（演唱）老鸟，小鸟 教学设计 (4)

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（演唱）老鸟，小鸟
教学设计
1教学目标
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
2重点难点
重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
3教学过程
活动1【导入】情景导入
一、情境导入
师：
同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。21世纪教育网版权所有
你们看：
（课件一出示：）
（说明：声音是多么美妙动听，动作是如此协调，画面是多么精彩美观，这一幕幕深深的吸引着学生，引起学生强烈的学习兴趣）21cnjy.com
活动2【活动】歌曲学习
二、歌曲学习
1|旋律学习
师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，
啾啾啾）
好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱
3
3
啾啾
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啾啾
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啾啾啾
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6
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啾啾啾||
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啾啾
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啾啾
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2
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啾啾啾
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2
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啾啾啾||
师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）
原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》www.21-cn-jy.com
（课件二出示：出现歌谱）
全曲视唱
重点练习：
（1）、1=F
4/4
5
3
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3
3
0
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3
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2
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0||2·1·c·n·j·y
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啾啾啾啾
啾啾（啪）
啾啾啾啾
啾啾（啪）啾啾啾啾
啾啾啾啾
啾啾啾啾（啪）
“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
（2）、1=F
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0
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3
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啾啾啾啾啾
啾（啪啪）啾啾啾啾
啾
（啪啪）啾啾啾啾啾
啾
（啪啪）啾啾啾啾
啾
2、歌词学习
师：同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听
（1）熟悉歌词
师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听
（课件五出示）
绕口令：
老鸟小鸟
老
鸟，喜欢小
鸟
，
小
鸟，喜欢老
鸟
，
老鸟喜欢小鸟，
小鸟喜欢老鸟，
小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，
老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱歌）
（课件六出示：出现歌单）
（2）唱词
师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理
b、加入拍手跺脚律动
c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动
3、整体演唱
分声部演唱
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