（认识乐器）葫芦丝 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（认识乐器）葫芦丝
教学设计
1教学目标
1.
能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《金风吹来的时候》，并从中感受和体验金秋带来的收获气息。21世纪教育网版权所有
2.
能认真听赏葫芦丝与芦笙合奏《金风吹来的时候》，感受乐曲的基本情绪；认识两种云南民族乐器——芦笙和葫芦丝，初步了解云南少数民族乐器。21教育网
3.
能主动地、有创造性地参与音乐表现活动。
2学情分析
3重点难点
教学重点:
用轻快、明亮的声音有韵味地演唱《金风吹来的时候》
教学难点:
辨认葫芦丝与芦笙两件少数民族乐器的音色特点并感受《金风吹来的时候》的基本情绪。
4教学过程
活动1【导入】猜歌导入
1、说说我国少数民族有多少个？
2、听一听，猜一猜
这些歌曲来自于哪些地区？
(1)《掀起你的盖头来》新疆民歌；
(2)《太阳出来喜洋洋》四川民歌；
(3)《美丽的草原我的家》蒙古民歌。
3、询问同学有没有听过云南民歌？
4、介绍云南，欣赏歌曲，认识乐器。
活动2【活动】欣赏歌曲
1、欣赏《金风吹来的时候》
体会乐曲的情感
，并说出演奏的乐器。
2、介绍乐器
①出示乐器图片：葫芦丝和芦笙。
②简单介绍这两种乐器，并播放两种乐器演奏的音乐，让学生感受两种乐器的音色及特点。
葫芦丝：又名芦萧，吹奏乐器，流行于我国西南傣族、彝族等聚居区，以三跟长短不一的竹管插入葫芦内，最长的为主管，左右为副管，吹奏时，左右两管同时发出持续的低音，组成各种和音。21cnjy.com
芦笙：为西南地区苗、瑶、侗等民族的簧管乐器。
在中国大地上，只要有苗族人的地方，就有芦笙。在贵州各地少数民族居住的村寨，素有“芦笙之乡”、“歌舞之乡”的称誉。芦笙，是少数民族特别喜爱的一种古老乐器之一，逢年过节，他们都要举行各式各样、丰富多彩的芦笙会，吹起芦笙跳起舞，庆祝自己的民族节日。21·cn·jy·com
活动3【活动】气息训练
在唱歌之前我们来做个小游戏——“找秋天”。
秋天到了，许多果实成熟了，现在它们都摆在在我们的面前，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把果实的芳香用力吸到肚子里去。果实的芳香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，想象你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。www.21-cn-jy.com
活动4【讲授】教唱歌曲
1、师范唱，学生感受歌曲旋律。
2、请学生哼一哼歌曲主旋律，错了也没关系，教师更正。
3、按节奏读一读歌词。
4、师唱谱，生跟唱词。
5、教师边带动学生一起跳简单的傣族舞蹈，边教唱。
6、随音乐完整演唱。
7、小组接龙演唱。
活动5【活动】了解傣族舞蹈
1、出示几张傣族的舞蹈的图片并介绍傣族；
①出示傣族舞蹈优美的舞姿图片，邀请同学们模仿；
②介绍云南少数民族——傣族；
傣族是一个能歌善舞的少数民族，歌舞是他们生活中不可缺少的内容，傣族舞舞姿优美。婀娜多姿，不仅能展现少女的美妙身段，还能体现男子汉的气魄和内在的温柔。
2、看视频大家跟着一起学跳傣族舞；
学生围成圆圈随着《金风吹来的时候》的优美旋律，进行舞蹈表现。在大家的舞蹈中结束本堂课。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网