四川省遂宁中学2024-2025学年八年级上学期语文入学考试试卷
一、语言积累与应用。（24分）
1．（2024八上·船山开学考）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．挑逗（tiǎo） 孱头（càn） 迸溅（bìng） 气冲斗牛(dòu)
B．校补(jiào) 弧形（hú） 滞笨（zhì） 千钧重负（jūn）
C．喷香（pèn） 菌子（jūn） 修葺(qì) 锲而不舍（qì）
D．诘问（jié） 告罄（qìng） 亘古（gèng） 怏怏不乐（yāng）
2．（2024八上·船山开学考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．商酌 震悚 斑斓 迥乎不同
B．烦燥 谰语 闲瑕 家喻户晓
C．深宵 屏障 妥贴 锋芒必露
D．羸弱 取蒂 愧怍 微不足到
3．（2024八上·船山开学考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．面对不期而至的期末考试，同学们积极准备，认真复习。
B．对于青年见义勇为的行为，大庭广众纷纷表示支持。
C．不良商贩呕心沥血经营的口罩制假窝点被工商局一举查获。
D．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
4．（2024八上·船山开学考）下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A．《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》。
B．叶圣陶原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
C．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来“铭”和“说”都成为一种文体。
D．《未选择的路》作者普希金是俄罗斯伟大的诗人，史称“俄罗斯文学之父”。代表作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。
5．（2024八上·船山开学考）下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．通过一段时间的复习，使我更系统地掌握了我国的地形走势和河流分布等地理知识。
B．美军在阿富汗的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
C．为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
D．初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
6．（2024八上·船山开学考）“少年正是读书时”，七年级（2）班以“好书共读”为主题开展阅读交流活动，班长小江邀请你参与完成以下任务。
学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的美文推送，你班同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句，排列最恰当一项是（ ）
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承： ； ； ； ……无不体现了国人对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”
②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”
③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”
④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”
A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．④③①②
7．（2024八上·船山开学考）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．当前，国内外形势错综复杂，风险与挑战层出不穷，越是“乱花渐欲迷人眼”，就越要“不畏浮云遮望眼”。
B．人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向，人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。
C．移动通讯基站设备、城市轨道车辆、新能源汽车……一批新产品、新技术正成为经济增长新亮点。
D．没有人苛责外卖员为什么要带上孩子在晚上外出，对生活里的那些艰辛，大家总能感同身受。
8．（2024八上·船山开学考）下列判断有误的一项是 （ ）
A．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
C．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。
D．“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
二、综合性学习（4分)
9．（2024八上·船山开学考）阅读下列新闻，回答问题。
新华社北京6月3日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对垃圾分类工作作出重要指示。习近平强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。
习近平指出，推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进，把工作做做实，持之以恒抓下去。要开展广泛的教育引导工作，通过有效的督促引导，让更多人行动起来，培养城圾分类的好习惯，全社会人人动手，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
（1）请为上面这则新闻拟写标题（不超过20字）
（2）请结合新闻内容，为推动垃圾分类拟写一则公益宣传语（不少于10字）
三、诗歌默写（10分）
10．（2024八上·船山开学考）请依据情境，填写相关诗句。
阅读经典，传承中华优秀传统文化，让古代先贤的思想光辉照进不同时代读者的精神世界。
经典诗歌蕴含深刻哲思，寄寓不凡追求。“报君黄金台上意，① ”（李贺《雁门太守行》），是将士们的忘身报国之志；“② ，③ ”（《望岳》）是杜甫不畏困难，勇于攀登的豪情壮志。
经典诗歌彰显品格志趣，抒写人生感悟。“黄鹤一去不复返， ”（崔颢《黄鹤楼》）诗人记述神话传说，抒发对于岁月流逝，世事沧桑的感慨；“⑤ ，恨别鸟惊心”（《春望》），杜甫移情于物，感时伤世之情令人动容；“⑥ ，悠然见南山”（《饮酒》（其五）），归隐田园后的恬淡生活令陶渊明陶醉享受。
经典诗歌表达纯纯情思，倾诉喜怒哀乐。赵师秀在黄梅时节的雨夜品尝“⑦ ，⑧ ”（《约客》）的孤独；李商隐借贾生“⑨ ，⑩ ”（《贾生》）怀才不遇的遭遇，抒发自己壮志难酬的感慨。
四、名著阅读（5分）
11．（2024八上·船山开学考）下面片段描述的人物是名著《红星照耀中国》中的（ ）
在一师范读书期间和好友组织斯巴达俱乐部似的团体；他们常常故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉；在严寒的日子中去游泳；在雨中光着脊背，于黑夜在狂风暴雨中跑完岳麓山并说是为了要体验“纳于大麓，烈风骤雨弗迷 ”的感觉；读万卷书，行万里路，于暑假中和好友肖子升故意不带分文，环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区；在北海湾的冰上散步；登上《三国》上的徐州城墙；绕行当时颇具盛名的南京城墙。
A．毛泽东 B．周恩来 C．朱德 D．彭德怀
12．（2024八上·船山开学考）根据《昆虫记》填空
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家 的一部不朽的著作，《昆虫记》中，法布尔仔细观察 劳动的过程，称这些虫为清道夫。
五、论述性文本阅读（9分）
（2024八上·船山开学考）阅读下面文字，完成各题。
材料一
不用厨师、没有服务员，冬奥智能餐厅里科技感满满的烹饪和送餐方式令运动员感到新奇不已，智能餐厅烹饪的菜品味道也使运动健儿们赞不绝口。而这只是“中国智造”服务北京冬奥的一个缩影。
中国承诺成就一届令人难忘的冬奥会，充分体现在专于心、精于行。“中国智造”的诸多前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中，这是展现“中国智造”的好机会，也是进一步提升“中国智造”的有益锤炼。
顶尖赛事需要顶配装备，由中国完全自主生产的智能雪蜡车可实时监测温度、湿度、空气质量等数据，为精确到0.01秒的滑雪竞速，提供专业智能化的雪板打蜡策略。再看场馆建设运营，“水立方”变身“冰立方”，全面实现能耗智能化管控，北京冬奥云数据中心将赛事成绩、组织管理、比赛转播等核心系统全面上云，让赛事组织更科学更高效。从装备制造到赛场管理，“中国智造”润物细无声地融入到北京冬奥会的各个方面，深刻而现实地促进着“更快、更高、更强”。
绝佳的赛场、严格的防疫、安全的环境、便利的服务……背后是一系列智能技术的广泛应用，一流的竞赛组织运行和保障更蕴含“中国智造”的智慧结晶，这怎能不令广大运动员感到舒心、贴心、暖心、安心？
（选自《人民网》，有删改。）
材料二
智能设备让冬奥服务保障无微不至。移步北京冬奥会延庆赛区医疗保障中心，刚进大堂，一台顶着“方脑袋”的智能导览机器人闪烁着“大眼睛”迎面走来。“哪里是分诊区”“如何去急诊科”，听到问询，它操着一口流利的英文精准对答。
“这台机器人由我们自主研发制造，能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动。”猎户星空董事长傅盛介绍，在原有成熟产品基础上，软件专门针对冬奥场景优化迭代，可以更好服务冬奥会。
参与冬奥赛事，是中国智造展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼。“实现冬奥场景下人与人的无障碍沟通并非易事，要保证语种足够全、翻译足够准、反应足够快。”科大讯飞高级副总裁杜兰介绍，冬奥涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术研发，一些小语种语言体系复杂、数据资源稀缺，为此，科大讯飞联合中国科学技术大学攻关推出的新品，可使重点语种翻译准确率不低于95%，平均每句翻译响应时间不超过0.5秒。“一场精彩的奥运盛会，不单是运动员能力的竞技场，也是前沿科技应用的试验田，率先在冬奥中使用的新技术也将进入更多生活场景，更好服务广大用户。”
（选自《人民日报》，有删改。）
13．下列说法中，与材料一内容不相符的一项是（ ）
A．北京冬奥赛事的各项保障和服务工作全部应用“中国智造”的前沿科技。
B．中国的智能雪蜡车可以为精确到0.01秒的滑雪竞速提供智能化雪板打蜡策略。
C．北京冬奥会从装备制造到赛场管理，都融入了“中国智造”。
D．冬奥会的赛场、防疫、环境、服务等工作的背后是一系列智能技术的广泛应用。
14．下列说法中，对材料二的理解不正确的一项是（ ）
A．当智能导览机器人听到问询时，它可以操着一口流利的英文精准对答。
B．智能导览机器人能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动。
C．智能导览机器人在原有成熟产品基础上，专门针对冬奥场景把软件进行了优化迭代。
D．智能导览机器人的研发，只涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术。
15．结合上面两则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．通过两则材料可以看出，“中国智造”在北京冬奥会上大放异彩。
B．“中国智造”服务北京冬奥，是中国展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼。
C．北京冬奥会上使用的新技术已经进入生活场景，更好地服务了广大用户。
D．“中国智造”不仅成为保障赛事进展的有力支撑，也映射出“中国制造”向“中国智造”迈进的坚定身影。
六、诗歌鉴赏（8分）
（2024八上·船山开学考）《渡荆门送别》
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
16．下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（ ）
A．从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。
B．诗的颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的。
C．诗的颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。
D．诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀。
17．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
18．品味该诗尾联中“送”字的妙处。
七、文言文阅读（17分）
（2024八上·船山开学考）【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自《活板》）
【乙】
凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油①、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝②推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦（jiù）居③荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上日影横射有红光者则以紫草汁浸染灯芯而燃炷④者也。
（选自《天工开物·丹青》）
【注释】①清油：菜籽油。②国朝：本朝。③居：客居。④炷：烧。
19．划线句子停顿划分恰当的一项是（ ）
A．其墨他日登于纸上日/影横射有红光者则/以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
B．其墨他日登于纸上日/影横射有红光/者则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
C．其墨他日登于纸上/日影横射有红光者/则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
D．其墨他日登于纸上/日影横射有红光者则/以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
20．下列句子中加点词的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A．凡墨烧烟凝质而为之 为人谋而不忠乎（《<论语>十二章》）
B．以草火烧 以钱覆其口（《卖油翁》）
C．瞬息可就 蒙乃始就学（《孙权劝学》）
D．木格贮之 何陋之有（《陋室铭》）
21．对于选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中提到了两条提高印刷效率的具体办法是“更互用之”“每一字皆有数印”。
B．【甲】文中毕昇制作活字的材料是胶泥，与雕版印刷相比，活字印刷的使用更方便。
C．【甲】文是按照时间顺序和空间顺序介绍活字印刷术，层次分明，条理清晰。
D．【乙】文中用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的所占比例很少。用松烟为原料来制作墨锭的所占比例很大。
22．用现代汉语翻译下列句子。
（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（2）凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。
八、现代文阅读（13分）
（2024八上·船山开学考）海上的父亲
虞燕
①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。
②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。
③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。
④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。
⑤荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。
⑥父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。
⑦那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。
⑧船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。
⑨待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。
⑩多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。
我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。
就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”
我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。
（选自《读者》）2020年第11期，有删改）
23．海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。请结合全文概括父亲的海上生活经历。
24．按要求赏析下面的语句。
（1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析）
（2）水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将嫩缆头瞬时摊出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（赏析加点词的表达效果）
25．请结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？
九、作文（60分）
26．（2024八上·船山开学考）不慕名利、献身国防事业的邓稼先，震撼了我们的心灵；为迅哥儿买回《山海经》的阿长，感动了鲁迅的心灵；身经劫难依然灿烂辉煌的紫藤萝，鼓舞了宗璞的心灵；驿路上梨树林边的小茅屋，温暖了路人的心灵……
请先将题目“你_____了我的心灵”补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A迸溅（bìng）“迸”应读作：bèng，气冲斗牛（dòu）“斗”应读作：dǒu；B：完全正确；
：菌子（jūn）“菌”应读作：jùn，锲而不舍（qì）“锲”应读作：qiè；
D：亘古（gèng）“亘”应读作：gèn，怏怏不乐（yāng）“怏”应读作；yàng。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查错别字辨析。
A．正确；
B．有误，“烦燥”的“燥”应为“躁”，“闲瑕”的“瑕”应为“暇”；
C．有误，“锋芒必露”的“必”应为“毕”；
D．有误，“取蒂”的“蒂”应为“缔”，“微不足到”的“到”应为“道”。
故答案为：A
【点评】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。
A.使用有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。该成语不合语境。
B.使用有误，大庭广众：人很多的公开场合。此处属于望文生义。
C.使用有误，呕心沥血：形容费尽心血。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦；褒义词。感彩不符。
D.使用正确，群蚁排衙：指整齐地排列着：
故答案为：D
【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．【答案】D
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；外国文学；作家作品
【解析】【分析】A：正确；
B：正确；
C：正确；D：《未选择的路》的作者是美国诗人罗伯特·弗罗斯特。
故答案为：D
【点评】本题考查的是文学常识识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
5．【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有误，缺主语，“通过”或“使”删掉其一；
B.有误，搭配不当，将“展示”改为“暴露”；
C.正确；
D.有误，并列不当，应删掉“和任课老师”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】阅读待填的四个句子可知，四个人属于不同朝代，根据横线前的“一脉相承”可知，应该以朝代的先后为排序依据，故排序依次为孔子（春秋）、杜甫（唐）、苏轼（宋）、于谦（明）。即④③①②。
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
7．【答案】B
【知识点】问号
【解析】【分析】本题考查标点符号的用法。
B.有误，“人能走多远”“人能攀多高”是陈述语气而不是疑问语气，因此应用逗号；并列的分句之间用分号而不是逗号。
故答案为：B
【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
8．【答案】D
【知识点】夸张
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“运用了比喻和夸张的修辞手法”表述有误。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意思是：那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔大海从来不会再往回流。为了说明黄河的水从很高的地方奔泻而下，作者就夸张地说它从“天上来”，生动地说明了黄河水势的浩大奔腾的特征，没有比喻的修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
9．【答案】（1）习近平主席对垃圾分类工作作出重要指示。
（2）丢出去的是垃圾，扔进来的是美德。
【知识点】新闻标题；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）本题考查拟写标题。结合材料“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对垃圾分类工作作出重要指示”，归纳答案：习近平主席对垃圾分类工作作出重要指示。注意不超字数。
（2）本题考查拟写宣传标语。材料的主题是倡导垃圾分类，所以宣传标语一定要主题突出，中心明确，可以采用对偶修辞。因为大众的文化水平不一，标语最好是通俗易懂。示例：①垃圾分类益处多，环境保护靠你我。②环境保护在心中，垃圾分类在手中。注意符合字数要求。
故答案为： （1）习近平主席对垃圾分类工作作出重要指示。（2）丢出去的是垃圾，扔进来的是美德。
【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题是新闻事实的高度概括，拟写时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。
（2）本题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做什么，必须明确具体地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。
10．【答案】提携玉龙为君死；会当凌绝顶；一览众山小；白云千载空悠悠；感时花溅泪；采菊东篱下；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“提携”不要写成“提偕”；“君”不要写成“军”；
第2、3空，理解性默写，提示语： 杜甫不畏困难，勇于攀登的豪情壮志，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
第4空，填下句，“载”不要写成“栽、哉”；“悠悠”不要写成“幽幽”；
第5空，填上句，“溅”不要写成“贱”；
第6空，填上句，“篱”不要写成“蓠”；
第7、8空，理解性默写，提示语：黄梅时节夜雨品赏的孤独：“敲”的右边是“攴”不要写成“支”；“落”不要写成“洛”；；
第9、10空，理解性默写，提示语： 怀才不遇的遭遇，抒发自己壮志难酬的感慨，“虚”不要写成“虑”；“席”不要写成“度”；“苍生”不要写成“沧生”。
故答案为：提携玉龙为君死；会当凌绝顶；一览众山小；白云千载空悠悠；感时花溅泪；采菊东篱下；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
【点评】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
11．【答案】A
【知识点】作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【分析】由“他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁”“于暑假中和好友肖子升故意不带分文，环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区”可知，此人为毛泽东。这是他青年时期为了要锻炼他们自己，为中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力而做准备。
故答案为：A
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．【答案】法布尔；食粪虫
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。它融合了科学与文学，详细记载了昆虫的生活习性、繁殖、捕食等。法布尔用生动的笔触描绘了蜣螂、蝉、螳螂等多种昆虫，展现它们鲜为人知的一面，如蝉在地下的蛰伏，螳螂的捕食技巧。书中充满对生命的尊重，让读者了解昆虫世界的同时，领略大自然的神奇与美妙，是一部引人入胜的昆虫百科全书。在对食粪虫的观察中，他发现食粪虫以动物粪便为食。它们会将粪便滚成球状，然后搬到合适的地方埋起来，以此作为幼虫的食物和生长环境。食粪虫这种清理粪便的行为对于自然界意义重大，它们就像清道夫一样，保持了环境的清洁卫生。如果没有食粪虫的辛勤劳作，大量的粪便会堆积在野外，滋生细菌和害虫，破坏生态平衡。法布尔通过对食粪虫劳动过程的详细描述，让我们看到了这些小昆虫在自然界中独特且不可或缺的作用。
故答案为：法布尔；食粪虫
【点评】本题考查对名著作家作品、作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】13．A
14．D
15．C
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。（2）考查对文章信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
13．A：由材料一第2段句子：“‘中国智造’的诸多前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中”可知，“前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中”的是“诸多”而不是“全部”，故与内容不相符；
B：由材料一第3段句子： 由中国完全自主生产的智能雪蜡车可实时监测温度、湿度、空气质量等数据，为精确到0.01秒的滑雪竞速，提供专业智能化的雪板打蜡策略。 可知：中国的智能雪蜡车可以为精确到0.01秒的滑雪竞速提供智能化雪板打蜡策略 ，与内容相符；
C：由材料一第3段句子：从装备制造到赛场管理，“中国智造”润物细无声地融入到北京冬奥会的各个方面，深刻而现实地促进着“更快、更高、更强”，可知：北京冬奥会从装备制造到赛场管理，都融入了“中国智造”与内容相符；
D：由材料一第4段句子：绝佳的赛场、严格的防疫、安全的环境、便利的服务……背后是一系列智能技术的广泛应用，一流的竞赛组织运行和保障更蕴含“中国智造”的智慧结晶，这怎能不令广大运动员感到舒心、贴心、暖心、安心。可知： 冬奥会的赛场、防疫、环境、服务等工作的背后是一系列智能技术的广泛应用 与内容相符。
故答案为：A
14．A： 由材料二第1段句子：移步北京冬奥会延庆赛区医疗保障中心，刚进大堂，一台顶着“方脑袋”的智能导览机器人闪烁着“大眼睛”迎面走来。“哪里是分诊区”“如何去急诊科”，听到问询，它操着一口流利的英文精准对答。可知：当智能导览机器人听到问询时，它可以操着一口流利的英文精准对答 ，理解正确；
B： 由材料二第2段句子：“这台机器人由我们自主研发制造，能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动。”可知：智能导览机器人能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动 ，理解正确；
C：由材料二第2段句子： 猎户星空董事长傅盛介绍，在原有成熟产品基础上，软件专门针对冬奥场景优化迭代，可以更好服务冬奥会。可知： 智能导览机器人在原有成熟产品基础上，专门针对冬奥场景把软件进行了优化迭代 ，理解正确；
D：由材料二第3段句子：“冬奥涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术研发，一些小语种语言体系复杂、数据资源稀缺，为此，科大讯飞联合中国科学技术大学攻关推出的新品，可使重点语种翻译准确率不低于95%，平均每句翻译响应时间不超过0.5秒”可知，选项中的“只涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术”的理解是错误的。
故答案为：D
15．A：材料一主要介绍 一系列智能技术的广泛应用 于冬奥会，令 广大运动员感到舒心、贴心、暖心、安心 ；材料二主要说明 智能设备让冬奥服务保障无微不至 。可知：通过两则材料可以看出，“中国智造”在北京冬奥会上大放异彩，说法正确；
B：由材料二第3段句子： 参与冬奥赛事，是中国智造展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼。 可知： “中国智造”服务北京冬奥，是中国展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼，说法正确；
C.依据材料二第三段中“一场精彩的奥运盛会，不单是运动员能力的竞技场，也是前沿科技应用的试验田，率先在冬奥中使用的新技术也将进入更多生活场景，更好服务广大用户”可知，“北京冬奥会上使用的新技术”将要进入生活场景，并非已经进入生活场景。
D：由材料一第2段句子：中国承诺成就一届令人难忘的冬奥会，充分体现在专于心、精于行。“中国智造”的诸多前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中，这是展现“中国智造”的好机会，也是进一步提升“中国智造”的有益锤炼。可知：“中国智造”不仅成为保障赛事进展的有力支撑，也映射出“中国制造”向“中国智造”迈进的坚定身影，说法正确。
故答案为：C
【答案】16．D
17．诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了。潜浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。
18．“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（3）本题考查对古诗词的炼字的理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
16．A：首联，意思：出蜀过三峡远渡到荆门山外，来到古时楚国故地纵情漫游。交代远渡的地点和此行的目的。故： 从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的 ，理解赏析正确；
B：颔联意思：山岭随着平原铺展渐渐消失，江水在辽阔的原野滔滔奔流。写景描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景、动景。故： 诗的颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的 ，理解赏析正确；
C：颈联意思：水中月影像天上飞来的明镜，云霞变幻的奇景结成海市蜃楼。变换视角，描写长江的近景，“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。故：诗的颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩，理解赏析正确；
D：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。运用的是拟人的修辞手法，而不是比喻的修辞手法。此句意境高远，风格雄健，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡之水恋恋不舍，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；故：诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀，理解赏析不正确。
故答案为：D
17．描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“山随平野尽，江入大荒流”意为：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。示例：船行江上，两岸连绵起伏的群山随着船的前行逐渐向后退去，直至消逝在视野的尽头。那原本高耸入云、重峦叠嶂的山峰，一点点变得低矮，最终与广袤的平野融为一体，仿佛一幅画卷在眼前徐徐展开又缓缓合上。而江水呢，奔腾不息地朝着远方流淌，一路汹涌向前，冲入那一片辽阔无垠的大荒之地。大荒之上，旷野茫茫，江水如同一条银色的丝带，在这空旷的天地间肆意伸展，它的气势磅礴而又豪迈，带着一往无前的决心，向着那无尽的远方奔去，只留下那滔滔的水声在耳畔回响，让人不禁为这壮阔的景象所震撼。
故答案为： 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了。潜浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。
18．“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“送”字直接呼应了题目中的“送别”，使得整首诗在主题上更加紧密连贯。这里的“送”并非实际的人在送行，而是作者将故乡的山水拟人化，赋予它们人的行为。诗人乘船远渡荆门，离故乡越来越远，而故乡的山水却仿佛有情有义，一路相随，“万里送行舟”，生动形象地表现出山水对诗人的不舍，实则是诗人自己对故乡深深的依恋之情。这种拟人手法的运用，让情感表达更加含蓄而深沉，让读者更能体会到诗人在离乡之际对故乡的眷恋不舍，也使诗歌增添了一份独特的韵味和艺术感染力。
故答案为：“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
【答案】19．C
20．B
21．C
22．（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即（立即）刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。
（2）凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【附参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简项请便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“等”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。
【乙】墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的占十分之一。用松烟为原料来制作墨锭的，占十分之九。凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。他们认为装载桐油很辛苦，于是便派人客居在荆（荆州）、襄（襄樊）、辰（辰州）、沅（沅陵），因为这些地方的桐油价格便宜，就地把这些桐油烧制成烟（粉末）携带归来。如果这种墨写在纸上，阳光横射在纸上泛红光，就用紫草汁浸染灯芯用来点灯用。
19．本句句意：如果这种墨写在纸上，阳光横射在纸上泛红光，就用紫草汁浸染灯芯用来点灯用。“纸上”作“登于”的宾语，其后断开；“者”是语助词，用在句中，表停顿。故断句为：其墨他日登于纸上/日影横射有红光者/则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
故答案为：C
20．A：前，句意：墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的，为：动词，制成；后，句意：替人谋划是避暑尽心尽力呢？为：动词，做，行，做事；故意义用法不同；
B：前，句意：用草火烤，以：介词，用、拿；后，句意：用铜钱盖在葫芦的口上，以：介词，用、拿；意义用法相同；
C：前，句意：一会儿就完成，就：动词，完成；后，句意：吕蒙开始从事学习，就：动词，从事；意义用法不同；
D：前，句意：用木格储藏，之：代词，它；后，句意：有什么简陋呢？之：宾语前置的标志，不译；意义用法不同。
故答案为：B
21．A：【甲】文中由句子：“ 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就 ”和“ 每字有二十余印，以备一板内有重复者 ”可知：【甲】文中提到了两条提高印刷效率的具体办法是“更互用之”“每一字皆有数印”，理解正确；
B：【甲】文句子： 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印 ...... 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥 ""每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者"" 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 "kezhi ： 【甲】文中毕昇制作活字的材料是胶泥，与雕版印刷相比，活字印刷的使用更方便 ，理解正确；
C：作者介绍活板印刷术是按印刷工作程序的顺序，并非“时间顺序和空间顺序”：故：【甲】文是按照时间顺序和空间顺序介绍活字印刷术，层次分明，条理清晰。理解不正确；
D：由【乙】文句子： 取桐油、清油、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。可知： 【乙】文中用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的所占比例很少。用松烟为原料来制作墨锭的所占比例很大 理解正确。
故答案为：C
22．（1）奇，生僻；素，平素，平时；旋，立即；之：代奇字；以，用。瞬息：一会儿；
（2）凡：凡是；造，制造；推重，推崇。
故答案为： （1）遇到平时没有准备的生僻字，随即（立即）刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。（2）凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。
【答案】23．父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
24．（1）比喻修辞，把天气预报里传来的坏消息比成了渔网上的铁坠子。写出了天气预报里的坏消息让我们的心情沉重，表现了我们对父亲的担忧。
（2） “提起”“带动”“摊出”四个都是动词，四个动词比较细致地描写父亲作为水手长时的工作内容，表现了父亲动作的熟练和有序，表现出他作为水手长的突出能力和自信。
25．①开头写景句交代了故事发生的背景，是海上。②写出了海洋给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。③结尾写景句暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳，内敛。④开头写景句和结尾写景句句式相似，内容相关，都是写大海给父亲的感觉，结构上首尾呼应，使文章结构完整。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对句子作用的分析理解。可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)…
23．由第②段句子：“那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐”可知，父亲是木帆船的厨师，为了家庭咬牙坚持，为家人创造相对优越的物质条件。可概括为：父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。
由第⑥段句子：“父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”可知，父亲经过磨练，走出厨房，成为机帆船的水手。可概括为：3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。
由第⑩段句子：“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止”与第 段“我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次”可知，多年后，父亲面对各种困难处变不惊，在成为2600吨大货船的水手长后，他即使受伤也无法安心养伤，在未痊愈时就急着返回船上，说明他与海上生活已经紧密相连，难以分离。可概括为：多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
故答案为： 父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
24．（1）修辞分析：这句话把天气预报里的每个字比作渔网上的铁坠子，运用比喻的修辞手法，写出了在台风天，母亲和“我”及弟弟对在海上父亲的担心，每一个字都像铁坠子一样，沉甸甸地压在他们心上，深刻地表现出他们对父亲安危的担忧，将那种紧张、揪心的氛围渲染得淋漓尽致，生动形象地写出了坏消息传来时，一家人心情的沉重。
（2）这句话中“提起”“带动”“旋转”“抛出”这一系列动词，详细地描绘了父亲作为水手长撇缆头的连贯动作，展现出父亲动作的熟练、有序和精准，他的每一个动作都一气呵成，没有丝毫犹豫，表现出他作为水手长的突出能力和自信。
故答案为：（1）比喻修辞，把天气预报里传来的坏消息比成了渔网上的铁坠子。写出了天气预报里的坏消息让我们的心情沉重，表现了我们对父亲的担忧。（2） “提起”“带动”“摊出”四个都是动词，四个动词比较细致地描写父亲作为水手长时的工作内容，表现了父亲动作的熟练和有序，表现出他作为水手长的突出能力和自信。
25．开头写景句作用：
由第①段句子：“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”可知，开篇直接点明故事展开的背景是海上，交代了父亲的工作环境；同时“浩瀚无边，深广动荡”描绘出大海的广阔和不安定，暗示了父亲的船员生活充满艰辛和危险。
结尾写景句作用：
由第 段句子：“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”可知，这里的大海依然浩瀚，但“寂然无声”暗示了父亲心境的变化，经过多年海上生活的磨炼，父亲已经从最初在木帆船上晕船难受、在机帆船上遭遇触礁时的惊恐，成长为一个沉稳、内敛的人。
由第①段句子：“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”与第 段句子：“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”可知，开头与结尾都是对父亲与大海画面的描写，内容上都围绕大海展开，写景句句式相似，在结构上形成首尾呼应，使文章结构更加完整。
故答案为： ①开头写景句交代了故事发生的背景，是海上。②写出了海洋给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。③结尾写景句暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳，内敛。④开头写景句和结尾写景句句式相似，内容相关，都是写大海给父亲的感觉，结构上首尾呼应，使文章结构完整。
26．【答案】例文：
你触动了我的心灵
随着岁月的流逝，父亲渐渐老了，他那硬朗的身体也随着时光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并没有压得父亲抬不起头。
唉！70元，怎么办呢！说来难以置信，在别人眼里，也许70元微不足道，而对于我家来说却无疑是一个天文数字！我心事重重地往家走。因为我知道，家里根本没有多余的钱。前天母亲看病还是给邻居家借的。怎么给父亲说呢？一进家，父亲就好像看出了我的心思。父亲正斜着身子立在门旁，嘴角露出一片白烟，两眼炯炯有神地望着我。“放学了。”“嗯？”“怎么，有心事，干吗闷闷不乐？”“没有……没有”，我支支吾吾地回答。“哈……”父亲爽快地笑了，用手轻轻抚摩着我的头：“傻孩子，快说。”我望了望父亲那张慈祥而温和的脸，许久，才开口：“老师说，中考报名费70元，今天就要交。”我刚说完，父亲一转身就走出了家门。望着父亲远去的身影，我的心里久久不能平静，父亲能到什么地方去借钱呢？
午饭过后，父亲一直没有回家。我失望地回到了学校。望着别的同学那大张的百元钞票，我的心里甭提有多伤心了。突然，窗外有一个熟悉的声音传进我的耳畔，是父亲，我惊讶而又欢喜得像刚出笼的鸟儿。父亲双手把钱递到我手上。“爸！这钱……”“噢！我把那棵枣树砍了。”“砍了？”我的双眼顿时模糊了，那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！别耽误了课堂。”望着父亲的身影消失在茫茫人群中。
一股暖流涌上了我的心头。如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题立意：
由引导语中“震撼了我们的心灵；……感动了鲁迅的心灵；……鼓舞了宗璞的心灵；……温暖了路人的心灵……”的内容可知，补充词语为：震撼、感动、鼓舞、温暖等等。“你”则是触动我心灵的对象，可以是父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。从自己的生活选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感。
立意：可写亲情、友情、师生情等情感关系中令人感动的瞬间，例如父母无私的爱、朋友的支持、老师的鼓励等；通过诚信、坚持等正面价值观的实践经历，体现这些品质如何改变个人认知或心态；也可通过观察社会现象（如诚信缺失、冷漠现象），反思其对心灵的冲击，并提出改善建议
选材构思：
可这样结构文章： 引题 ：简述触动心灵的事件或现象； 铺垫 ：铺垫情感基调（如矛盾冲突、心理变化）； 转折 ：揭示触动本质（如理解亲情、领悟责任）； 升华 ：总结感悟（如“诚信是人生基石”“感恩让心灵更丰盈”）
也可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：再看对“后果”的探索：然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映思想情感，将情感融注于具体形象的人、事、物之中。如可写“母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚等等。适合写记叙文，可以根据写作的文体要求，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
比如，题目：你温暖了我的心灵
第一段：那是一个深秋的傍晚，我拖着沉重的书包在公交站台徘徊，一个陌生人的微笑温暖了我的心灵
第二段：那天放学时突降暴雨，我没带伞，只能躲在公交站台的广告牌下。一位撑红伞的中年女士停在我身边。"小姑娘，一起走吧。"她将伞向我倾斜，我注意到她眼角的细纹里盛满笑意
第三段：我们沉默地走过三个路口，她将伞柄塞进我手里："拿着，别感冒了。"转身走向反方向。后来我在伞袋里发现一张便签："今天的阳光会迟到，但不会缺席。"
第四段：这个微笑如同投入心湖的石子，激起的涟漪持续至今
第五段：当我们卸下防备接受这份温暖时，也在不经意间成为了光的传递者。就像那位女士眼里的笑意，早已化作我心底永不熄灭的星光。
【点评】本文以“中考报名费70元”为切入点，通过“枣树”这一象征性意象，刻画了一位困境中仍为子女倾尽所有的父亲形象。开篇以“70元”的对比凸显家庭困境，后通过父亲“砍枣树”的举动升华主题，情感层层递进，极具感染力。文章质朴，富有画面感。结尾升华稍显直白。
1 / 1四川省遂宁中学2024-2025学年八年级上学期语文入学考试试卷
一、语言积累与应用。（24分）
1．（2024八上·船山开学考）下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．挑逗（tiǎo） 孱头（càn） 迸溅（bìng） 气冲斗牛(dòu)
B．校补(jiào) 弧形（hú） 滞笨（zhì） 千钧重负（jūn）
C．喷香（pèn） 菌子（jūn） 修葺(qì) 锲而不舍（qì）
D．诘问（jié） 告罄（qìng） 亘古（gèng） 怏怏不乐（yāng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A迸溅（bìng）“迸”应读作：bèng，气冲斗牛（dòu）“斗”应读作：dǒu；B：完全正确；
：菌子（jūn）“菌”应读作：jùn，锲而不舍（qì）“锲”应读作：qiè；
D：亘古（gèng）“亘”应读作：gèn，怏怏不乐（yāng）“怏”应读作；yàng。
故答案为：B
【点评】本题考查汉字的正确读音。汉语里有许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
2．（2024八上·船山开学考）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．商酌 震悚 斑斓 迥乎不同
B．烦燥 谰语 闲瑕 家喻户晓
C．深宵 屏障 妥贴 锋芒必露
D．羸弱 取蒂 愧怍 微不足到
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查错别字辨析。
A．正确；
B．有误，“烦燥”的“燥”应为“躁”，“闲瑕”的“瑕”应为“暇”；
C．有误，“锋芒必露”的“必”应为“毕”；
D．有误，“取蒂”的“蒂”应为“缔”，“微不足到”的“到”应为“道”。
故答案为：A
【点评】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
3．（2024八上·船山开学考）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．面对不期而至的期末考试，同学们积极准备，认真复习。
B．对于青年见义勇为的行为，大庭广众纷纷表示支持。
C．不良商贩呕心沥血经营的口罩制假窝点被工商局一举查获。
D．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析；望文生义；常见易混成语辨析
【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。
A.使用有误，不期而至：事先没有约定而意外到来。该成语不合语境。
B.使用有误，大庭广众：人很多的公开场合。此处属于望文生义。
C.使用有误，呕心沥血：形容费尽心血。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦；褒义词。感彩不符。
D.使用正确，群蚁排衙：指整齐地排列着：
故答案为：D
【点评】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
4．（2024八上·船山开学考）下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A．《伟大的悲剧》选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》。
B．叶圣陶原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
C．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来“铭”和“说”都成为一种文体。
D．《未选择的路》作者普希金是俄罗斯伟大的诗人，史称“俄罗斯文学之父”。代表作《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。
【答案】D
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；外国文学；作家作品
【解析】【分析】A：正确；
B：正确；
C：正确；D：《未选择的路》的作者是美国诗人罗伯特·弗罗斯特。
故答案为：D
【点评】本题考查的是文学常识识记。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义等要牢记，这是学习的第一步也是重要的一步，一个人知识的广博多是靠平时一点一滴积累的。
5．（2024八上·船山开学考）下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．通过一段时间的复习，使我更系统地掌握了我国的地形走势和河流分布等地理知识。
B．美军在阿富汗的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
C．为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
D．初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
【答案】C
【知识点】成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】A.有误，缺主语，“通过”或“使”删掉其一；
B.有误，搭配不当，将“展示”改为“暴露”；
C.正确；
D.有误，并列不当，应删掉“和任课老师”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
6．（2024八上·船山开学考）“少年正是读书时”，七年级（2）班以“好书共读”为主题开展阅读交流活动，班长小江邀请你参与完成以下任务。
学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的美文推送，你班同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句，排列最恰当一项是（ ）
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承： ； ； ； ……无不体现了国人对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”
②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”
③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”
④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”
A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．④③①②
【答案】D
【知识点】句子排序
【解析】【分析】阅读待填的四个句子可知，四个人属于不同朝代，根据横线前的“一脉相承”可知，应该以朝代的先后为排序依据，故排序依次为孔子（春秋）、杜甫（唐）、苏轼（宋）、于谦（明）。即④③①②。
故答案为：D
【点评】本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。
7．（2024八上·船山开学考）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．当前，国内外形势错综复杂，风险与挑战层出不穷，越是“乱花渐欲迷人眼”，就越要“不畏浮云遮望眼”。
B．人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向，人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。
C．移动通讯基站设备、城市轨道车辆、新能源汽车……一批新产品、新技术正成为经济增长新亮点。
D．没有人苛责外卖员为什么要带上孩子在晚上外出，对生活里的那些艰辛，大家总能感同身受。
【答案】B
【知识点】问号
【解析】【分析】本题考查标点符号的用法。
B.有误，“人能走多远”“人能攀多高”是陈述语气而不是疑问语气，因此应用逗号；并列的分句之间用分号而不是逗号。
故答案为：B
【点评】判断标点符号的使用正误并修改是中考最常考的题型，要求学生首先要掌握常见的标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号的运用是否恰当。
8．（2024八上·船山开学考）下列判断有误的一项是 （ ）
A．简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
C．“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是：他拣椅子。
D．“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
【答案】D
【知识点】夸张
【解析】【分析】ABC.正确。
D.有误，“运用了比喻和夸张的修辞手法”表述有误。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的意思是：那黄河之水犹如从天上倾泻而来，波涛翻滚直奔大海从来不会再往回流。为了说明黄河的水从很高的地方奔泻而下，作者就夸张地说它从“天上来”，生动地说明了黄河水势的浩大奔腾的特征，没有比喻的修辞手法。
故答案为：D
【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
二、综合性学习（4分)
9．（2024八上·船山开学考）阅读下列新闻，回答问题。
新华社北京6月3日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对垃圾分类工作作出重要指示。习近平强调，实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。
习近平指出，推行垃圾分类，关键是要加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。要加强引导、因地制宜、持续推进，把工作做做实，持之以恒抓下去。要开展广泛的教育引导工作，通过有效的督促引导，让更多人行动起来，培养城圾分类的好习惯，全社会人人动手，一起来为改善生活环境作努力，一起来为绿色发展、可持续发展作贡献。
（1）请为上面这则新闻拟写标题（不超过20字）
（2）请结合新闻内容，为推动垃圾分类拟写一则公益宣传语（不少于10字）
【答案】（1）习近平主席对垃圾分类工作作出重要指示。
（2）丢出去的是垃圾，扔进来的是美德。
【知识点】新闻标题；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）本题考查拟写标题。结合材料“中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对垃圾分类工作作出重要指示”，归纳答案：习近平主席对垃圾分类工作作出重要指示。注意不超字数。
（2）本题考查拟写宣传标语。材料的主题是倡导垃圾分类，所以宣传标语一定要主题突出，中心明确，可以采用对偶修辞。因为大众的文化水平不一，标语最好是通俗易懂。示例：①垃圾分类益处多，环境保护靠你我。②环境保护在心中，垃圾分类在手中。注意符合字数要求。
故答案为： （1）习近平主席对垃圾分类工作作出重要指示。（2）丢出去的是垃圾，扔进来的是美德。
【点评】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻的标题是新闻事实的高度概括，拟写时注意：一注意导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻地核心内容，二要注意主体部分，它是对导语地进一步扩展或阐释，三要注意准确鲜明，简洁易懂，尽量突出主要人物和事件。答题格式：人物（单位、组织）+事件。
（2）本题考查拟写宣传语。宣传语要求人们该做什么，不该做什么希望人们做什么，不希望人们做什么，必须明确具体地表达出来，所以内容要具体，紧扣主题，注意语言要简洁，一般在20字以内，通俗易懂，要巧用修辞，一般采用上下两句，结构相同，妙传情意，要健康积极亲切友善。
三、诗歌默写（10分）
10．（2024八上·船山开学考）请依据情境，填写相关诗句。
阅读经典，传承中华优秀传统文化，让古代先贤的思想光辉照进不同时代读者的精神世界。
经典诗歌蕴含深刻哲思，寄寓不凡追求。“报君黄金台上意，① ”（李贺《雁门太守行》），是将士们的忘身报国之志；“② ，③ ”（《望岳》）是杜甫不畏困难，勇于攀登的豪情壮志。
经典诗歌彰显品格志趣，抒写人生感悟。“黄鹤一去不复返， ”（崔颢《黄鹤楼》）诗人记述神话传说，抒发对于岁月流逝，世事沧桑的感慨；“⑤ ，恨别鸟惊心”（《春望》），杜甫移情于物，感时伤世之情令人动容；“⑥ ，悠然见南山”（《饮酒》（其五）），归隐田园后的恬淡生活令陶渊明陶醉享受。
经典诗歌表达纯纯情思，倾诉喜怒哀乐。赵师秀在黄梅时节的雨夜品尝“⑦ ，⑧ ”（《约客》）的孤独；李商隐借贾生“⑨ ，⑩ ”（《贾生》）怀才不遇的遭遇，抒发自己壮志难酬的感慨。
【答案】提携玉龙为君死；会当凌绝顶；一览众山小；白云千载空悠悠；感时花溅泪；采菊东篱下；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第1空，填下句，“提携”不要写成“提偕”；“君”不要写成“军”；
第2、3空，理解性默写，提示语： 杜甫不畏困难，勇于攀登的豪情壮志，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
第4空，填下句，“载”不要写成“栽、哉”；“悠悠”不要写成“幽幽”；
第5空，填上句，“溅”不要写成“贱”；
第6空，填上句，“篱”不要写成“蓠”；
第7、8空，理解性默写，提示语：黄梅时节夜雨品赏的孤独：“敲”的右边是“攴”不要写成“支”；“落”不要写成“洛”；；
第9、10空，理解性默写，提示语： 怀才不遇的遭遇，抒发自己壮志难酬的感慨，“虚”不要写成“虑”；“席”不要写成“度”；“苍生”不要写成“沧生”。
故答案为：提携玉龙为君死；会当凌绝顶；一览众山小；白云千载空悠悠；感时花溅泪；采菊东篱下；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；可怜夜半虚前席；不问苍生问鬼神
【点评】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
四、名著阅读（5分）
11．（2024八上·船山开学考）下面片段描述的人物是名著《红星照耀中国》中的（ ）
在一师范读书期间和好友组织斯巴达俱乐部似的团体；他们常常故意饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉；在严寒的日子中去游泳；在雨中光着脊背，于黑夜在狂风暴雨中跑完岳麓山并说是为了要体验“纳于大麓，烈风骤雨弗迷 ”的感觉；读万卷书，行万里路，于暑假中和好友肖子升故意不带分文，环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区；在北海湾的冰上散步；登上《三国》上的徐州城墙；绕行当时颇具盛名的南京城墙。
A．毛泽东 B．周恩来 C．朱德 D．彭德怀
【答案】A
【知识点】作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【分析】由“他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁”“于暑假中和好友肖子升故意不带分文，环绕洞庭湖徒步游行一周，走完湖南大部分地区”可知，此人为毛泽东。这是他青年时期为了要锻炼他们自己，为中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力而做准备。
故答案为：A
【点评】本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
12．（2024八上·船山开学考）根据《昆虫记》填空
《昆虫记》是法国杰出昆虫学家 的一部不朽的著作，《昆虫记》中，法布尔仔细观察 劳动的过程，称这些虫为清道夫。
【答案】法布尔；食粪虫
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《昆虫记》
【解析】【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的传世佳作。它融合了科学与文学，详细记载了昆虫的生活习性、繁殖、捕食等。法布尔用生动的笔触描绘了蜣螂、蝉、螳螂等多种昆虫，展现它们鲜为人知的一面，如蝉在地下的蛰伏，螳螂的捕食技巧。书中充满对生命的尊重，让读者了解昆虫世界的同时，领略大自然的神奇与美妙，是一部引人入胜的昆虫百科全书。在对食粪虫的观察中，他发现食粪虫以动物粪便为食。它们会将粪便滚成球状，然后搬到合适的地方埋起来，以此作为幼虫的食物和生长环境。食粪虫这种清理粪便的行为对于自然界意义重大，它们就像清道夫一样，保持了环境的清洁卫生。如果没有食粪虫的辛勤劳作，大量的粪便会堆积在野外，滋生细菌和害虫，破坏生态平衡。法布尔通过对食粪虫劳动过程的详细描述，让我们看到了这些小昆虫在自然界中独特且不可或缺的作用。
故答案为：法布尔；食粪虫
【点评】本题考查对名著作家作品、作品内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
五、论述性文本阅读（9分）
（2024八上·船山开学考）阅读下面文字，完成各题。
材料一
不用厨师、没有服务员，冬奥智能餐厅里科技感满满的烹饪和送餐方式令运动员感到新奇不已，智能餐厅烹饪的菜品味道也使运动健儿们赞不绝口。而这只是“中国智造”服务北京冬奥的一个缩影。
中国承诺成就一届令人难忘的冬奥会，充分体现在专于心、精于行。“中国智造”的诸多前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中，这是展现“中国智造”的好机会，也是进一步提升“中国智造”的有益锤炼。
顶尖赛事需要顶配装备，由中国完全自主生产的智能雪蜡车可实时监测温度、湿度、空气质量等数据，为精确到0.01秒的滑雪竞速，提供专业智能化的雪板打蜡策略。再看场馆建设运营，“水立方”变身“冰立方”，全面实现能耗智能化管控，北京冬奥云数据中心将赛事成绩、组织管理、比赛转播等核心系统全面上云，让赛事组织更科学更高效。从装备制造到赛场管理，“中国智造”润物细无声地融入到北京冬奥会的各个方面，深刻而现实地促进着“更快、更高、更强”。
绝佳的赛场、严格的防疫、安全的环境、便利的服务……背后是一系列智能技术的广泛应用，一流的竞赛组织运行和保障更蕴含“中国智造”的智慧结晶，这怎能不令广大运动员感到舒心、贴心、暖心、安心？
（选自《人民网》，有删改。）
材料二
智能设备让冬奥服务保障无微不至。移步北京冬奥会延庆赛区医疗保障中心，刚进大堂，一台顶着“方脑袋”的智能导览机器人闪烁着“大眼睛”迎面走来。“哪里是分诊区”“如何去急诊科”，听到问询，它操着一口流利的英文精准对答。
“这台机器人由我们自主研发制造，能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动。”猎户星空董事长傅盛介绍，在原有成熟产品基础上，软件专门针对冬奥场景优化迭代，可以更好服务冬奥会。
参与冬奥赛事，是中国智造展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼。“实现冬奥场景下人与人的无障碍沟通并非易事，要保证语种足够全、翻译足够准、反应足够快。”科大讯飞高级副总裁杜兰介绍，冬奥涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术研发，一些小语种语言体系复杂、数据资源稀缺，为此，科大讯飞联合中国科学技术大学攻关推出的新品，可使重点语种翻译准确率不低于95%，平均每句翻译响应时间不超过0.5秒。“一场精彩的奥运盛会，不单是运动员能力的竞技场，也是前沿科技应用的试验田，率先在冬奥中使用的新技术也将进入更多生活场景，更好服务广大用户。”
（选自《人民日报》，有删改。）
13．下列说法中，与材料一内容不相符的一项是（ ）
A．北京冬奥赛事的各项保障和服务工作全部应用“中国智造”的前沿科技。
B．中国的智能雪蜡车可以为精确到0.01秒的滑雪竞速提供智能化雪板打蜡策略。
C．北京冬奥会从装备制造到赛场管理，都融入了“中国智造”。
D．冬奥会的赛场、防疫、环境、服务等工作的背后是一系列智能技术的广泛应用。
14．下列说法中，对材料二的理解不正确的一项是（ ）
A．当智能导览机器人听到问询时，它可以操着一口流利的英文精准对答。
B．智能导览机器人能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动。
C．智能导览机器人在原有成熟产品基础上，专门针对冬奥场景把软件进行了优化迭代。
D．智能导览机器人的研发，只涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术。
15．结合上面两则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．通过两则材料可以看出，“中国智造”在北京冬奥会上大放异彩。
B．“中国智造”服务北京冬奥，是中国展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼。
C．北京冬奥会上使用的新技术已经进入生活场景，更好地服务了广大用户。
D．“中国智造”不仅成为保障赛事进展的有力支撑，也映射出“中国制造”向“中国智造”迈进的坚定身影。
【答案】13．A
14．D
15．C
【知识点】非连续性实用类文本
【解析】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。（2）考查对文章信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
13．A：由材料一第2段句子：“‘中国智造’的诸多前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中”可知，“前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中”的是“诸多”而不是“全部”，故与内容不相符；
B：由材料一第3段句子： 由中国完全自主生产的智能雪蜡车可实时监测温度、湿度、空气质量等数据，为精确到0.01秒的滑雪竞速，提供专业智能化的雪板打蜡策略。 可知：中国的智能雪蜡车可以为精确到0.01秒的滑雪竞速提供智能化雪板打蜡策略 ，与内容相符；
C：由材料一第3段句子：从装备制造到赛场管理，“中国智造”润物细无声地融入到北京冬奥会的各个方面，深刻而现实地促进着“更快、更高、更强”，可知：北京冬奥会从装备制造到赛场管理，都融入了“中国智造”与内容相符；
D：由材料一第4段句子：绝佳的赛场、严格的防疫、安全的环境、便利的服务……背后是一系列智能技术的广泛应用，一流的竞赛组织运行和保障更蕴含“中国智造”的智慧结晶，这怎能不令广大运动员感到舒心、贴心、暖心、安心。可知： 冬奥会的赛场、防疫、环境、服务等工作的背后是一系列智能技术的广泛应用 与内容相符。
故答案为：A
14．A： 由材料二第1段句子：移步北京冬奥会延庆赛区医疗保障中心，刚进大堂，一台顶着“方脑袋”的智能导览机器人闪烁着“大眼睛”迎面走来。“哪里是分诊区”“如何去急诊科”，听到问询，它操着一口流利的英文精准对答。可知：当智能导览机器人听到问询时，它可以操着一口流利的英文精准对答 ，理解正确；
B： 由材料二第2段句子：“这台机器人由我们自主研发制造，能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动。”可知：智能导览机器人能够通过视觉识别自动唤醒，从而实现人机互动 ，理解正确；
C：由材料二第2段句子： 猎户星空董事长傅盛介绍，在原有成熟产品基础上，软件专门针对冬奥场景优化迭代，可以更好服务冬奥会。可知： 智能导览机器人在原有成熟产品基础上，专门针对冬奥场景把软件进行了优化迭代 ，理解正确；
D：由材料二第3段句子：“冬奥涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术研发，一些小语种语言体系复杂、数据资源稀缺，为此，科大讯飞联合中国科学技术大学攻关推出的新品，可使重点语种翻译准确率不低于95%，平均每句翻译响应时间不超过0.5秒”可知，选项中的“只涉及60多种语音识别、合成、翻译等技术”的理解是错误的。
故答案为：D
15．A：材料一主要介绍 一系列智能技术的广泛应用 于冬奥会，令 广大运动员感到舒心、贴心、暖心、安心 ；材料二主要说明 智能设备让冬奥服务保障无微不至 。可知：通过两则材料可以看出，“中国智造”在北京冬奥会上大放异彩，说法正确；
B：由材料二第3段句子： 参与冬奥赛事，是中国智造展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼。 可知： “中国智造”服务北京冬奥，是中国展现自我的一次良机，也是中国智造提升自我的一次试炼，说法正确；
C.依据材料二第三段中“一场精彩的奥运盛会，不单是运动员能力的竞技场，也是前沿科技应用的试验田，率先在冬奥中使用的新技术也将进入更多生活场景，更好服务广大用户”可知，“北京冬奥会上使用的新技术”将要进入生活场景，并非已经进入生活场景。
D：由材料一第2段句子：中国承诺成就一届令人难忘的冬奥会，充分体现在专于心、精于行。“中国智造”的诸多前沿科技被大量应用到赛事的各项保障和服务中，这是展现“中国智造”的好机会，也是进一步提升“中国智造”的有益锤炼。可知：“中国智造”不仅成为保障赛事进展的有力支撑，也映射出“中国制造”向“中国智造”迈进的坚定身影，说法正确。
故答案为：C
六、诗歌鉴赏（8分）
（2024八上·船山开学考）《渡荆门送别》
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
16．下列对这首诗的理解与赏析有误的一项是（ ）
A．从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的。
B．诗的颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的。
C．诗的颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。
D．诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀。
17．诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。
18．品味该诗尾联中“送”字的妙处。
【答案】16．D
17．诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了。潜浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。
18．“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】（1）本题考查理解诗歌的内容理解分析。理解诗歌的内容可以从以下几个角度入手：看题材：题材往往决定诗歌的主要内容和主题。抓题目：诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。析词义：因为诗歌都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含意，扫清诗歌阅读中的障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。联背景：有些诗歌，仅仅从字面意思去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析来整体把握诗歌的内容。
（2）本题考查描绘画面。描绘画面，首先要反复朗读有关内容，结合作者的情感理解画面内容，体会作者所描绘画面的意境；其次，根据有关内容在大脑里构建画面，使画面生动、鲜活；第三，描述画面，用生动、优美的语言，准确、形象地把画面内容描述下来。需要注意的是：描述画面不等于把有关的句子翻译出来，要抓住句中的主要景物及其修饰语，运用联想和想象将这些连缀成画面。
（3）本题考查对古诗词的炼字的理解。我们在答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析，因而炼字其实是炼意，要本着“字不离句，句不离篇”的原则，组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词等；答题步骤是：一释义：解释该字在句中的含义。二描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。三点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
16．A：首联，意思：出蜀过三峡远渡到荆门山外，来到古时楚国故地纵情漫游。交代远渡的地点和此行的目的。故： 从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点和此行的目的 ，理解赏析正确；
B：颔联意思：山岭随着平原铺展渐渐消失，江水在辽阔的原野滔滔奔流。写景描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴的万里长江图，写的是远景、动景。故： 诗的颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的 ，理解赏析正确；
C：颈联意思：水中月影像天上飞来的明镜，云霞变幻的奇景结成海市蜃楼。变换视角，描写长江的近景，“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。故：诗的颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩，理解赏析正确；
D：尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。运用的是拟人的修辞手法，而不是比喻的修辞手法。此句意境高远，风格雄健，运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡之水恋恋不舍，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情；故：诗的尾联运用了比喻的修辞手法，抒发了作者思念家乡的情怀，理解赏析不正确。
故答案为：D
17．描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。“山随平野尽，江入大荒流”意为：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。示例：船行江上，两岸连绵起伏的群山随着船的前行逐渐向后退去，直至消逝在视野的尽头。那原本高耸入云、重峦叠嶂的山峰，一点点变得低矮，最终与广袤的平野融为一体，仿佛一幅画卷在眼前徐徐展开又缓缓合上。而江水呢，奔腾不息地朝着远方流淌，一路汹涌向前，冲入那一片辽阔无垠的大荒之地。大荒之上，旷野茫茫，江水如同一条银色的丝带，在这空旷的天地间肆意伸展，它的气势磅礴而又豪迈，带着一往无前的决心，向着那无尽的远方奔去，只留下那滔滔的水声在耳畔回响，让人不禁为这壮阔的景象所震撼。
故答案为： 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了。潜浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。
18．“仍怜故乡水，万里送行舟”意为：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“送”字直接呼应了题目中的“送别”，使得整首诗在主题上更加紧密连贯。这里的“送”并非实际的人在送行，而是作者将故乡的山水拟人化，赋予它们人的行为。诗人乘船远渡荆门，离故乡越来越远，而故乡的山水却仿佛有情有义，一路相随，“万里送行舟”，生动形象地表现出山水对诗人的不舍，实则是诗人自己对故乡深深的依恋之情。这种拟人手法的运用，让情感表达更加含蓄而深沉，让读者更能体会到诗人在离乡之际对故乡的眷恋不舍，也使诗歌增添了一份独特的韵味和艺术感染力。
故答案为：“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
七、文言文阅读（17分）
（2024八上·船山开学考）【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自《活板》）
【乙】
凡墨烧烟凝质而为之。取桐油、清油①、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。凡造贵重墨者，国朝②推重徽郡人。或以载油之艰，遣人僦（jiù）居③荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归。其墨他日登于纸上日影横射有红光者则以紫草汁浸染灯芯而燃炷④者也。
（选自《天工开物·丹青》）
【注释】①清油：菜籽油。②国朝：本朝。③居：客居。④炷：烧。
19．划线句子停顿划分恰当的一项是（ ）
A．其墨他日登于纸上日/影横射有红光者则/以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
B．其墨他日登于纸上日/影横射有红光/者则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
C．其墨他日登于纸上/日影横射有红光者/则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
D．其墨他日登于纸上/日影横射有红光者则/以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
20．下列句子中加点词的用法和意义全都相同的一项是（ ）
A．凡墨烧烟凝质而为之 为人谋而不忠乎（《<论语>十二章》）
B．以草火烧 以钱覆其口（《卖油翁》）
C．瞬息可就 蒙乃始就学（《孙权劝学》）
D．木格贮之 何陋之有（《陋室铭》）
21．对于选文内容理解不正确的一项是（ ）
A．【甲】文中提到了两条提高印刷效率的具体办法是“更互用之”“每一字皆有数印”。
B．【甲】文中毕昇制作活字的材料是胶泥，与雕版印刷相比，活字印刷的使用更方便。
C．【甲】文是按照时间顺序和空间顺序介绍活字印刷术，层次分明，条理清晰。
D．【乙】文中用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的所占比例很少。用松烟为原料来制作墨锭的所占比例很大。
22．用现代汉语翻译下列句子。
（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
（2）凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人。
【答案】19．C
20．B
21．C
22．（1）遇到平时没有准备的生僻字，随即（立即）刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。
（2）凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】（1）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。
（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三抓关键句关键词，四整合比较，整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【附参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民毕昇又创造了活版印刷。他的方法是用胶泥刻字，像铜钱的边缘那样厚薄，每一个字做成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，要印的时候就把一个铁框放在铁板上，将字密密地排上。排满一铁框为一板，拿着放在火上烘烤，待松脂、蜡等逐渐熔化，就用一块平板按在上面，这样铁板上的字印就像磨刀石一般平整了。如果只印两三本的话，还不算简项请便，如果印数十、成百上千本，就极为神速了。通常准备两块铁板，一块板在印刷，一块板进行排字，这块板刚刚印完，第二块板已经排好。两块板交互使用，瞬息之间就可以完成。每一个字都有好几个印，例如“之”“等”等字，每个字有二十多个印，是为了准备一块板内有重复的字。不用的时候，就用纸贴好标签，每一个韵的字作为一个标签，用木格把字印储存起来。遇到平时未曾准备的生僻字，就马上刻制，用草火烧，转眼间就能用了。不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平，同时木材和药料相粘，难以取下来。不如烧泥制印，用完以后再用火烤使药熔化，用手拂拭，字印就自然落下来，完全不沾药料。
【乙】墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的。用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的占十分之一。用松烟为原料来制作墨锭的，占十分之九。凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。他们认为装载桐油很辛苦，于是便派人客居在荆（荆州）、襄（襄樊）、辰（辰州）、沅（沅陵），因为这些地方的桐油价格便宜，就地把这些桐油烧制成烟（粉末）携带归来。如果这种墨写在纸上，阳光横射在纸上泛红光，就用紫草汁浸染灯芯用来点灯用。
19．本句句意：如果这种墨写在纸上，阳光横射在纸上泛红光，就用紫草汁浸染灯芯用来点灯用。“纸上”作“登于”的宾语，其后断开；“者”是语助词，用在句中，表停顿。故断句为：其墨他日登于纸上/日影横射有红光者/则以紫草汁浸染灯芯而燃炷者也。
故答案为：C
20．A：前，句意：墨是由烟（炭黑）和胶二者结合而成的，为：动词，制成；后，句意：替人谋划是避暑尽心尽力呢？为：动词，做，行，做事；故意义用法不同；
B：前，句意：用草火烤，以：介词，用、拿；后，句意：用铜钱盖在葫芦的口上，以：介词，用、拿；意义用法相同；
C：前，句意：一会儿就完成，就：动词，完成；后，句意：吕蒙开始从事学习，就：动词，从事；意义用法不同；
D：前，句意：用木格储藏，之：代词，它；后，句意：有什么简陋呢？之：宾语前置的标志，不译；意义用法不同。
故答案为：B
21．A：【甲】文中由句子：“ 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就 ”和“ 每字有二十余印，以备一板内有重复者 ”可知：【甲】文中提到了两条提高印刷效率的具体办法是“更互用之”“每一字皆有数印”，理解正确；
B：【甲】文句子： 用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印 ...... 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥 ""每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者"" 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 "kezhi ： 【甲】文中毕昇制作活字的材料是胶泥，与雕版印刷相比，活字印刷的使用更方便 ，理解正确；
C：作者介绍活板印刷术是按印刷工作程序的顺序，并非“时间顺序和空间顺序”：故：【甲】文是按照时间顺序和空间顺序介绍活字印刷术，层次分明，条理清晰。理解不正确；
D：由【乙】文句子： 取桐油、清油、猪油烟为者，居十之一。取松烟为者，居十之九。可知： 【乙】文中用桐油、菜籽油以及猪油为原料制作墨锭的所占比例很少。用松烟为原料来制作墨锭的所占比例很大 理解正确。
故答案为：C
22．（1）奇，生僻；素，平素，平时；旋，立即；之：代奇字；以，用。瞬息：一会儿；
（2）凡：凡是；造，制造；推重，推崇。
故答案为： （1）遇到平时没有准备的生僻字，随即（立即）刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。（2）凡是制造贵重的墨锭，本朝推崇徽郡（安徽）人制的墨。
八、现代文阅读（13分）
（2024八上·船山开学考）海上的父亲
虞燕
①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。
②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。
③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。
④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。
⑤荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。
⑥父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。
⑦那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。
⑧船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。
⑨待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。
⑩多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。
我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。
就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”
我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。
（选自《读者》）2020年第11期，有删改）
23．海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。请结合全文概括父亲的海上生活经历。
24．按要求赏析下面的语句。
（1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析）
（2）水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将嫩缆头瞬时摊出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（赏析加点词的表达效果）
25．请结合文章内容说说开头和结尾两处写景句有什么作用？
【答案】23．父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
24．（1）比喻修辞，把天气预报里传来的坏消息比成了渔网上的铁坠子。写出了天气预报里的坏消息让我们的心情沉重，表现了我们对父亲的担忧。
（2） “提起”“带动”“摊出”四个都是动词，四个动词比较细致地描写父亲作为水手长时的工作内容，表现了父亲动作的熟练和有序，表现出他作为水手长的突出能力和自信。
25．①开头写景句交代了故事发生的背景，是海上。②写出了海洋给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。③结尾写景句暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳，内敛。④开头写景句和结尾写景句句式相似，内容相关，都是写大海给父亲的感觉，结构上首尾呼应，使文章结构完整。
【知识点】散文
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。概括时首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对句子的赏析。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则答案必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表达方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表达什么情感。从表达方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。
（3）本题考查对句子作用的分析理解。可以从三个方面分析：分析句于在文章结构的作用，如承启过渡、统领全文、总结全文、文眼、点题、卒章显志、线索等。分析句子在表现技巧上的作用，加伏笔、照应、铺垫、映衬、先抑后扬、象征、渲染、蓄势、寓情于景等。分析句子在内容表达上的作用，要结合文章的内容、主题及表现技巧作具体的分析，还要揭示句子表现(抒发、反映、突出揭示)…
23．由第②段句子：“那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐”可知，父亲是木帆船的厨师，为了家庭咬牙坚持，为家人创造相对优越的物质条件。可概括为：父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。
由第⑥段句子：“父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”可知，父亲经过磨练，走出厨房，成为机帆船的水手。可概括为：3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。
由第⑩段句子：“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止”与第 段“我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次”可知，多年后，父亲面对各种困难处变不惊，在成为2600吨大货船的水手长后，他即使受伤也无法安心养伤，在未痊愈时就急着返回船上，说明他与海上生活已经紧密相连，难以分离。可概括为：多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
故答案为： 父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作。3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练。多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
24．（1）修辞分析：这句话把天气预报里的每个字比作渔网上的铁坠子，运用比喻的修辞手法，写出了在台风天，母亲和“我”及弟弟对在海上父亲的担心，每一个字都像铁坠子一样，沉甸甸地压在他们心上，深刻地表现出他们对父亲安危的担忧，将那种紧张、揪心的氛围渲染得淋漓尽致，生动形象地写出了坏消息传来时，一家人心情的沉重。
（2）这句话中“提起”“带动”“旋转”“抛出”这一系列动词，详细地描绘了父亲作为水手长撇缆头的连贯动作，展现出父亲动作的熟练、有序和精准，他的每一个动作都一气呵成，没有丝毫犹豫，表现出他作为水手长的突出能力和自信。
故答案为：（1）比喻修辞，把天气预报里传来的坏消息比成了渔网上的铁坠子。写出了天气预报里的坏消息让我们的心情沉重，表现了我们对父亲的担忧。（2） “提起”“带动”“摊出”四个都是动词，四个动词比较细致地描写父亲作为水手长时的工作内容，表现了父亲动作的熟练和有序，表现出他作为水手长的突出能力和自信。
25．开头写景句作用：
由第①段句子：“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”可知，开篇直接点明故事展开的背景是海上，交代了父亲的工作环境；同时“浩瀚无边，深广动荡”描绘出大海的广阔和不安定，暗示了父亲的船员生活充满艰辛和危险。
结尾写景句作用：
由第 段句子：“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”可知，这里的大海依然浩瀚，但“寂然无声”暗示了父亲心境的变化，经过多年海上生活的磨炼，父亲已经从最初在木帆船上晕船难受、在机帆船上遭遇触礁时的惊恐，成长为一个沉稳、内敛的人。
由第①段句子：“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”与第 段句子：“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”可知，开头与结尾都是对父亲与大海画面的描写，内容上都围绕大海展开，写景句句式相似，在结构上形成首尾呼应，使文章结构更加完整。
故答案为： ①开头写景句交代了故事发生的背景，是海上。②写出了海洋给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。③结尾写景句暗示了经过多年的海上生活，父亲已历练得沉稳，内敛。④开头写景句和结尾写景句句式相似，内容相关，都是写大海给父亲的感觉，结构上首尾呼应，使文章结构完整。
九、作文（60分）
26．（2024八上·船山开学考）不慕名利、献身国防事业的邓稼先，震撼了我们的心灵；为迅哥儿买回《山海经》的阿长，感动了鲁迅的心灵；身经劫难依然灿烂辉煌的紫藤萝，鼓舞了宗璞的心灵；驿路上梨树林边的小茅屋，温暖了路人的心灵……
请先将题目“你_____了我的心灵”补充完整，然后作文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
你触动了我的心灵
随着岁月的流逝，父亲渐渐老了，他那硬朗的身体也随着时光的流逝，一天比一天更加衰弱了。然而生活的困苦并没有压得父亲抬不起头。
唉！70元，怎么办呢！说来难以置信，在别人眼里，也许70元微不足道，而对于我家来说却无疑是一个天文数字！我心事重重地往家走。因为我知道，家里根本没有多余的钱。前天母亲看病还是给邻居家借的。怎么给父亲说呢？一进家，父亲就好像看出了我的心思。父亲正斜着身子立在门旁，嘴角露出一片白烟，两眼炯炯有神地望着我。“放学了。”“嗯？”“怎么，有心事，干吗闷闷不乐？”“没有……没有”，我支支吾吾地回答。“哈……”父亲爽快地笑了，用手轻轻抚摩着我的头：“傻孩子，快说。”我望了望父亲那张慈祥而温和的脸，许久，才开口：“老师说，中考报名费70元，今天就要交。”我刚说完，父亲一转身就走出了家门。望着父亲远去的身影，我的心里久久不能平静，父亲能到什么地方去借钱呢？
午饭过后，父亲一直没有回家。我失望地回到了学校。望着别的同学那大张的百元钞票，我的心里甭提有多伤心了。突然，窗外有一个熟悉的声音传进我的耳畔，是父亲，我惊讶而又欢喜得像刚出笼的鸟儿。父亲双手把钱递到我手上。“爸！这钱……”“噢！我把那棵枣树砍了。”“砍了？”我的双眼顿时模糊了，那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的啊！“爸爸，你！”“孩子，快，回教室吧！别耽误了课堂。”望着父亲的身影消失在茫茫人群中。
一股暖流涌上了我的心头。如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
审题立意：
由引导语中“震撼了我们的心灵；……感动了鲁迅的心灵；……鼓舞了宗璞的心灵；……温暖了路人的心灵……”的内容可知，补充词语为：震撼、感动、鼓舞、温暖等等。“你”则是触动我心灵的对象，可以是父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。从自己的生活选择一件或几件心灵被不经意间触动的事件来叙述即可。重点需表现自己产生的变化或受到的影响。从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感。
立意：可写亲情、友情、师生情等情感关系中令人感动的瞬间，例如父母无私的爱、朋友的支持、老师的鼓励等；通过诚信、坚持等正面价值观的实践经历，体现这些品质如何改变个人认知或心态；也可通过观察社会现象（如诚信缺失、冷漠现象），反思其对心灵的冲击，并提出改善建议
选材构思：
可这样结构文章： 引题 ：简述触动心灵的事件或现象； 铺垫 ：铺垫情感基调（如矛盾冲突、心理变化）； 转折 ：揭示触动本质（如理解亲情、领悟责任）； 升华 ：总结感悟（如“诚信是人生基石”“感恩让心灵更丰盈”）
也可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：再看对“后果”的探索：然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映思想情感，将情感融注于具体形象的人、事、物之中。如可写“母爱，触动我的心灵”，表现母爱的伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚等等。适合写记叙文，可以根据写作的文体要求，在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
比如，题目：你温暖了我的心灵
第一段：那是一个深秋的傍晚，我拖着沉重的书包在公交站台徘徊，一个陌生人的微笑温暖了我的心灵
第二段：那天放学时突降暴雨，我没带伞，只能躲在公交站台的广告牌下。一位撑红伞的中年女士停在我身边。"小姑娘，一起走吧。"她将伞向我倾斜，我注意到她眼角的细纹里盛满笑意
第三段：我们沉默地走过三个路口，她将伞柄塞进我手里："拿着，别感冒了。"转身走向反方向。后来我在伞袋里发现一张便签："今天的阳光会迟到，但不会缺席。"
第四段：这个微笑如同投入心湖的石子，激起的涟漪持续至今
第五段：当我们卸下防备接受这份温暖时，也在不经意间成为了光的传递者。就像那位女士眼里的笑意，早已化作我心底永不熄灭的星光。
【点评】本文以“中考报名费70元”为切入点，通过“枣树”这一象征性意象，刻画了一位困境中仍为子女倾尽所有的父亲形象。开篇以“70元”的对比凸显家庭困境，后通过父亲“砍枣树”的举动升华主题，情感层层递进，极具感染力。文章质朴，富有画面感。结尾升华稍显直白。
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