（演唱）栗子大丰收 教学设计 (2)

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（演唱）栗子大丰收
教学设计
1重点难点
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲。
2教学目标
（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣
（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。2-1-c-n-j-y
2.1.2学时重点
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
2.1.3学时难点
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
2.1.4教学活动
活动1【导入】栗子大丰收教学过程
栗子大丰收教案
教材
栗子大丰收
教学
要求
（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣
（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。21cnjy.com
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲。
课前准备
磁带、教科书、录音机、
教学过程：
一、交流。师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。21世纪教育网版权所有
二、山乡晨曲
1、观赏山乡丰收场景图片，学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。
三、
山乡的歌
1、学生随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作，生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。
2、
学唱歌词。老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。3、
参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。（这部分在演唱时强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。）学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的感情，总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。21·cn·jy·com
四、
庆祝丰收
过度语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！
1、
听赏《丰收锣鼓》2、
复听乐曲，讨论交流。
A、这首乐曲有几个音乐主题？
B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是（）；第二遍的主奏乐器是（）。第一遍：
唢呐
二胡
笙第二遍：二胡
笛子
扬琴
C、讨论归纳师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。www.21-cn-jy.com
六、课堂小结师生共同回顾所学内容，请学生自由发言，资助评价。
师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《栗子大丰收》的美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。　　21
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2.2
第二学时
2.2.1教学目标
2.2.2学时重点
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
2.2.3学时难点
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲
2.2.4教学活动
活动1【讲授】栗子大丰收教案
栗子大丰收教案
教材
栗子大丰收
教学
要求
（1）能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气洋洋的生活情趣
（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出主题2两次邀请安走势的直走乐器，并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。21教育网
教学重点与难点：能学会用富有鲜明力度变化的声音有表情地演唱歌曲。
课前准备
磁带、教科书、录音机、
教学过程：
一、交流。师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆？今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。2·1·c·n·j·y
二、山乡晨曲
1、观赏山乡丰收场景图片，学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。
三、
山乡的歌
1、学生随琴轻声哼唱旋律。学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作，生生合作共同突破难点。全班跟琴齐唱全曲。
2、
学唱歌词。老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。3、
参与表现讨论歌曲的演唱情绪。学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二的演唱情绪是抒情、优美的。学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。（这部分在演唱时强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后喜悦心情用欢快的情绪演唱出来。）学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的感情，总结出用抒情、激动地情绪和明亮的声音将歌曲推向高潮。【来源：21·世纪·教育·网】
四、
庆祝丰收
过度语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧！
1、
听赏《丰收锣鼓》2、
复听乐曲，讨论交流。
A、这首乐曲有几个音乐主题？
B、仔细聆听主题2中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是（）；第二遍的主奏乐器是（）。第一遍：
唢呐
二胡
笙第二遍：二胡
笛子
扬琴
C、讨论归纳师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。21·世纪
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六、课堂小结师生共同回顾所学内容，请学生自由发言，资助评价。
师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《栗子大丰收》的美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧！播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。www-2-1-cnjy-com
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