（听赏）花好月圆 教学设计 (1)

（听赏）花好月圆
教学设计
1教学目标
1、能学会用柔美、圆润的声音连贯地有感情地演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的感情。
2、把握歌曲节奏、旋律的演唱以及歌曲的处理。
3、当个小小音乐家，为歌曲名“我愿祖国花好月圆”谱曲。
4、激发爱国情感，在教学中注重德育渗透。
2重点难点
1.学会演唱《愿祖国花好月圆》，把握歌曲节奏、旋律以及歌曲处理。
2.歌曲节奏的把握以及创编旋律
3教学过程
活动1【导入】教学过程
一、导入
1、律动
学生听音乐拍手走进教室
2、师生问好
3、欣赏动感影集
师：很高兴又到了我们音乐课的时间。老师这几天收集了一些图片，并且把它们做成了一本漂亮的影集，你们想不想看一下啊？（播放自制影集，主题为：澳门回归十周年，背景音乐为《七子之歌——澳门》））
师：请同学们认真看了，呆伙老师可是有问题要问你们的噢！你们有听过这首歌曲吗？它就是闻一多先生所写的《七子之歌——澳门》。会唱的同学可以小声的跟着音乐一起唱。（师生边欣赏图片边唱《七》）
师：老师制作的影集漂亮吗？（生答）漂亮啊！那老师想问大家：这些图片都告诉了我们什么？讲了什么呢？（生答）嗯，讲的是澳门回归十周年，大家知道那天是哪一天吗？（生答）嗯，就在几天前的十二月二十号。澳门是哪一年回归的呢？（1999年）还有哪里也回归了啊？（香港）香港也于1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱。但是由于多种原因，有一个孩子至今都没有回到祖国母亲的怀抱，它就是——（生：台湾）台湾和大陆同根同源，本是一家人，我们无时无刻不盼望着台湾回归，台湾也时刻盼望着回到祖国母亲的怀抱。台湾和大陆血脉相连，这种感情是深深的台湾海峡所割断不了的。我们相信，台湾终就有一天会回到母亲的怀抱，让我们祝愿祖国早日统一，愿祖国花好月圆。今天我们就来学习这首由著名作曲家徐沛东先生所写的歌曲《愿祖国花好月圆》。
二、新授
（一）听赏
师：首先,我们一起来听赏一下这首《愿祖国花好月圆》。请大家注意从它充满诗意、充满意境的歌词出发，理解音乐的内涵、理解作者所想表达的感情。
（播放音乐）(板书课题)
师：同学们觉得这首歌曲美不美啊？（美）你听完后，有什么感受呢？（生答）那你们想不想学呢？（想）在学习这首新歌之前，我们一起来做一做发声练习，开开我们的嗓子。（播放课件）
（二）发声练习
师：大家看到大屏幕，这是一条音阶练习，我们在唱的时候要去想它的音高位置。请同学们坐好了！
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i……（上行再下行）师风琴伴奏
师：同学们唱得很好，但我们在唱音阶时，一定要把握好每一个音的音高位置，把音唱准。为了让同学们很好的区分和把握每一个音的音高位置，让我们来用“柯达伊手势”进行练习。（播放课件）
师：我们看大屏幕一起来做一做手势。（师示范，生学）
师：好的，同学们做得很棒。现在，我们跟琴一起边做手势边唱音阶。（生唱）
师：老师想告诉大家，我们不论是做发声练习也好,唱旋律还是歌曲也好，尽量少换气，还有就是，换气不能太明显。比如有的同学就是这样唱的（师示范），那这样唱你们觉得好听吗？（不好听）为什么呢？首先，他唱一个音就换了一口气，换气频率太高了；另外，他换气的动作太大了，对不对？所以，当我们需要换气时，轻轻地、自然地换（师示范）。好，记住老师讲的这两点，我们来一次。
师：嗯，同学们唱得很棒！现在全体起立，我们再来一次。大家注意站姿，保持笑容，保持兴奋状态！好的，预备起。。。
（全体学生站立边做手势边唱音阶）
（三）节奏练习
师：我们每次学新歌，都是从节奏开始入手的，只有把握好了音乐的骨架，我们才能更好的把握住这首歌曲。老师把这首歌曲的节奏提出来了，我们一起来看看。(播放课件)老师刚刚有介绍这首歌曲是著名的作曲家徐沛东先生所写的，今天我们就来跟这位大作曲家学学他是怎样创作歌曲的。大家看看这首歌曲的节奏部分，他所运用的节奏型非常丰富，因为歌曲较长，我们一行一行的来看。
师：大家看到大屏幕，这是一首什么拍子的歌曲？（生：4|4）
师：4|4拍子的强弱规律是什么呢？（强弱次强弱）我们一起来打打拍子
师：嗯，同学们回答得非常好。我们看到第一行，我想请一个同学说出它每一个节奏型的名字。（个别学生回答）你能不能把这行节奏打一遍呢？（生打）嗯，非常棒。我们看到这个节奏（板书：八十六前休止）（师讲解练习）我们大家一起把这行节奏打一遍。
第二行、第三行同上，个别学生说出节奏型名字，然后打击节奏。
师：第四行我想请男同学来试一下，首先请说出它的节奏型名字（男生答）请你们把这行节奏打击一遍。（男生打）我们看到这个节奏（板书：十六八）（师讲解练习）
师：最后一行我想请女同学来试一下，首先请说出它的节奏型名字（女生答）请你们把这行节奏打击一遍。（女生打）我们看到这个节奏（板书：大切分前八后十六）（师讲解练习）
师：现在，我们把桌上的乐器拿起来，一起把这首歌曲的节奏完整的来一遍。（生练）
（四）朗读歌词
师：同学们表现得太棒了，接下来我们一起来看一看歌词部分。请同学们按照我们刚刚练习的歌曲节奏朗读这一段歌词。（生练）
师：嗯，同学们朗读得非常棒。我们刚刚有欣赏这首歌曲，它非常的优美、非常的抒情。我们能不能伴着音乐有感情的朗读一下歌词呢？（播放歌曲伴奏，生伴着音乐有感情朗读歌词）
（五）演
曲旋律
师：我们已经把握住了这首歌曲的节奏，下面我们来唱一唱这首歌曲的旋律。（播放课件）
师：老师先带大家唱一遍。（师教唱，生跟唱）
师：现在，你们能不能跟琴小声唱一遍呢？（指导学生表情、感情到位）（生唱）
（六）演
曲歌词
师：六年级的同学了，还要不要老师一句歌词一句歌词的教呢？（生：不要）好的，那现在老师来唱旋律，你们试着去
词，好不好？（好）我们两个小节两个小节的来。（师旋生词）
师：嗯，非常好。现在老师想请男同学唱旋律同时女同学
词，我们一起来试一下，好不好？（男旋女词，反之）
师：现在你们会唱这首歌曲了吗？（会）我们大家一起跟琴有感情的把这首歌演唱一遍。（提醒学生注意它的情感处理。）（生唱）
师：同学们唱得非常好，现在，我们合音乐伴奏来唱一次好吗？（好）音乐的前奏、间奏及尾奏部分，我们可以跟音乐一起来动起来，歌唱部分我们边唱边打拍子。注意你们的演唱情绪哦！（生随伴奏边唱边表演）
三、课堂拓展：当个小小音乐家，为歌名创编旋律
师：接下来，让我们来当一当“小小音乐家”！我们一起来为歌名“愿祖国花好月圆”创编一条旋律。大家看到歌名少了什么？（生答）嗯~少了一个主语，那大家在创作时可以加上一个主语“我”。老师即兴创编一条示范一下。
1=C
4|4
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2
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1
2
1
6
5
—
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我愿
祖
国
花好
月
圆
。
师：我们大家一起来唱唱老师即兴创编的这条旋律。
师：歌词怎么唱呢？你们来试一试，好不好？（生唱）
师：同学们唱得真棒。你们觉得老师创编的旋律好听吗？那你们想不想试一试呢？（想）让我们赶紧动手创作吧！（老师巡视、指导）
展示个别学生的创作作品并予以指导、评价。
四、课堂延伸：爱心卡片装饰“圣诞树”，伴随节日氛围唱啊跳起来。
师：大家知道今天是什么节日吗？（圣诞节）你们看，老师也在黑板上画了一棵漂亮的“圣诞树”。再过几天，我们即将告别精彩的2009，迎来崭新的2010年，那在新年即将到来之际，你有什么祝福的话语要献给我们的祖国妈妈吗？大家看到，你们每个人的桌子上老师都有放一个老师自己制作的爱心卡片，你们可以把自己的祝福或者是愿望或者是你想对台湾小朋友说的话写到卡片上，然后我们再把这些卡片装饰到“圣诞树”上。好，赶紧写。（播放课件，背景音乐《we
wish
you
a
merry
Christmas
》
师：写完了，我们把它们装饰到“圣诞树”上来。（把爱心卡片贴到“圣诞树”上）
师：哇，大家看，我们的“圣诞树”也被装饰得非常漂亮了。老师有看到大家有非常非常多的祝福和愿望，希望你们的愿意能够在新的一年里实现。伴着这喜庆的节日气氛，让我们唱啊、唱起来吧！（《我愿祖国花好月圆》表演唱）
五、总结
师：音乐课的时间总是过得非常的快。少年富则国富，少年强则国强。亲爱的同学们，中华民族在召唤我们，祖国的未来在召唤我们，我们肩负着时代赋予我们的责任和使命。让我们为了实现祖国的统一大业，为了让我们国家更加繁荣昌盛而努力读书吧！好的，今天的音乐课就到这里。同学们再见！
六、师生道别
七、伴随音乐拍手走出教室