（演唱）摇太阳 教学设计 (3)

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（演唱）摇太阳
教学设计
1教学目标
1、通过欣赏《打字机之歌》，感受都市生活的发展变化，生活也越来越美好。
2、能用活泼欢快的情绪演唱《摇太阳》，表现自己对生活的感受。
3、积极参与节奏朗读，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。
2学情分析
大部分学生缺乏乐感，很难掌握音乐节奏，在演唱时表达不出真情实感。
3重点难点
教学重点：通过欣赏，演唱等活动，让学生体会到时代的进步，都市的变化。
教学难点：按节奏朗读和歌曲《摇太阳》的演唱
4教学过程
活动1【讲授】摇太阳
一、组织教学
1、听着《摇太阳》的歌曲进教室
2、师生问好
教学意图：一段音乐能很好的激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，为下面的教学创设一种和谐的积极的课堂气氛。21世纪教育网版权所有
二、欣赏《打字机之歌》
师：过去和现在的人们分别靠什么打字？
生：电脑等
师：初听《打字机之歌》，说一说音乐中“咔嚓咔嚓”描绘的是什么声音？
生：打字声，还有预告铃声，机头倒回头声
师：再次播放音乐
生：复听时让学生和者音乐做打字的动作，感受音乐的情绪
三学唱歌曲〈〈摇太阳〉〉
师：有一首〈〈打字机之歌〉〉，使我们知道打字机在不断的跟新换代，我们的时代也在发生着翻天腹地的变化，我们城市的生活节奏也加快了，生活变的更多样化了。有一首歌曲〈〈摇太阳〉〉就是反映我们城市生活的歌曲，我们一起来听一下，感受一下它的情绪是怎样的？
生：情绪是欢快的，高兴的，兴奋的
师：播放〈〈摇太阳〉〉的MTV，让学生从视觉效果来感受歌曲载歌载舞的现代气息。
生：学生可模仿动作，也可自己创编动作，用动作来表现歌曲的情绪。
师：在这欢快的气氛下，老师也想来唱一唱这首歌，师范唱〈〈摇太阳〉〉
生：再次聆听歌曲，同时对照课本了解歌曲的演唱顺序（反复记号）
师：弹伴奏
生：跟着琴声学唱歌曲，注意上滑音和下滑音
（教师加以指导，指出唱的不正确的地方）
生：完整的演唱歌曲
四、音乐游戏：按节奏朗读
Х–Х-
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霓--虹--灯--光，霓---虹----灯----光
（跺脚）
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------霓-虹-灯-光-真--美--丽，---霓--虹--灯--光-
（拍肩）
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---------------闪闪-烁烁-放光-明，闪闪-烁烁-放光-明
（拍手）
想一想，还能怎样变化？
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