（听赏）丰收锣鼓 教学设计 (2)

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（听赏）丰收锣鼓
教学设计
1教学目标
1.通过民族乐器的介绍，使学生初步了解民族乐器的表现功能。
2.通过乐曲欣赏了解民族管弦乐队组成的常识。
3.通过乐曲欣赏来表现农村丰收的场景，展现一派生机勃勃的景象。
2学情分析
学生较少接触这些民族乐器，对本课要求听赏的乐器音色特点等都不太了解。教学时存在一定难度。加之农村小学很少上听赏课，他们对音乐的把握和感受都是很浅显的，部分同学甚至提不起兴趣。这要求教学过程中需要极大限度的提高他们的兴趣。
3重点难点
了解古筝、板鼓等乐器的表现功能。
4教学过程
活动1【导入】丰收锣鼓
师：同学们，上课前老师想考考大家。你知道我们国家有哪些民族乐器吗？
生：······
师：同学们知道的真多，老师把大家所说的乐器进行了一下归类，分为了吹、拉、弹、打四类。民族管弦乐队也是由这四类乐器组成。21教育网
1、吹奏类：笛子、唢呐、、、、、、
2、拉弦类：二胡、、、、、、
3、弹拨类：琵琶、古筝、、、、
4、打击类：鼓、、、、、、
师：今天老师也请来了一些乐器朋友，请大家写出它们的名字并分好类。（书本p23）
师：同学们，你们平常听过这些乐器演奏吗 今天这些乐器朋友们都带来了自己的拿手曲子，我们一起去听听吧！21·cn·jy·com
（分别播放音乐，请学生归纳乐器音色特点）
二胡：圆润柔和，优美动听，近似人声的乐音更加富有歌唱性和表现力。
筝：清脆悦耳，入泉水般流畅。
笛：明亮，发音动人婉转。
琵琶：清脆、明亮，具有颗粒感。
唢呐：高音紧张而尖锐。
板鼓：清脆。
师：人们在喜庆的日子里往往用敲锣打鼓来庆祝，中国的锣鼓更是世界闻名，非常有中国特色。今天我们要来欣赏一首民族管弦乐-----《丰收锣鼓》。这节课我们请来的乐器朋友们都在乐曲中担任了重要的角色，我们一起去听听他们的精彩表演吧！2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】丰收锣鼓
分段欣赏
第一乐段
1、师：我们边听边在脑海里想象音乐向我们表现了一个什么样的画面？你从中感受到了怎样的情绪？
（展现了一幅热烈、欢腾、你追我赶的劳动场面，锣鼓部分节奏明快，速度较快，情绪更为高涨。）
2、再次播放音乐，要求能模唱主题一，并找出自己熟悉的乐器。
第二乐段
1、对比这一部分与第一部分在情绪上有什么变化？
2、音乐主题二第一遍出现时的主奏乐器是？第二遍出现时的主奏乐器是？
（这一部分优美、抒情，开始以吹管乐器演奏富有号召性的音调，继而转入由弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子与弹拨乐组以轻快的节奏和跳跃的旋律，抒发了人们在劳动时的欢快心情。）21cnjy.com
第三乐段
再现了第一部分的旋律后，笛子以明亮的音色采用散板的旋律，展现了优美如画的田园景色，云锣的柔和音色和琶音旋律犹如阳光下湖面碧波粼粼。www.21-cn-jy.com
第四乐段
这是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州大锣鼓的打击演奏出气势磅礴的音响，在变化在现了第一部分的旋律后，打击乐又运用锣鼓表现紧张、急促，激烈的场面。乐曲在快速、强的全奏中结束。21世纪教育网版权所有
活动3【作业】丰收锣鼓
总结
师：同学们，今天我们欣赏了民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，了解了民族乐器的表演功能，又感受到了农民丰收的乐趣与喜悦，同时我们也体会到了农民劳动的辛苦。正逢秋收，我希望每个同学都能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，珍惜每一颗粮食。
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