（听赏与跟唱）我的祖国 教学设计 (1)

（听赏与跟唱）我的祖国
教学设计
1教学目标
1、通过音乐欣赏祖国美好的大好河山，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、了解本课的创作背景以及相关音乐知识，想象歌曲的意境，学习简单音乐知识波音、倚音等。
3、能够准确的唱出这首歌，在演唱过程中注意呼吸，咬字吐字清晰，在演唱中投入感情。
2学情分析
情感与价值：六年级的学生比较喜欢唱歌，但是容易被流行音乐月带跑偏，其实那是不适合小学生学习的类型，他们很喜欢在课堂上得到老师的重视，能够感受乐曲的情绪与形式。对于爱国注意思想也有一定的认识。
过程与方法：学生的模仿能力较强，但在上课过程中的习惯和意识还是不能够保证质量，所以要求教师在上课时能够通过模唱、聆听、故事穿插，对学生进行引导，用视唱的方法带领学生感受音乐的美妙。
知识与技能：认识本课中的倚音与波音的唱法，具备简单的识谱能力与节奏能力。同时能够清楚的认识歌唱时的姿势和声音的表现等。
3重点难点
教学重点：
体会本课中歌曲所要表达的革命乐观主义和爱憎分明的精神。
4教学活动
活动1【导入】教材分析
1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。该曲由刘炽作曲，乔羽作词，是一首女声领唱加男女声合唱的歌曲，这首歌曲演绎时需要真挚的情感，高亢嘹亮的嗓音。如今，这首歌唱起来依然让人荡气回肠。
活动2【导入】问题诊断
问题诊断；
歌曲的音准与节拍问题。
对策：上课前准备节拍的练习。（拍手打节奏、V字形划拍）
歌曲的音乐情绪问题。
对策：通过对前几节课学习的《中华人民共和国国歌》《大中国》的对比，以及《上甘岭》视频的观看，进行爱国思想教育，把握歌曲中的情绪抒发出来。
活动3【导入】教学方法与手段
教学方法与手段：
聆听：对歌曲的欣赏，观看《上甘岭》视频，对爱国思想的深入学习。
视唱：对旋律的独立视唱，对拍子的掌握。
对比：与前几节课对比，在于本课中两个乐段的对比。感受旋律的特点。
参与：师生共同演唱，了解歌曲的情绪与形象。
活动4【练习】阶段目标一
阶段目标一：师生共同唱音阶，对音乐知识的巩固。
音准练习：唱出音阶do
re
mi
fa
sol
la
si
分组模唱和1-ⅰ高八度练习
【设计意图】让学生对音高有一定的印象，方便后来学习视唱歌曲的简谱。
活动5【导入】阶段目标二
阶段目标二：初读课文，大声朗读课文，边读边想象《我的祖国》画面。
教师操作：
展示PPT多音字：（艄）shao公
模（mu）样
豺（chai）
学生练习：小声读
教师提问：
对于这个题目，你在课前了解到了些什么？
你还想了解些什么呢？把你想了解的问题批注在课文题目旁边。
带着这些问题，我们进入课文。
学生带着问题进入下一环节。
教学方法：独立思考
活动6【讲授】阶段目标三
阶段目标三：学习歌曲的相关内容。
教师操作：播放PPT中的《我的祖国》音乐
教师提问：听一遍这首歌曲，你从中总结到了我们伟大的祖国有什么特点？
生：美丽、强大、辽阔、古老、温暖……
全班交流自己读后感受到的美景。
生①：美丽的黄河边上稻子已经成熟，这里的人民开心自由的生活着……
生②：人民团结共同保卫自己的国家……
教师操作：根据学生的发言，老师用幻灯片相机出示展现祖国美景的图片。
师（小结）：
如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！
教学方法：讨论法
4.2
第二学时
4.2.1教学目标
1、通过音乐欣赏祖国美好的大好河山，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、了解本课的创作背景以及相关音乐知识，想象歌曲的意境，学习简单音乐知识波音、倚音等。
3、能够准确的唱出这首歌，在演唱过程中注意呼吸，咬字吐字清晰，在演唱中投入感情。
4.2.2学时重点
体会本课中歌曲所要表达的革命乐观主义和爱憎分明的精神。
4.2.3学时难点
本课中的倚音与波音的唱法
4.2.4教学活动
活动1【讲授】阶段目标四
阶段目标四：
【设计意图】让学生不单只是学习知识，还要懂得如何欣赏音乐，陶冶学生的爱国主义精神，让音乐课堂不再枯燥乏味，鼓励学生自主学习。
1、欣赏歌曲。
听曲示范：第二遍
聆听乐段：主要从情绪、速度、力度上欣赏
聆听a段（情绪：亲切优美、婉转流畅。速度：稍慢，力度：中强）
聆听b段（情绪：宽广壮丽、气势宏伟。速度：稍快。力度：很强）
两乐段作对比：情绪升华……
师：这种稍快并变化的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
教师操作：观看一小段《上甘岭》视频
根据老师课前的讲解，同学们进行观看，在观看的同时边看找到课前你想知道的问题，最后体会其中的思想感情。
教师讲解：（再创情境，感情升华）
美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一　起来欣赏歌曲《我的祖国》。
2、伴随着优美的旋律一起跟唱这首歌曲。
3、如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展现在世界的舞台上。
学生思考：你有什么话想对我们伟大的祖国说？
生：畅所欲言（愿祖国更加繁荣昌盛……希望我们能继续生化在和平的环境里……）
学习歌曲
⑴在自己学唱简谱的同时回想听过的两遍，对比自己哪些不足，哪些是还没掌握的音，如：低八度la到中央区的la
⑵把领唱部分和合唱部分区分出来，根据自己唱的简谱，慢慢填词进去。
活动2【活动】阶段目标五
阶段目标五：学生根据自己的理解试着演唱这首歌曲。
学生进行表演，教师用钢琴伴奏
【设计意图】因为歌曲比较好听，学生也很喜欢学，所以培养学生大胆的表演，让其他同学发现别人的优点，教师能够及时发现学生存在的问题，而且是师生共同合作，能够达到教师角色的转变，由指挥者变为引导者。
教师提问：谁愿意来表演这首歌曲？
教师操作：用钢琴单独为学生伴奏
学生活动：自己分声部合唱这首歌，也可以分组。
教学方法：模唱法和跟唱法
评价：这组的同学觉得他们唱的好不好？你有什么看法？
学生活动：从音高、音准和整齐度进行评价。
教师小结：同学之间要整齐唱，才能更好听。
活动3【讲授】阶段目标六
阶段目标六：本课小结
师：通过对本课的学习，你会怎样为我们的祖国做出贡献呢？
生：我们应该热爱自己的祖国，长大后保卫祖国，为祖国的建设贡献自己的力量……
课后任务：搜集相关的爱国歌曲唱一唱，从中体会情感
活动4【活动】课后反思
课后反思：
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲。优美、亲切的情绪。4/4拍，Ｆ大调，这首歌音域宽广，节奏情绪难掌握，有四分音符、八分音符、大切分、波音、倚音构成，歌曲由强变弱，情绪到结尾膨胀，歌曲一共三段，每一段都展现一哥们，美好的画面。
基本音节练习和节奏练习
针对Do
re
mi
fa
sol
la
si的练习，学生还是可以完成的，特别是大切分是一个难点，学生们往往时值掌握的不是很准确，告诉我除了音准之外节奏练习也很重要。
针对学生的反馈做出指导
第三段乐段结尾“到处都有和平的阳光”，学生在演唱的时候往往会唱成第一二乐段的结尾，老师应该抓住这一问题，通过音程的练习，对学生的音高训练，旋律的掌握更为准确，学生更加关注的曲，而不只是字。其次就是在两个乐段之间的情绪转化不够明显，应该适度调节为前弱后强对比。
结合新课程标准，我采用了变教育的“指挥者”为“引导者”再变为“参与者”。实现老师与学生之间和平共处，合作共赢的目标。
以学生为主体，按照音乐的表演性和创造性，引导学生学习歌曲，展示图片欣赏祖国大好河山。