（演唱）栗子大丰收 教学设计
1教学目标
1、知识目标：
能用活泼、明快的声音有表情的演唱好《栗子大丰收》。在歌曲中灵活掌握音乐记号的运用：减强记号，下滑音记号。
2、能力目标：
通过学习演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。培养学生动作协调能力，培养学生团结协作的能力，培养学生表达思想的能力。
3、情感态度与价值观目标：
使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱生活，为祖国为家乡做贡献的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。
2学情分析
我们学校的学生属于典型的城市里的泥娃娃，特别是六年级的学生，虽然已经掌握了一定的乐理知识，但还不太稳固。歌唱技巧和表现力上有待进一步的加强。体验感受和探索创造能力有待增强。
3重点难点
教学重点：
这节课的教学重点是能用活泼、明快的声音有表情的演唱好两声部的《栗子大丰收》，参与设计《栗子大丰收》丰收喜悦的场面。能从音乐中感受，体验，表现丰收乐。
教学难点：
声部的配合，注意声部间的音准与声音的和谐。
4教学过程
活动1【讲授】教学过程
一、组织上课
二、学习歌曲，体验表现“丰收乐”
1、导入：
①（师）同学们，现在是什么季节呀，它有什么色彩？（学生回答）
②（师）既然秋天是这么个色彩绚烂，大丰收的季节，你最喜欢吃什么果实呢？（学生回答）
③（师）今天老师带来一种果实（引出今天的主角“栗子”）。
看栗子图，看实物栗子，由学生分析栗子的外形，口感。
⑤接着课件显示知识小窗口。内容包括：栗子的社会地位，营养成分，及功效。（学生总结：虽然栗子外表朴实无华，却是如此的不平凡，如此的美。）
2、节奏游戏（摘栗子）
今天我们就来学一首关于秋天丰收的歌曲《栗子大丰收》。既然大家都这么的喜爱栗子，在学习这首歌曲之前，我想请同学们来做一个摘栗子的游戏。（这时候，学生就可以看着电脑屏幕上出现的节奏，来做这个游戏。老师先示范，然后个别同学表演，再进行集体分组表演，加入用棍子敲栗子的动作和捡栗子的动作，总结摘栗子的方法。）
3、学唱歌曲。
①欣赏《栗子大丰收》歌曲。课件显示《栗子大丰收》的歌单。让学生讲讲初听音乐的感觉。
②轻声朗读歌词，领会歌词大意。（这首歌曲两声部内容有些相互补充，通过朗读学生对于歌曲结构有了一些了解，为后面歌谱的试唱有较好的帮助。在这里要求学生们两声部划拍朗读，不对之处，老师给予纠正。）
③歌谱试唱，学生分小组分别试唱各自声部，相互解决难点，没有解决的，同学提出来大家一起解决。老师帮助解决下滑音的演唱方法，合唱歌曲的方法。
④最后分小组把歌词加入各自声部唱一唱，然后跟琴唱各自声部，再合唱。（采用听练结合的方法让学生听辨自己和老师唱二声部的不同，突出强弱关系，解决歌曲中的难点，使演唱更加完整悦耳。）
4、体验表现歌曲 。
①让学生看关于农民的收栗子的录像（生动的画面和动听的旋律，让学生从视觉上，听觉上都得到艺术的感染，审美情趣，审美能力得到培养。）
②引导学生在音乐声中把所看到的，所想到的情景用语言来描述，并对摘栗子，挑栗子，选栗子进行模仿。
③请同学们结合音乐说一说歌曲是怎样表现栗子丰收的景象方法。教师引导体会音乐的形象（同学们的回答有些可能是字面的如：“栗子熟，打嘟噜，嘟噜嘟噜挂枝头”的意思以及为什么要渐强，也有些要教师引导学生去想象如：开始低声部的“啦啦”可以想象成农民挑着满筐的栗子发出的声音，第二段的“啦啦啦，啦啦啦”就象农民在选栗子时，由于栗子饱满而发出的声音等等，在体会的基础上教师引导应该用什么声音、力度来表现。每一句都可能会有多种想象，只要符合情理教师都应给予肯定。这种体验为创设表演丰收乐情景作好了铺垫。）
④让孩子们带着活泼生动，风趣的声音去演唱歌曲。（让生在演唱时加入表演动作，使歌曲的演唱更生动，形象。）
5、拓展，创设情景，表演“丰收乐”。
①师：栗子有了好的收成怎么不叫花果山的农民高兴呢？于是村长号召村民们开一个庆丰收大会，怎么开呢？村长请同学们替他设计，要我给他选一选，把最好的方式带给村民们，你们愿意吗？
②同学们分小组设计丰收的情景。（教师巡视提供帮助或参与表现）小组展示自己的创作，并进行互评。
③学生汇报创设表演
④师生点评（学生的表现形式会有很多如表演唱、歌舞、打击乐等，有单一的，也会有综合的。音乐可以用《丰收锣鼓》也可用《栗子大丰收》。在评价时要看是否把农民喜庆丰收高兴快乐的心情表现出来）
⑤指导学生进行综合性的创作表演，放音乐《丰收锣鼓》或《栗子大丰收》
6、小结激励，情感升华：
师：同学们设计了如此欢乐的场面村长肯定会乐意接受，最后村长还给同学们捎来了一句话，瞧（屏幕出现：同学们，努力吧！花果山的未来还靠你们去装扮。）希望大家不要辜负了村长。下课！
课件16张PPT。湘艺版六年级音乐《栗子大丰收》说课学 情 分 析学 法 教 法教 学 过 程教 学 板 书说课内容教 材 分 析《栗子大丰收》内容分析 两声部的儿童歌曲。旋律欢快喜悦，富有朝气。 要让学生在教学活动中感受体验丰收乐。教材分析能力目标教学目标知识目标情感目标能用活泼、明快的声音有表情的演唱好歌曲。1.培养学生的音乐听辨和想象的能力。2.培养学生动作协调能力。
3.培养学生团结协作的能力。4.培养学生表达思想的能力。煅炼表现、鉴赏、创造美的能力，激发学生热爱家乡的良好情感。教材分析教学重点难点教材分析学情分析教法分析我校六年级学生特点：
1.体验感受和探索创造能力有所增强。
2.音乐基础知识不太稳固，歌唱技巧和表现力上有待进一步加强。 教学学法教法分析学法指导三大环节学 唱 歌 曲“丰 收 乐” 活 动感 受 歌 曲教学过程导 入知 识 小 窗 口教学过程栗子的社会地位，营养成分及功效揭示课题教学过程“摘栗子”游戏学唱歌曲教学过程1.欣赏《栗子大丰收》歌曲
2.轻声朗读歌词，领会歌词大意
3.歌谱试唱，学生分小组分别试唱各自声部
4.各声部加入歌词唱一唱
5.合在一起演唱体验表现歌曲教学过程1.看图片，听旋律
2.动作模仿
3.说一说
4.表演唱拓展活动学生汇报表演学生分组设计教学过程花果山庆丰收大会小 节教学过程同学们，努力吧，花果山的未来还靠你们去装扮！教学板书栗子大丰收一、学唱歌曲
摘栗子游戏
二、感受歌曲
三、“丰收乐”活动优秀小组评比1组
2组
3组
4组THANK YOU
