16.3 电阻 分层练习（含答案） 2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册

第3节 电阻
A组·基础达标 逐点击破
1．在国际单位制中，电阻的单位是（ ）
A．安培（A） B．伏特 C．欧姆 D．库仑（C）
2．社会发展 折叠手机的折叠屏由柔性发光二极管制成，其中制成发光二极管核心的材料是（ ）
A．导体 B．半导体 C．绝缘体 D．超导体
3．一根铁丝被拉长后，下列物理量会发生变化的是（ ）
A．电阻 B．比热容 C．体积 D．密度
4．如图所示电路中，开关闭合后，电流的示数是，此时小灯泡恰好正常发光，当给电路中的电阻丝加热一段时间后，发现电流表的示数变小了，小灯泡发光很暗。根据这一现象，同学们大胆地猜想：电阻丝阻值大小的影响因素是（ ）
A．电阻丝的长度 B．电阻丝的温度
C．电阻丝的材料 D．电阻丝的横截面积
5．小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因素, 、是两根粗细相同、长度不同的镍铬合金丝。关于此实验,下列说法错误的是（ ）
A．电流表示数越大,表示接入的合金丝电阻越小
B．减少一节干电池接入电路中,合金丝的电阻也随之减半
C．为了保护电路,可以在电路中串联一个灯泡
D．利用此装置可以探究导体电阻大小和长度的关系
6．（多选）在探究影响电阻大小的因素实验中,小明设计了如图所示的电路。、、、四根电阻丝的规格、材料如表所示,则（ ）
编号 材料 长度/ 横截面积/
锰铜合金 0.5 1
镍铬合金 0.5 1
镍铬合金 0.5 0.5
镍铬合金 1 0.5
A．探究电阻与长度的关系可以选和
B．探究电阻与横截面积的关系可以选和
C．探究电阻与材料的关系可以选和
D．通过观察电流表示数可以比较合金丝电阻大小,这是采用的转换法
7．如图所示，有一个装置将四根高压输电线并联起来，这相当于增大了导线的_ _ _ _ _ _ _ _ ，从而减小了导线的电阻。维修线路时有时需要断电，此时导体的电阻将_ _ （选填“不变”或“变为零”）。
8．多芯线是生产生活中常用的导线，由多根细导线制成，如图甲所示。多芯线接入电路时各根导线之间的连接方式是_ _ ，所以多芯线的电阻_ _ （选填“大于”“等于”或“小于”）每根细导线的电阻。家庭电路中，有时导线折断后需要把两根导线连接起来使用，如图乙所示。相互连接处往往比别处更容易发热，加速老化，原因是连接处的电阻比别处的电阻较。
B组·能力提升 强化突破
9．有甲、乙、丙三根铜导线,甲和乙粗细相同,但甲比乙长一些,乙和丙长度相同,但乙比丙细一些,则三根导线的电阻大小关系是（ ）
A． B．
C． D．无法确定
10．_ _ _ _ _ _ _ _ 学习了电学知识后，小宣把裸铜丝分别在两个削尖的铅笔芯上绕几圈，使笔尖刚好接触，如图所示。接上的电源，接触点出现了明亮的电火花，这是因为铅笔尖接触处的电阻_ _ （选填“较大”或“较小”）。若让电火花更亮些，你的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
11．如图是一个长方体的金属电阻，材料分布均匀，长、宽、高分别为、、，且。当电流沿_ _ _ _ _ _ （选填“”“”或“”）方向通过该电阻时，它的电阻最小；当该电阻没有电流流过时，它的电阻 _ _ _ _ _ _ （选填“为零”或“不为零”）；如果将该电阻沿方向均匀拉长，它的电阻与原来相比将 _ _ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
12．教材改编 小明、小红和小亮在做探究影响导体电阻大小的因素实验时,做出了如下猜想。
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示。
编号 材料 长度/ 横截面积/
A 镍铬合金 0.25 1.0
B 镍铬合金 0.50 1.0
C 镍铬合金 0.25 2.0
D 锰铜合金 0.25 1.0
（1） 如图所示的电路,闭合开关后,在、之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小。小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点。
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。
你赞同_ _ （选填“小明”“小红”或“小亮”）的观点。
（2） 为了验证猜想二,可依次把、跟电阻丝_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （填编号）的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小。
（3） 依次把、跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟_ _ _ _ _ _ _ _ 的关系,其结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。
（4） 以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为_ _ _ _ _ _ _ _ 。下列3个实验中没有用到此方法的是 。
A.探究影响摩擦力大小的因素
B.探究影响压力作用效果的因素
C.探究平面镜成像的特点
C组·核心素养拓展 素养渗透
一根均匀导线横截面积为,电阻为 。如果把它从中点对折后再胶合成一根短导线,这根导线的横截面积是_ _ ,电阻是_ _ 。
第3节 电阻
A组·基础达标 逐点击破
1．C 2．B 3．A 4．B 5．B 6．ACD
7．横截面积； 不变
8．并联； 小于； 大
B组·能力提升 强化突破
9．B
10．创新实验； 较大； 增大电源电压
11．； 不为零； 变大
12．（1） 小亮
（2） A、C
（3） 导体的长度； 在导体的材料、横截面积相同时,导体的长度越长,电阻越大
（4） 控制变量法； C
C组·核心素养拓展 素养渗透
13．1.0； 0.25