（演唱）栗子大丰收 教学设计 (1)

（演唱）栗子大丰收
教学设计
1重点难点
教学重点：用活泼、明快的声音有标题的演唱两声部《栗子大丰收》。参与设计《栗子大丰收》丰收喜悦的场面，能从音乐中感受、体验、表现丰收乐。
教学难点：声部间音准与声音的和谐。
2教学过程
活动1【导入】导入
一、导入
环节1（复习柯达伊手势，并且解决两个小节的声部配合）
师：你们学过柯达伊手势吗？
生：
师：好的，现在我们来复习一下（幻灯片1）（a老师带领学生唱C大调音阶b打乱顺序唱，主要唱歌曲中音程关系）
师：同学们唱的真不错，那我们现在来加大点难度。（幻灯片2）左边两组的同学根据老师的手势来唱（756，第二遍按节奏唱）右边的两组同学现在也按照老师的手势来唱（576）。既然你们都唱的这么好，我们现在把它合起来唱一次好不好？
环节2
师：同学们看一看图片上的这个作物，有谁认识？（幻灯片3）
生：齐答
师：那有谁知道板栗是怎样生长出来的呢？举手回答
生
师：说的很好，你们有吃过哪些板栗做成的食物呢？
生
（幻灯片4）
师：为什么会有这么多的食物呢？那是因为板栗含有特别丰富的营养价值。（幻灯片5）
活动2【活动】新授
环节1
师：当板栗成熟时，农民伯伯们看着“一嘟噜”“一嘟噜”的栗子很是高兴，大家知道老师刚刚说的“嘟噜”是什么意思吗？（幻灯片6）
生：
师：“嘟噜”是量词，他表示成串的东西。大家想想当我们摘栗子的时候栗子从树上掉下来然后掉在地上滚动的时候会发出什么声音呢？
生：
师：嘟噜嘟噜嘟噜嘟噜大家觉不觉得有点像？现在我们一起来模仿一下这个声音。
生：模仿
师：同学们都模仿的很好，现在我要给同学们加大难度，我们要把这个嘟噜嘟噜唱得有音乐节奏感。（幻灯片7）
左边两组同学唱（33335555），我们一起来唱一次，现在右边的同学唱（66663333）.。同学们唱的真不错，现在我们把它合起来唱。
同学们有没有发现在这个嘟噜嘟噜的上方有一个像小于号的一个记号？他代表的是什么意思啊？
生：渐强
师：对的。我们还可以看到在这个地方有个mp的记号，也就是说，我们演唱的时候力度由中弱开始越唱越强。现在我们就要用渐强的方式演唱这一句好吗？
生：演唱
师：既然你们唱的这么好了，相信接下来的节奏你们也能唱的很好（333666555333用啦唱幻灯片）
师：（幻灯片8）现在老师给同学们增加了两个小节的音，这两个小节我们开始也唱过，你们还记得唱吗（复习756和576.并附上歌词演唱）。
现在我们把这一句完整的演唱出来。
环节2
师：当农民伯伯在栗子丰收的时候就会挑着一担担的栗子走在山间的小路上，随着扁担的起伏声哼着小曲，同学，你们能够模仿出扁担的声音吗？
生：
师：老师弹奏（6363）。同学们能够模仿着唱出来吗？
生：学生学唱
师：（幻灯片9）当农民伯伯累了的时候想歇口气的时候我们可以这样唱。（612）（出示完整的歌谱）。
师：同学们现在用啦来模唱一遍
生：学生模唱
师：现在同学们来模仿扁担的声音，老师来唱一段农民伯伯收栗子时候的山歌，我们来配合一下。同学们一边唱一遍感受一下合起来唱的感觉是怎么样的（幻灯片10）
师生配合演唱
师：现在老师再唱一遍，请同学们认真听一下栗子的栗老师是怎样唱的？
生：举手回答
（齐唱栗子熟）
师：我们可以看到在这音符的这里有一个向下的波浪线，这就叫做下滑音。现在们同学一起跟琴演唱，把下滑音准确的唱出来。
（幻灯片11完整歌谱）
师：现在呢我们第一段的歌曲就全部学完了，现在请左边的同学唱山歌，右边的同学唱扁担的声音。我们一起把第一段配合一下好吗？
生：
（两个声部一起演唱）
师：刚刚在演唱的时候，老师发现下滑音还有渐强的感觉同学们都没有做出来，接下来我们再来唱一遍，同学们有没有信心唱好？
生
环节3
师：（幻灯片12）同学们看到第二段的词，有谁能告诉老师，这段歌词中描写板栗外形特点的是哪几句呢？
生：举手回答
师：现在我们学一学这三句，请同学们认真听老师唱一遍。（唱完）现在所有的同学，我们一起跟着琴唱一唱这三句。
师：同学们唱的真不错，同样的，老师又要给你们分工合作啦，左边组唱第一句和第三句，右边同学唱第二句。
生：（齐唱）
师：当然了，左边的同学唱第三句的同时，右边的同学也不能闲着，现在右边的同学一起跟老师唱（7373666啦啦啦啦啦啦啦）。
师：同学们都学得很好，现在我们就一起来唱一唱板栗的外形特点啦。
师：同学们看到后面的两个小节，在我们刚刚玩过的摘栗子游戏中是不是唱过啦？我们跟前面一起把它加进去怎么样？
生：学生合唱。
师：老师刚刚发现同学们配合的不是很好，有没有信心再来一次？
生：
环节4
师：大家觉得农民伯伯摘栗子时候的心情会是怎样的？
生：喜悦等
师：正是由于他们的喜悦之情所以啊他们在唱歌的时候不自觉的说了三次今年的栗子大丰收。现在老师唱一下这三句，同学们听听这三句唱的时候音是越来越高呢？还是越来越低呢？（老师唱）
生：越来越高
师：现在请左边组的同学跟老师一起唱一次，注意体会农民伯伯收获时的喜悦之情，音调越高
（跟伴奏合唱一声部）
师：现在右边的同学，老师需要你们来唱下面那个声部，下面声部更加难，你们有信心把它唱好吗
生：（跟伴奏齐唱二声部）
师：现在给大家两分钟时间，四个同学一组自由练习这三句，待会我检查你们的学习成果。
（每个小组选一组代表演唱。两组唱完之后一起合一次）
师：既然你们都唱的这么好，那么我们现在全班一起把最后三句合一次。
师：下面请同学们一起跟着我们的音乐合唱一遍，请同学一定记得唱出栗子大丰收时的喜悦之情。
师：如果不跟着音乐你们也能同样的唱好吗？我们来试一次吧。（跟伴奏或者钢琴演唱）
活动3【讲授】小结
三、小结：今天我们一起体验了合唱艺术的魅力。在我们班的团结合作下完成了《栗子大丰收》，最后，祝福我们的农民伯伯每年都有好收成，也祝愿我们的同学们学业有成。