（演唱）爱的人间 教学设计
1教学目标
1．能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2．能给歌曲《爱的人间》划分乐段，并能听辨出第三乐段是第一乐段的变化重复。
3．关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
2学情分析
六年级学生已接触了五年级的艺术学习，积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、能体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学过程中，应以学生为主体，以音乐审美为核心，设计情境，让学生通过欣赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。使学生认识到亲情、友情是人间最崇高的情感，体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
3重点难点
教学重点：
1．用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2．通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：
能准确演唱歌曲中出现的弱起、附点、休止符等节奏。
4教学过程
活动1【导入】（一） 爱的体验
1．介绍张海迪，导入听赏歌曲
(边讲边播放PPT课件，课件画面能反映教师叙述内容：)
师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了《生命的追问》、《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小学《绝顶》。她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。
2．聆听歌曲。
在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲------《爱的人间》，呼吁更多的人关爱残障儿童。让我们一起随着视频欣赏由张海迪演唱的歌曲《爱的人间》。
(张海迪演唱《爱的人间》：http://v.youku.com/v_show/id_XNzQzMTU0MzI=.html)
听完后请同学们说说感想。
活动2【活动】（二） 爱的画作
1．揭示课题。
师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖。是啊，这首歌是著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。这，就是我们今天要学习的歌曲————《爱的人间》
2．聆听歌曲，画一幅爱的作品。
要求：依次用简笔画将歌曲描绘的事物画下来。播放歌曲第一段，引导学生聆听，每一句都用一个简笔画的图案来表示。老师可做示范，帮助学生完成图谱。
设计意图：边听歌曲边画图谱写的环节设计，一则可以让学生更仔细认真地聆听歌曲，二则可以让学生更清晰地感受到歌曲的前后两部分相似，为后面的乐段划分做铺垫。
3．出示曲谱，课件出示图谱，引导学生观察图谱首尾两部分的异同。
4．聆听老师的范唱。
设问：听听相同的歌词部分，旋律是不是一样呢？整首歌曲的情绪有没有变化？可能分为几个乐段呢？
5．引导学生为歌曲划分乐段，并完成课本33页“练一练”：给歌曲划分乐段。学生边回答，边出示课件显示答案。
活动3【活动】（三） 爱的歌声
1．学生随琴演唱歌曲第一部分，解决弱起与休止符等难点。
2．学生模仿老师演唱，教师指导学生唱好歌曲第一部分。
3．出示第二乐段的节奏图谱，为盲童送一盏爱的“小橘灯”。
师：你们的歌声太温馨了。接下来，我想邀请大家随着歌曲第二部分爱的声波一起为盲童送去一盏“小橘灯”，温暖他们的心灵。请看黑板，节奏长的地方我们用“宽波浪”，节奏密集的地方我们用“短波浪”。请伸出你的手指一起唱“lu”,将“小橘灯”顺着波浪推过去吧。
设计意图：第二部分的四句“总有”，同于附点四分音符的位置不一样，学生总会习惯性地将第三、四句的“总有”拖长，用波浪图谱，让学生清楚地看清节奏的疏与密，则能很好地解决这一问题。
4．划波浪图谱，带歌词演唱第二部分。
5．随琴演唱乐曲第三部分，注意尾声部分的处理。
可先让学生发现尾声处的三个四个分休止符，让学生在休止符处想象出现的三幅图画，或在心中默数三秒，体会此处无声胜有声的感觉，感悟盲童用心感受世界，用心感恩社会的浓浓深情。
6．完整演唱歌曲第一段。
7．多种形式表演唱歌曲第一段。可采取领唱、伴唱、齐唱等多种方式。
8．跟琴唱歌曲第二段，重点乐句进行提醒与模唱。
9．完整演唱这首歌曲。
活动4【练习】（四） 爱的升华
1．欣赏《千手观音》片段
师：在2005年春节联欢晚会上，有这样一个节目，震撼了亿万观众的心。
（2005年春晚《千手观音》http://v.163.com/yule/V957H0PO5/V95A6ON8R.html）
师：当人们被如此惊叹和默契的舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。当时，所有的人都惊呆了，很多人甚至流下了感动的泪水。他们听不见音乐，但是他们凭借自己顽强的意志，用舞蹈告诉大家，他们对生活是如此的热爱。
只要我们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人.同学们，让我们把爱洒满这“爱的人间”。
2．播放《爱的人间》手语律动视频，师生随着音乐律动起来！
师：爱在温暖的歌声中，爱在盲童的心坎里，爱在我们的画卷上。孩子们，这首《爱的人间》广泛流传，温暖着无数的残障儿童，他们用自己特有的手语舞来感恩这个社会。让我们起立，伸出自己的双手，和他们一起将爱的旋律传递吧！
（手语视频《爱的人间》：http://v.ku6.com/show/LvdJwZkdZhvhf7AMwG1xtQ...html）
设计意图：通过欣赏《千手观音》及律动，让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。
活动5【活动】（五） 爱的结语
小结全课，引导学生感受身边的爱，并学会表达、奉献自己的爱心。听音乐出教室。
课件24张PPT。爱的人间189171829
