（演唱）铃儿响叮当 教学设计 (5)

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（演唱）铃儿响叮当
教学设计
1教学目标
1、能用稳定的速度，和谐、统一的声音演唱二声部发声练习曲。
2、能与同学合作，较好地演唱二部合唱歌曲《铃儿响叮当》，表达歌曲欢快、风趣的情绪。
3、能创编四二拍子的声势动作参与歌曲表现，并用三角铁、串铃、碰铃等乐器为歌曲伴奏。
2重点难点
指导学生用有弹性的声音、欢快的情绪演唱高声部。
能与同学合作，较好地演唱二部合唱歌曲《铃儿响叮当》。
配合打击乐器和声势动作，能较好地表现音乐风格和情绪21世纪教育网版权所有
3教学准备：
课件、电子琴、打击乐
4教学过程
活动1【导入】教学过程
（一）、情境创设与导入
1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？
2、欣赏视频《雪橇》。
A、提问歌曲表达内容。
B、什么拉着雪橇？
C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）
3、导入课题《铃儿响叮当》
今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。21教育网
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》
1、视频《铃儿响叮当》
你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
2、演唱二部发声练习曲《叮叮当》
(1)分组视唱二部发声练习曲《叮叮当》曲谱。
（2）尝试加入歌词演唱，注意音准和节奏
（3）尝试分组合唱，注意用有弹性的声音演唱，控制音量，要求声音均衡统一。
3、再听歌曲《铃儿响叮当》，感受作品情绪。
提问：这是几拍子的歌曲？歌曲有什么样的情绪特征？歌曲让你联想到怎样的情境？
4、为歌曲设计声势动作，随乐参与表现，感受四二拍子的节拍特点。
5、介绍作品。
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前，他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野。21cnjy.com
6、学习齐唱部分
（1）师弹奏齐唱部分的旋律，学生用打击乐器参与表现，熟悉歌曲旋律。
(
2
)填词演唱，注意一音多字，咬字吐词要清楚。
（3）指导学生用饱满、连贯的声音演唱齐唱部分。
7、学唱合唱部分。
（1）学唱低声部旋律，放慢速度演唱，唱准每一个音。
（2）播放录音范唱，集体随乐演唱低声部。
（3）尝试分两个声部合唱，注意控制音量，用轻巧、有弹性的声音演唱。
8、整体演唱歌曲。
（三）、小结
在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，是不是很开心呢？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？
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