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高中数学
人教A版(2019)
必修 第一册
第二章 一元二次函数、方程和不等式
本章复习与测试
专题强化练2 三个“二次”的应用
文档属性
名称
专题强化练2 三个“二次”的应用
格式
docx
文件大小
67.9KB
资源类型
试卷
版本资源
人教A版(2019)
科目
数学
更新时间
2025-08-06 17:14:07
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文档简介
专题强化练2 三个“二次”的应用
1.若关于x的不等式ax2+bx+c<0的解集是{x|2
0的解集为( )
A. B.
C. D.
2.已知关于x的不等式x2-(a+1)x+a≤0的解集中有且仅有4个正整数,则a的取值范围是( )
A.-3≤a<-2 B.-3
C.4
3.不等式(a-2)x2+2(a-2)x-4≥0的解集为 ,则实数a的取值范围是( )
A.{a|a<-2或a≥2} B.{a|-2
C.{a|-2
4.已知a,b∈R,且a
A.a
C.a
5.(多选题)已知不等式ax2+bx+c<0的解集为{x|x<1或x>3},则下列结论正确的是( )
A.c<0
B.a+2b+4c<0
C.cx+a<0的解集为
D.cx2-bx+a>0的解集为
6.设一元二次方程x2+(a-1)x+2a-5=0的两个实根为x1,x2(x1≠x2),则当x1x2(x1+x2+9)>0时,a的取值范围是 .
7.已知函数y=x2+2(a+2)x+a2-1,y=0有两根x1,x2.若x1<0
8.已知正实数x,y满足x++3y+=10,则xy的取值范围是 ,的取值范围是 .
9.关于x的不等式组的整数解组成的集合为A.
(1)当k=3时,求集合A;
(2)若集合A={-2},求实数k的取值范围;
(3)若集合A中有2 019个元素,求实数k的取值范围.
答案与分层梯度式解析
专题强化练2 三个“二次”的应用
1.A 2.D 3.C 4.A 5.ABC
1.A 不等式ax2+bx+c<0的解集是{x|2
∴a>0且2,3是ax2+bx+c=0的两个根,
∴即
则不等式cx2+bx+a>0可化为6ax2-5ax+a>0,又a>0,
∴6x2-5x+1>0,解得x>或x<,故选A.
2.D 由x2-(a+1)x+a≤0,得(x-a)(x-1)≤0,
因为关于x的不等式x2-(a+1)x+a≤0的解集中有且仅有4个正整数,所以a>1,
故原不等式的解集为{x|1≤x≤a},所以4≤a<5,故选D.
3.C 因为不等式(a-2)x2+2(a-2)x-4≥0的解集为 ,
所以不等式(a-2)x2+2(a-2)x-4<0的解集为R.
当a-2=0,即a=2时,不等式为-4<0,符合题意.
当a-2≠0,即a≠2时,
易得解得-2
综上,实数a的取值范围是{a|-2
4.A 解法一:由题可得x1+x2=a+b,x1x2=ab+1.由a
0,所以m>0.故x1>a,x2
解法二(数形结合):不等式x2-(a+b)x+ab+1<0可化为(x-a)(x-b)<-1,
设y=(x-a)(x-b),画出函数y=(x-a)(x-b)的大致图象与直线y=-1,如图所示,
由图象可知a
5.ABC 因为不等式ax2+bx+c<0的解集为{x|x<1或x>3},
所以ax2+bx+c=0的两个根为1和3,且a<0,
由根与系数的关系得解得
因为c=3a<0,所以A正确;
因为a+2b+4c=a-8a+12a=5a<0,所以B正确;
不等式cx+a<0可化为3ax+a<0,因为a<0,所以3x+1>0,解得x>-,所以不等式cx+a<0的解集为,选项C正确;
不等式cx2-bx+a>0可化为3ax2+4ax+a>0,因为a<0,
所以3x2+4x+1<0,即(x+1)(3x+1)<0,得-1
因此不等式cx2-bx+a>0的解集为,选项D错误.故选ABC.
6.答案
解析 因为方程x2+(a-1)x+2a-5=0的两个实根为x1,x2(x1≠x2),
所以Δ=(a-1)2-4(2a-5)>0,解得a<3或a>7易错点,
根据根与系数的关系得x1+x2=1-a,x1x2=2a-5,
由x1x2(x1+x2+9)>0得(a-10)(2a-5)<0,
解得
又a<3或a>7,所以
故a的取值范围是a
7.答案 {a|-1
解析 若y=0的两根x1,x2满足x1<0
(二次函数的图象开口向上,与x轴的两交点分别在x=0的两侧,则只需x=0时的函数值为负)
则a2-1<0,解得-1
若y=0的两根x1,x2满足-4
(两个根在同一范围内,结合二次函数图象,从0与-4处的函数值、判别式、对称轴三个方面列不等式组)
则解得-
故a的取值范围为.
8.答案 1≤xy≤;≤≤2
解析 对已知式左边分组,利用基本不等式构造关于xy和的不等式,解不等式即可.
因为x>0,y>0,所以10=+≥2=2当且仅当x+=+3y=5时取“=”,得3(xy)2-11xy+8≤0,即(xy-1)(3xy-8)≤0,解得1≤xy≤.
因为x>0,y>0,所以10=(x+3y)+≥2=2当且仅当x+3y=+=5时取“=”,得4-11+6≤0,即≤0,解得≤≤2.
9.解析 (1)当k=3时,原不等式组可化为解得-3
(2)由x2-x-2>0得x<-1或x>2.
因为有唯一整数解x=-2,
且方程2x2+(2k+5)x+5k=(2x+5)(x+k)=0的两个根为-k和-,所以结合数轴可得-2<-k≤3,(借助数轴得到此不等式,要注意等号能否取到)
所以-3≤k<2.
(3)当-k<-时,由A中有2 019个元素可得A={-3,-4,…,-2 021}(借助数轴找到这2 019个整数),
所以-2 022≤-k<-2 021,解得2 021
当-k>-时,由A中有2 019个元素可得A={-2,3,4,…,2 020}(借助数轴找到这2 019个整数,注意-2是A中的元素),
所以2 020<-k≤2 021,得-2 021≤k<-2 020.
所以实数k的取值范围为{k|2 021
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同课章节目录
第一章 集合与常用逻辑用语
1.1 集合的概念
1.2 集合间的基本关系
1.3 集合的基本运算
1.4 充分条件与必要条件
1.5 全称量词与存在量词
第二章 一元二次函数、方程和不等式
2.1 等式性质与不等式性质
2.2 基本不等式
2.3 二次函数与一元二次方程、不等式
第三章 函数概念与性质
3.1 函数的概念及其表示
3.2 函数的基本性质
3.3 幂函数
3.4 函数的应用(一)
第四章 指数函数与对数函数
4.1 指数
4.2 指数函数
4.3 对数
4.4 对数函数
4.5 函数的应用(二)
第五章 三角函数
5.1 任意角和弧度制
5.2 三角函数的概念
5.3 诱导公式
5.4 三角函数的图象与性质
5.5 三角恒等变换
5.6 函数 y=Asin( ωx + φ)
5.7 三角函数的应用
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