（演唱）老鸟，小鸟 教学设计 (2)

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（演唱）老鸟，小鸟
教学设计
1教学目标
学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
2教学设想
本课是围绕爱心的奉献这一主题展开的，我在设计这课时采用了童话音乐剧的形式，以故事主人公一只小鸟和它的家长在一起亲亲密密为线索，将学生很自然的牵引到主题——爱心的奉献上来，并将课文中《老鸟，小鸟》和《美丽的花儿》两个内容巧妙的结合起来，让学生在感人至深的情节中学会歌曲。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
师：
同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。21cnjy.com
你们看：
活动2【活动】歌曲、旋律学习
师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）
好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱
3
3啾啾|
3
3啾啾|6
66啾啾啾|6
66啾啾啾||
1
1啾啾|
1
1啾啾|2
22啾啾啾|2
22啾啾啾||
师：刚才我们听到小鸟们的音乐象声乐的哪种演唱形式呢？（合唱）
原来我们接触过一些简单的二部歌曲，可是听小鸟演唱的二部还是第一次听到哦，好，下面我们来接触一下，学唱一首二部歌曲《老鸟，小鸟》21·cn·jy·com
全曲视唱
重点练习：
（1）、1=F
4/4
5
33
33
30
|3
22
22
20
|2
11
11
11
1|1
12
10||
3
11
11
10
|1
66
66
60
|6
55
55
55
5|5
56
50||
啾啾啾啾
啾啾（啪）啾啾啾啾
啾啾（啪）
啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾（啪）
“啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。
（2）、1=F
4/4
53333030|
0
05555|
3
-
0
0
|33332020|
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啾啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾（啪啪）啾啾啾啾啾
啾（啪啪）啾啾啾啾
啾
活动3【活动】歌词学习
师：同学们唱得不错啊。刚才不知道同学们有没有注意到，在听
（1）熟悉歌词
师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听
（课件五出示）
绕口令：
老鸟小鸟
老鸟，喜欢小
鸟
，
小鸟，喜欢老
鸟
，
老鸟喜欢小鸟，
小鸟喜欢老鸟，
小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，
老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试（学生熟悉带绕口令风味的歌词）
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（
）
（课件六出示：出现歌单）
（2）唱词
师：我们也来唱一唱（练习歌曲，处理难点）
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理
b、加入拍手跺脚律动
c、学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动
活动4【活动】　欣赏《美丽的花儿》
师：老鸟一日复一日，默默的哺育着小鸟，这是一种什么样精神体现呢？（爱心的奉献），小鸟最初的蛮横不讲道理，最后认识到错误，并找回纯洁善良的心灵。老鸟和小鸟之间的这种相互照顾、彼此爱护的行为
感动了美丽的花儿，你们瞧，花儿也在为他们歌唱。
活动5【活动】总结全课
师：今天同学们学习了《老鸟和小鸟》，你有些什么样的感受呢？来说说。
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