的地位，西班牙经济最终衰退，这一衰退使克服伊比利亚传统的落后经济和对西北欧的经济从属不再可能。
查尔斯曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 西班牙人给美洲大陆带去了马匹、小麦等作物，同时将美洲的烟叶、土豆、玉米、红薯、西红柿带给了旧世界，新世界和旧世界都因为新引入的物种而发生了巨大的变化。
A.不同的史料对史实的记载不同 B.不同评述体现了史实的主观性
C.不同的角度影响对史实的评述 D.不同时期对史实评述有所侧重
13.14-16世纪，西方绘画经历了“从传统向现代的转变”“去除烦琐的装饰，强调形式和内容的和谐”“笔触上抛弃了传统的呆板，充满了生命的活力、热情奔放”。这一转变反映出（）
A.宗教改革动摇了教会统治 B.理性判断推动了自由平等
C.人性复苏冲击了神学观念 D.科学发展摧毁了宗教迷信
14．在法国大革命之初，歌曲常常是由大众所创造与传颂的，被不同人群使用以表达自己的观点、立场。法国大革命后的政权向剧作家、歌手购买歌曲，印刷、发行歌曲册，甚至建立相应机构，使法国歌曲逐渐具有官方色彩。这一转变旨在（）
A.推动法国文艺事业的发展 B.借助于歌曲传播启蒙思想
C.实现民族国家意识的普及D.扩大革命政权的社会基础
15．英国首相劳合·乔治曾说：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”此话预示了凡尔赛一华盛顿体系下（）
A.殖民地与殖民国家间的矛盾 B.战败国与战胜国之间的矛盾
C.战胜国与战胜国之间的矛盾 D.资本主义与社会主义的矛盾
16英国制造商面对消费者的新需求，不断进行工艺革新和产品创新，从而为工业革命的技术突破打开了宽敞的大门。这说明了（）
A.开拓市场的必要性B.技术革新的重要性
C.社会发展的必然性D.政府指导的科学性
二、非选择题（共4小题，共52分）
17阅读材料，回答问题。
大西洋奴隶贸易的兴衰
材料一大西洋奴隶贸易的兴衰
非洲奴隶贸易统计数据柱状图（1501-1875年）
材料二在中世纪结束的时候，基督教欧洲几乎完全没有奴隶制度的现象。但到了现代早期，欧洲资本主义兴起，大西洋奴隶贸易也应运而生。奴隶贸易这场灾难的罪魁祸首并不是暴君或是种族主义者，而是不受限制的市场力量。
-【以色列】尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
材料三1777年1月，一群黑奴向马萨诸塞议会提交的请愿书效仿《独立宣言》，声称“你们的请愿者们认为，他们与其他人一样享有万物之父平等地赋予所有人类的自然的、不可剥夺的权利。”这种做法使黑人反抗运动从18世纪末起获得白人废奴主义者越来越多的支持，对黑人反抗运动朝着民权运动的方向发展起了非常重要的作用。
-摘编自金海《十七至十八世纪英属大西洋世界的奴隶制度与废奴运动》
材料四18世纪后期，黑奴贸易和奴隶制的继续存在势必直接妨碍自由雇佣劳动大军的形成。此外，奴隶由于失去自由，不但缺乏生产积极性，而且经常破坏工具、捣毁机器，因而生产效率极其低下。当时，从非洲输出一船棕榈油的利润已大大高于贩运一船黑奴。1772年，英国废奴主义者经过斗争，迫使英国最高法院宣布在国内废除奴隶制。
-摘编自陆致英《商业利益与社会责任：企业社会责任的历史、现实及未来》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分析16世纪以后大西洋奴隶贸易兴起的背景，并指出其历史影响。
（2）综合以上材料并结合所学，分析黑人奴隶制与大西洋奴隶贸易逐渐废止的原因。
18．一般认为，山姆大叔（UncleSam）的说法和形象始于19世纪初。20世纪60年代初，美国国会批准将山姆大叔作为国家象征。阅读材料，回答问题。
材料一
美国1899年《贾奇》杂志漫画：《给反扩张主义者上一课》
材料二
（1）根据材料一并结合所学知识，分析漫画创作的背景。
（2）材料二中，图1、图2塑造的山姆大叔神情各异，分析说明其设计意图。
19阅读材料，回答问题。
材料一在整个18世纪，欧洲社会发生了极其深刻的变化：科学方面，人类理论知识实现巨大飞跃，“知识就是力量”渐成世人的普遍心态；同时，社会经济的发展也使各个阶层都以物质利益为对象而进行生活和生产。在这种时代背景下，卢梭发出了与众不同的声音，提出了自己的教育观。在卢梭看来，教育的出发点和归宿是人本身，要培养人本身而不是一个社会角色，就必须根据儿童各自不同的生理心理特点，对儿童进行符合其自身特点的自然教育，决不能不顾个性，只求共性。此外，他还认为人拥有一个先天的善良本性，但因后天社会环境的影响，这一善良本性逐渐被“污染”，因此要尽可能杜绝外力对儿童的影响，不让任何外在的情感和观念得以传播，以影响儿童的自然成长。
材料二马克思认为教育应当首先是人的教育，而非“角色”教育；需要培养的不是“自然人”，而是“社会人”。他还指出人不拥有任何超越历史和时代的先验本性，其本质是“一切社会关系的总和”。因此，理想教育场所的选择应自觉地融入现实社会，作为社会的一个有机组成部分而存在。此外，他还强调合乎人的生理和心理发展规律仅仅是实现人的全面自由发展的一个前提，而不是根本，更不是全部。
-以上材料均摘编自赵义良《论马克思对卢梭教育思想的继承与超越》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述卢梭教育观形成的时代背景。
（2）综合上述材料并结合所学知识，指出马克思对卢梭教育思想的继承和超越。
20阅读材料，完成下列要求。
材料11世纪开始兴起的欧洲中世纪城市，有着与古典城市极其不同的特质。古典城市大多只是人文地理意义上的人口聚居地，中世纪的欧洲城市则不一样，它同时又是一种社会共同体，城市市民有着共同的利益诉求。城市共同体是典型的公社制度。它是地缘共同体.成员多系移民，血缘关系退而为次。把他们结合起来的纽带是一纸契约：封建主赐予的特许状。亦即市民共同遵守的城市章程。市民们共同享有在本城经营工商业的权利，并得到城市的保护。中世纪城市作为一种共同体，构成欧洲政治结构中的一种主体单位，代表本城及市民利益.并非上级政治权力的代表，对下（市民）负责而不对上（领主）负责。
-摘编自刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》
（1）根据材料，指出11世纪以后兴起的欧洲中世纪城市的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析11世纪以后欧洲中世纪城市兴起的影响。
　　2024—2025学年度内蒙古自治区北京八中乌兰察布分校高一第二学期期末考试历史试题答案
　　1．C
　　2．C
　　3．D
　　4．B
　　5．D
　　6．A
　　7．A
　　8．A
　　9．C
　　10．A
　　11．C
　　12．C
　　13．C
　　14．B
　　15．B
　　16．B
　　17．（1）背景：新航路开辟，欧洲国家开始早期殖民扩张；欧洲资本主义的兴起；屠杀、奴役、传染病造成印第安人大量死亡；为弥补劳动力不足，殖民者从非洲掳掠黑人贩卖到美洲做奴隶。
　　影响：造成非洲劳动力的流失；改变了美洲人种结构，促进了种植园经济的发展；推动了欧洲资本原始积累。
　　（2）原因：美国独立战争的推动；启蒙思想的影响；黑人反抗运动的兴起及发展；黑奴贸易妨碍自由雇佣劳动大军的形成；奴隶的生产积极性不高，严重影响生产效率；英属北美殖民地废奴运动的兴起。
　　18．（1）背景：从世界形势的角度：第二次工业革命进行，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，列强掀起瓜分世界的狂潮。
　　从美国国内的状况：经济上，美国在第二次工业革命中崛起，逐步成为工业强国；政治上，美国有扩张的传统，内战后美国解决了内部矛盾，维护了联邦统一，扩张从国内走向了国外；美国垄断资本要开拓海外市场和资本输出的需要。
　　（2）图 1 神情冷峻威严，凸显国家（政府）权威，意在为参加第一次世界大战作征兵动员。图 2 神情悲愤坚毅，因日本挑起太平洋战争，体现出反法西斯的决心，意在呼吁全国各行各业合力支援保卫国家安全。
　　19．（1）时代背景：自然科学和启蒙运动的深入发展；工业革命的兴起与发展，社会对教育愈发重视；社会教育理念的异化（教育功利化思想的盛行）。
　　（2）继承：都恪守以人为本；都主张遵循自然（教育）规律。超越：教育对象由抽象化（理想化）的人到现实中的人；教育目标由人的自然发展到实现人的全面自由发展。
　　20．（1）城市具有独立性、自治性；共同性（地缘共同体、城市共同体）；外来人口多，血缘关系淡化；市民构成城市主体；通过契约关系结合。（三点即可）
　　（2）有利于工商业经济的发展；自治为近代民主政治积累经验；兴办大学孕育人文精神，促进思想解放；一定程度上促进国王的统一事业。（如答出民族国家及社会转型角度也可）