3.1.认识声现象 同步练习 2025-2026学年教科版八年级物理上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.1.认识声现象 同步练习 2025-2026学年教科版八年级物理上册（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 96.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-08-06 00:00:00 | ||
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文档简介
1.认识声现象
知识要点分类练 夯实基础
知识点 1 声的产生
1.下列物体中，不是声源的是 ( )
A.飞行的蜜蜂 B.运转的电动机
C.绷紧的橡皮筋 D.发声的钢琴
2.如图3-1-1所示，扬声器播放音乐时，在扬声器上放几个塑料小球，发现小球在扬声器上跳动，这表明发声的物体在 ，实验中，小球的作用是 。
3.吉他、钢琴、笛子、唢呐、鼓和锣是我们日常生活中常见到的乐器，锣发出的声音是由 振动产生的；二胡发出的声音是由 振动产生的；笛子发出的声音是由 振动产生的。
知识点 2 声的传播
4.(教材素材题)在“探究声音的传播”实验中，如图3-1-2所示，玻璃钟罩内放一正在响铃的闹钟，当玻璃钟罩内有空气时，你能听到闹钟的声音。用抽气机抽出玻璃钟罩内空气的过程中，你听到闹钟的铃声 (选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”)。由此猜想，如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出来，我们 (选填“能”或“不能”)听见铃声，并由此推理得出结论： 不能传声。
5.下列能够说明液体可以传播声音的生活现象是 ( )
A.水中的鱼能听到岸上人的讲话声
B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C.岸上的人能听到河水流动的声音
D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
6. (教材素材题)如图3-1-3所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于 而发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 。
知识点 3 声传播的速度
7.几种物质中的声速
空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3750
空气(35 ℃) 352 大理石 3810
煤油(25 ℃) 1324 铅(棒) 5000
蒸馏水(25 ℃) 1497 铁(棒) 5200
(1)空气中的声速是 m/s(当时的温度为15 ℃)。
(2)空气中的声速随温度的升高而 (选填“增大”“减小”“不变”)。
(3)由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 液体中声音传播的速度，液体中声音传播的速度 气体中声音传播的速度。(均选填“大于”或“小于”)
(4)声速大小的影响因素是： 、 。
知识点 4 人的发声和听声能力
8.(教材素材题)如图3-1-4所示，关于次声、可听声和超声，下列说法不正确的是 ( )
A.人的声带能够产生20~1300 Hz的声音
B.人耳能听到20~20000 Hz的声音
C.低于20 Hz的声叫作次声
D.高于 20000 Hz的声叫作超声
B规律方法综合练 能力达标
9.下列有关声音的说法中，正确的是 ( )
A.声音只能在空气中传播
B.声音在真空中的传播速度为340 m/s
C.声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同
D.只要物体振动，我们就一定能听到声音
10.如图3-1-5所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是 ( )
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
11.在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的充满水的铁质自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断先后听到的三次响声的传播介质依次是 ( )
A.铁管、水、空气 B.水、空气、铁管
C.空气、水、铁管 D.水、铁管、空气
12.如图3-1-6甲所示是张莉同学探究“声音产生原因”的实验装置，将音叉靠近系在细线上的乒乓球。
(1)当张莉用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 。
(2)乒乓球在实验中的作用是 。物理上这种研究问题的方法叫作 。
(3)在图甲装置右边再放一个完全相同的音叉，组成如图乙所示的装置，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 可以传播声音。
(4)若图乙中的装置被航天员带到太空，重新做实验，请你预测当敲击右边的音叉时，会看到乒乓球 (选填“被弹开”或“不动”)，这进一步说明了 。
创新情境拓展练 素养提升
中小学教育资源及组卷应用平台
13.[跨学科实践]在田径运动会的百米赛跑上，打响发令枪，终点计时员应在 (选填“看到白烟”或“听到枪声”)时立刻按下秒表开始计时，若计时员采用了另一种方式，则记录的时间将比运动员实际所用的时间少 (保留两位小数)s。(声速取340 m/s)
1.认识声现象
1. C
2.振动
把扬声器的振动放大，使实验现象更直观
3.锣面 弦 空气柱
4.逐渐变小 不能 真空
5. A 6.振动 空气 能量
7. (1)340 (2)增大
(3)大于 大于
(4)介质的种类 介质的温度
8. A 9. C 10. A 11. A
12.(1)乒乓球被弹开
声音是由物体振动产生的
(2)将音叉的微小振动放大
转换法
(3)空气
(4)不动 声音不能在真空中传播
13.看到白烟0.29
知识要点分类练 夯实基础
知识点 1 声的产生
1.下列物体中，不是声源的是 ( )
A.飞行的蜜蜂 B.运转的电动机
C.绷紧的橡皮筋 D.发声的钢琴
2.如图3-1-1所示，扬声器播放音乐时，在扬声器上放几个塑料小球，发现小球在扬声器上跳动，这表明发声的物体在 ，实验中，小球的作用是 。
3.吉他、钢琴、笛子、唢呐、鼓和锣是我们日常生活中常见到的乐器，锣发出的声音是由 振动产生的；二胡发出的声音是由 振动产生的；笛子发出的声音是由 振动产生的。
知识点 2 声的传播
4.(教材素材题)在“探究声音的传播”实验中，如图3-1-2所示，玻璃钟罩内放一正在响铃的闹钟，当玻璃钟罩内有空气时，你能听到闹钟的声音。用抽气机抽出玻璃钟罩内空气的过程中，你听到闹钟的铃声 (选填“逐渐变大”“逐渐变小”或“保持不变”)。由此猜想，如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出来，我们 (选填“能”或“不能”)听见铃声，并由此推理得出结论： 不能传声。
5.下列能够说明液体可以传播声音的生活现象是 ( )
A.水中的鱼能听到岸上人的讲话声
B.海边的人能听到波浪拍打礁石的声音
C.岸上的人能听到河水流动的声音
D.枕着牛皮箭筒睡在地上能听到马蹄声
6. (教材素材题)如图3-1-3所示,将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于 而发出声音，声音通过 传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有 。
知识点 3 声传播的速度
7.几种物质中的声速
空气(15℃) 340 海水(25℃) 1531
空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3750
空气(35 ℃) 352 大理石 3810
煤油(25 ℃) 1324 铅(棒) 5000
蒸馏水(25 ℃) 1497 铁(棒) 5200
(1)空气中的声速是 m/s(当时的温度为15 ℃)。
(2)空气中的声速随温度的升高而 (选填“增大”“减小”“不变”)。
(3)由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 液体中声音传播的速度，液体中声音传播的速度 气体中声音传播的速度。(均选填“大于”或“小于”)
(4)声速大小的影响因素是： 、 。
知识点 4 人的发声和听声能力
8.(教材素材题)如图3-1-4所示，关于次声、可听声和超声，下列说法不正确的是 ( )
A.人的声带能够产生20~1300 Hz的声音
B.人耳能听到20~20000 Hz的声音
C.低于20 Hz的声叫作次声
D.高于 20000 Hz的声叫作超声
B规律方法综合练 能力达标
9.下列有关声音的说法中，正确的是 ( )
A.声音只能在空气中传播
B.声音在真空中的传播速度为340 m/s
C.声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同
D.只要物体振动，我们就一定能听到声音
10.如图3-1-5所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是 ( )
A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的
C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
11.在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的充满水的铁质自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断先后听到的三次响声的传播介质依次是 ( )
A.铁管、水、空气 B.水、空气、铁管
C.空气、水、铁管 D.水、铁管、空气
12.如图3-1-6甲所示是张莉同学探究“声音产生原因”的实验装置，将音叉靠近系在细线上的乒乓球。
(1)当张莉用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到 ，通过这个实验可以得出的结论是 。
(2)乒乓球在实验中的作用是 。物理上这种研究问题的方法叫作 。
(3)在图甲装置右边再放一个完全相同的音叉，组成如图乙所示的装置，敲击右边的音叉，左边的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 可以传播声音。
(4)若图乙中的装置被航天员带到太空，重新做实验，请你预测当敲击右边的音叉时，会看到乒乓球 (选填“被弹开”或“不动”)，这进一步说明了 。
创新情境拓展练 素养提升
中小学教育资源及组卷应用平台
13.[跨学科实践]在田径运动会的百米赛跑上，打响发令枪，终点计时员应在 (选填“看到白烟”或“听到枪声”)时立刻按下秒表开始计时，若计时员采用了另一种方式，则记录的时间将比运动员实际所用的时间少 (保留两位小数)s。(声速取340 m/s)
1.认识声现象
1. C
2.振动
把扬声器的振动放大，使实验现象更直观
3.锣面 弦 空气柱
4.逐渐变小 不能 真空
5. A 6.振动 空气 能量
7. (1)340 (2)增大
(3)大于 大于
(4)介质的种类 介质的温度
8. A 9. C 10. A 11. A
12.(1)乒乓球被弹开
声音是由物体振动产生的
(2)将音叉的微小振动放大
转换法
(3)空气
(4)不动 声音不能在真空中传播
13.看到白烟0.29
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