14.1 能量的转化与守恒 分层练习（含答案） 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册
文档属性
| 名称 | 14.1 能量的转化与守恒 分层练习（含答案） 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 173.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-08-06 18:18:19 | ||
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文档简介
第十四章 内能的利用
第1节 能量的转化与守恒
A组·基础达标 逐点击破
1．新能源电动车（如图）利用电池提供能量来驱动汽车。电池和汽油中蕴含相同形式的这种能量，该能量是（ ）
A．电能 B．内能 C．机械能 D．化学能
2．关于能的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．一个物体只有做了功，才能说明它具有能
B．一个物体被站立的人举在手中，物体不能做功，所以该物体没有能
C．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能
D．一个物体已经做的功越多，说明它具有的能越多
3．工程实践 某城区的老居民小区正在进行水路改造，改造中用到了冲击钻。冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔，如图所示。冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是（ ）
A．内能转化为机械能
B．内能转化为电能
C．只有机械能和内能的转化
D．有电能、机械能和内能的转化
4．科学本质 “加水就能跑的神车”一度成为舆论热点，该汽车实际是利用水解制氢技术获得氢气，通过氢燃料电池给车提供动力。下列对该事件的看法，正确的是（ ）
A．该车行驶的效率能达到
B．氢燃料电池能将化学能转化为电能
C．水解技术制取氢气的过程不需要消耗其他能量
D．“加水就能跑的神车”不需要遵循能量守恒定律
5．教材改编如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片，下列说法中正确的是（ ）
A．小球弹起的高度越来越小，说明在此过程中能量不守恒
B．根据能量守恒定律，在此过程中小球的机械能总量是保持不变的
C．在小球的运动中是通过做功的方式使其内能增加
D．小球和地面之间发生撞击，所以小球的热量会增加
6．社会发展 2024年5月30日，我国首座潮光互补型光伏电站并网发电。发电站分别把太阳能和月亮潮汐能转化为_ _ ，利用能量的过程，就是能量转移或_ _ 的过程。
7．汽车在刹车过程中，机械能转化为地面和轮胎的内能，这些内能将无法自动地转化为汽车的机械能，这种现象说明自发的能量转化过程是有一定_ _ 性的，但在能量的转化和转移过程中，能的总量_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“不断减少”“保持不变”或“不断增加”）。
8．跨学科融合如图所示是小明同学制作的一款由形状记忆合金、5根轻杆、转轮、转轴、热水设计而成的装置，他设想轻推转轮后，进入热水的叶片因伸展而“划水”，推动转轮转动；离开热水，叶片形状迅速恢复。由此转轮便可以永不停息地自主转动下去。你认为这个设想_ _ （选填“能”或“不能”）实现，判断的依据是_ _ _ _ _ _ _ _ 定律。
9．传统文化《天工开物》中记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，如图所示。给墙壁烤火是通过_ _ _ _ _ _ 的方式来增大湿纸的内能，将湿纸“焙干”。燃料燃烧时将_ _ 能转化为内能。
B组·能力提升 强化突破
10．跨学科融合世界上还有许多欠发达地区至今用不上电。某学生设计制作了一种发电足球，球在被踢的过程中，其内部装置能够发电，并将产生的电能储存在蓄电池中，用来点亮灯，该过程中的能量转化形式是（ ）
A．动能 电能 化学能 光能
B．电能 动能 化学能 光能
C．动能 电能 光能 化学能
D．电能 动能 光能 化学能
11．如图所示的实例中，关于能量的说法正确的是（ ）
A．图甲中水电站发电源源不断地获得电能，说明能量可以凭空产生
B．图乙中自由运动的滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明能量正在消灭
C．图丙中向密闭瓶中打气，在瓶塞跳起前瓶中气体内能不变
D．图丁中弹簧被人拉开，是不同形式能量之间的转化
12．有关能量的转移、转化和利用，下列说法中正确的是（ ）
A．电烤炉取暖，是电能转移到人体
B．钻木取火，是内能转化为机械能
C．中医提倡的热水泡脚，是通过热传递的方式增大脚部的内能
D．用嘴对着手哈气取暖，主要是通过做功的方式增大手的内能
13．社会发展 中华艺术“烙画”相传源于秦朝，即用火烧铁杆（现代发展为电烙铁）在物体上熨出烙痕作画。电烙铁通电升温的过程是能量的_ _ 过程，“画布”升温的过程是能量的_ _ 过程。（前两空均选填“转化”或“转移”）整个过程中，能量（选填“是”或“不是”）守恒的。
14．如图所示是上海世博会中国馆展出的名为“叶子”的小型低碳化未来汽车。车顶部的巨型叶子实际上是一个高效光电转换器，它可将太阳能转化为能；同时，该汽车还能将光电转换中排放的高浓度二氧化碳转化为电能并供车内照明，或转化为车内的空调制冷剂，不但是“零排放”，还实现了“负排放”。以上能量的转化过程中，能的总量_ _ （选填“增多”“减少”或“不变”）。
C组·核心素养拓展 素养渗透
15．如图所示是一个著名物理学家设计的一个实验装置。装置中的两个配重重力不等，释放后大配重下降，小配重上升；通过反复对调左右两个配重，会使动叶轮不停地转动，从而导致热量计中水的温度_ _ （填变化情况），原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。实现的能量转化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
第十四章 内能的利用
第1节 能量的转化与守恒
A组·基础达标 逐点击破
1．D 2．C 3．D 4．B 5．C
6．电能； 转化
7．方向； 保持不变
8．不能； 能量守恒
9．热传递； 化学
B组·能力提升 强化突破
10．A 11．D 12．C
13．转化； 转移； 是
14．电； 不变
C组·核心素养拓展 素养渗透
15．升高； 叶轮对水做功，水的内能增加； 机械能转化为水的内能
第1节 能量的转化与守恒
A组·基础达标 逐点击破
1．新能源电动车（如图）利用电池提供能量来驱动汽车。电池和汽油中蕴含相同形式的这种能量，该能量是（ ）
A．电能 B．内能 C．机械能 D．化学能
2．关于能的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．一个物体只有做了功，才能说明它具有能
B．一个物体被站立的人举在手中，物体不能做功，所以该物体没有能
C．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能
D．一个物体已经做的功越多，说明它具有的能越多
3．工程实践 某城区的老居民小区正在进行水路改造，改造中用到了冲击钻。冲击钻工作时，钻头在电动机的带动下不断地冲击墙壁，打出圆孔，如图所示。冲击钻在工作过程中，其能量转化关系是（ ）
A．内能转化为机械能
B．内能转化为电能
C．只有机械能和内能的转化
D．有电能、机械能和内能的转化
4．科学本质 “加水就能跑的神车”一度成为舆论热点，该汽车实际是利用水解制氢技术获得氢气，通过氢燃料电池给车提供动力。下列对该事件的看法，正确的是（ ）
A．该车行驶的效率能达到
B．氢燃料电池能将化学能转化为电能
C．水解技术制取氢气的过程不需要消耗其他能量
D．“加水就能跑的神车”不需要遵循能量守恒定律
5．教材改编如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片，下列说法中正确的是（ ）
A．小球弹起的高度越来越小，说明在此过程中能量不守恒
B．根据能量守恒定律，在此过程中小球的机械能总量是保持不变的
C．在小球的运动中是通过做功的方式使其内能增加
D．小球和地面之间发生撞击，所以小球的热量会增加
6．社会发展 2024年5月30日，我国首座潮光互补型光伏电站并网发电。发电站分别把太阳能和月亮潮汐能转化为_ _ ，利用能量的过程，就是能量转移或_ _ 的过程。
7．汽车在刹车过程中，机械能转化为地面和轮胎的内能，这些内能将无法自动地转化为汽车的机械能，这种现象说明自发的能量转化过程是有一定_ _ 性的，但在能量的转化和转移过程中，能的总量_ _ _ _ _ _ _ _ （选填“不断减少”“保持不变”或“不断增加”）。
8．跨学科融合如图所示是小明同学制作的一款由形状记忆合金、5根轻杆、转轮、转轴、热水设计而成的装置，他设想轻推转轮后，进入热水的叶片因伸展而“划水”，推动转轮转动；离开热水，叶片形状迅速恢复。由此转轮便可以永不停息地自主转动下去。你认为这个设想_ _ （选填“能”或“不能”）实现，判断的依据是_ _ _ _ _ _ _ _ 定律。
9．传统文化《天工开物》中记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上，如图所示。给墙壁烤火是通过_ _ _ _ _ _ 的方式来增大湿纸的内能，将湿纸“焙干”。燃料燃烧时将_ _ 能转化为内能。
B组·能力提升 强化突破
10．跨学科融合世界上还有许多欠发达地区至今用不上电。某学生设计制作了一种发电足球，球在被踢的过程中，其内部装置能够发电，并将产生的电能储存在蓄电池中，用来点亮灯，该过程中的能量转化形式是（ ）
A．动能 电能 化学能 光能
B．电能 动能 化学能 光能
C．动能 电能 光能 化学能
D．电能 动能 光能 化学能
11．如图所示的实例中，关于能量的说法正确的是（ ）
A．图甲中水电站发电源源不断地获得电能，说明能量可以凭空产生
B．图乙中自由运动的滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明能量正在消灭
C．图丙中向密闭瓶中打气，在瓶塞跳起前瓶中气体内能不变
D．图丁中弹簧被人拉开，是不同形式能量之间的转化
12．有关能量的转移、转化和利用，下列说法中正确的是（ ）
A．电烤炉取暖，是电能转移到人体
B．钻木取火，是内能转化为机械能
C．中医提倡的热水泡脚，是通过热传递的方式增大脚部的内能
D．用嘴对着手哈气取暖，主要是通过做功的方式增大手的内能
13．社会发展 中华艺术“烙画”相传源于秦朝，即用火烧铁杆（现代发展为电烙铁）在物体上熨出烙痕作画。电烙铁通电升温的过程是能量的_ _ 过程，“画布”升温的过程是能量的_ _ 过程。（前两空均选填“转化”或“转移”）整个过程中，能量（选填“是”或“不是”）守恒的。
14．如图所示是上海世博会中国馆展出的名为“叶子”的小型低碳化未来汽车。车顶部的巨型叶子实际上是一个高效光电转换器，它可将太阳能转化为能；同时，该汽车还能将光电转换中排放的高浓度二氧化碳转化为电能并供车内照明，或转化为车内的空调制冷剂，不但是“零排放”，还实现了“负排放”。以上能量的转化过程中，能的总量_ _ （选填“增多”“减少”或“不变”）。
C组·核心素养拓展 素养渗透
15．如图所示是一个著名物理学家设计的一个实验装置。装置中的两个配重重力不等，释放后大配重下降，小配重上升；通过反复对调左右两个配重，会使动叶轮不停地转动，从而导致热量计中水的温度_ _ （填变化情况），原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。实现的能量转化是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
第十四章 内能的利用
第1节 能量的转化与守恒
A组·基础达标 逐点击破
1．D 2．C 3．D 4．B 5．C
6．电能； 转化
7．方向； 保持不变
8．不能； 能量守恒
9．热传递； 化学
B组·能力提升 强化突破
10．A 11．D 12．C
13．转化； 转移； 是
14．电； 不变
C组·核心素养拓展 素养渗透
15．升高； 叶轮对水做功，水的内能增加； 机械能转化为水的内能
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