部编版四年级语文上册第五单元达标自主训练（含答案）

第五单元达标自主训练(A)
基础巩固与综合运用
时间:90分钟 总分:100分
第一部分 积累与运用(50分)
一、基础练习厅。(26分)
1.阅读语段，完成练习。(7分)
峨眉山的 hóu zi( )是山中的精灵,它们小小的 shēn qū( )在树林间pān shàng( )爬下，常与游人嬉戏。但是也有一些顽劣的“小精灵”，会抢夺游客的包，从游客那里夺食，掏游客的口袋等，即使大声 hē chì( )，也是见效甚微，真是让人 wú kě nài hé( )。这也提醒我们，在喂食这些山中精灵时，也要保持一定的安全距离。
(1)根据拼音在语段中的括号里填写正确的词语。(3分)
(2)“顽”用部首查字法，应先查 部，再查 画。( )(2分)
A.元 五 B.页 四 C.元 六 D.页 五
(3)即使大声 hē chì( )，也是见效甚微。(用加点的关联词造句)(2分)
2.把下列词语补充完整，再选词填空。(5分)
( )( )巍巍 ( )( )不离 ( )( )苍苍 ( )( )并用
(1)老者两鬓斑白，脸上布满皱纹，只见他拄着拐杖 地向马路那边走去。
(2)他腰间系着绳子， 向上爬，身体很是灵活。
3.选择正确答案，将相应的序号填写在括号里。(14分)
(1)下列字音、字形全部正确的一项是( )。
A. 石级(jí) 羡慕(xiàn) 精至 汲取力量
B. 铁链(liàn) 嘱咐(zhǔ) 鼓舞 家廷风波
C. 依偎(wēi) 裤兜(dōu) 抽屉 愣头愣脑
D. 拯救(chěng) 嘶哑(sī) 退缩 叔叔婶子
(2)依次填入下面横线上的字，填写顺序正确的一项是( )。
子 别 论 花
A.辩 辫 瓣 辨 B.辫 辨 辩 瓣
C.辨 辩 辫 瓣 D.辫 辨 瓣 辩
(3)下列词语中“相”字的读音哪一项与其他项不同 ( )
A.照相 B.相互 C.相同 D.相信
(4)下列短语搭配不正确的一项是( )。
A.掩护同伴 绝望地尖叫 B.拯救幼儿 热烈地摇撼
C.充满期待 拼命地奔跑 D.提高成绩 热烈地鼓掌
(5)下列标点符号使用不恰当的一项是( )。
A.妈妈也点点头，说：“那咱们就一起去超市吧。”
B.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗
C.“完了，”小明心急如焚，“我赶不上这趟公交车了 ”
D.想着，想着，我的心里，好像有一粒种子在生根，发芽……
(6)如何把一件事情写清楚 下列说法不恰当的一项是( )。
A.弄清事情的起因、经过和结果能帮助我们把握文章的主要内容。
B.可以把自己看到的、听到的、想到的记录下来。
C.只需把事情发生时的人物交代明白，时间和地点可说可不说。
D.要按照一定的顺序把事情写清楚。
(7)对下面这段话的主要内容概括最准确的一项是( )。
几只小蜘蛛从肚子里吐出细丝挂在灌木丛中。风有点大，吹得细丝摇摆不定，可是蜘蛛丝很坚韧，无论风怎么吹，就是吹不断，这一点和蚕丝一样。
A.蜘蛛丝在风中摇摆不定。 B.蜘蛛丝很坚韧，吹不断。
C.蜘蛛丝和蚕丝是一样的。 D.蜘蛛在灌木丛中吐丝。
二、句子荟萃馆。(8分)
1.小麻雀孤零零地趴在鸟窝里，无聊地拍打着小翅膀低声吟唱着什么。(照样子，把句子写具体)(2分)
花儿 着雨露， 笑容。
2.你平时在家做过什么家务 用上不少于三个表示动作的词语描述你做家务的过程。(2分)
3.用修改符号在原句上修改语病。(4分)
(1)星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
(2)多阅读书籍，可以增强我们的写作水平。
三、课本链接吧。(11分)
1.《麻雀》是 (填作者)的作品，课文按照 的顺序，主要讲述了
的故事，赞扬了 。
2.《爬天都峰》一文是按照 、 和 的顺序记叙的。课文开头描写天都峰 、 的特点，从而突出爬天都峰的 。课文告诉我们：
。
四、生活实践题。(5分)
有恒心者，才能走上成功的道路。为了培养同学们持之以恒的精神，实验小学四年级(2)班举办了“坚持就是胜利”的主题班会，请你参与其中。
1.请你搜集一条有关“坚持”的名人名言，写在横线上。(2分)
2.生活中，你有因为坚持而成功的事吗 回忆一下当时是怎样想的，对别人或自己是怎样说的，具体又是怎样做的。写在下面横线上，作为班会上交流的素材。(3分)
第二部分 阅读与探究(25 分)
五、阅读体验厅。(25分)
(一)爬天 都 峰(节选)
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.作者通过对“我”的 描写，运用了 的修辞手法，把“我”爬山的过程写得十分清楚。(2分)
2.老爷爷和“我”互相感谢的原因是( )。(2分)
A.“我”的勇气鼓舞了老爷爷，年迈的他居然爬上了天都峰。
B.白发苍苍的老爷爷奋力爬山的毅力鼓舞着“我”爬上了天都峰。
C.老爷爷和“我”这一老一小，互相鼓励，都从对方身上汲取了力量。
3.你想对老爷爷和“我”说些什么呢 (2分)
4.你在生活中从谁的身上汲取过力量 简单写一写。(3分)
(二)小飞镖蕴含大学问
①钱学森是世界著名的科学家，在力学和空气动力学方面成就卓著。1949年新中国成立后，他毅然放弃国外优渥的生活待遇，排除种种艰难险阻，回到祖国怀抱，开始了他的报国之路。
②一回到祖国，钱学森就投入到新中国的航空、国防建设中。他潜心科学研究，突破了无数科研难题，书写了我国从“两弹一星”到“神舟一号”的飞天神话，为祖国的航天事业做出了卓越贡献，是中国的“导弹之父”“航天之父”和“火箭之王”。
③钱学森读小学的时候，周围的男孩子都喜欢玩飞镖。飞镖是用硬纸片折成的，有尖尖的头部和一副斜掠的翅膀。做好后的飞镖，掷出去能像燕子一样轻快飞行，还会在空中盘旋一番。看到同伴们玩飞镖，钱学森也尝试着做起来。不久，他就成了做飞镖的高手。因为他折成的飞镖总是飞得又稳又远，小伙伴们谁也赶不上他。有的小伙伴不服气，就拆开了他的飞镖查看，想发现里面是否有什么“秘密”。老师见了，就让钱学森把飞镖复原，并让他当着大家的面重新折好，再掷一次。结果，他的飞镖还是飞得最远。
④老师请钱学森给大家讲讲其中的奥秘。钱学森说：“我的飞镖没有什么秘密，是经过多次失败后，一点儿一点儿改进的。飞镖的头不能太重，重了它会往下扎。但也不能太轻，头轻尾巴沉，它向上飞一会儿还会往下栽。翅膀太小飞不平稳，翅膀太大就飞不远，爱兜圈子……”
⑤小伙伴们按照他说的方法，果然都折出了飞行能力强的飞镖。最震惊的还是钱学森的老师，他不禁赞叹道：“这个孩子不简单啊！他从小小的飞镖里，悟出了空气动力学的基本原理，真是无师自通！”
1.钱学森为祖国的航天事业做出了卓越贡献，被称为中国的( )。(2分)
A.“氢弹之父”“航天之父”和“卫星之王”
B.“导弹之父”“航天之父”和“火箭之王”
C.“两弹之父”“航空之父”和“卫星之王”
D.“原子弹之父”“航空之父”和“火箭之王”
2.短文题目“小飞镖蕴含大学问”中的“大学问”具体指的是( )。(2分)
A.掷飞镖的奥秘 B.力学的基本原理
C.钱学森的个人天赋 D.空气动力学的基本原理
3.小伙伴不服气，拆开钱学森的飞镖查看，原因是( )。(2分)
A.想弄坏飞镖 B.打算拆开后占为己有
C.怀疑飞镖藏东西，助其飞得远 D.拆开后自学折新型飞镖的方法
4.某同学折的飞镖飞行时总往下扎，根据钱学森的经验，这个飞镖存在的问题最有可能是( )。(2分)
A.飞镖的头太重 B.飞镖的材质太软
C.飞镖的翅膀太小 D.飞镖的翅膀太大
5.短文第③~⑤自然段写了关于钱学森的一件事，请你根据要求完成以下问题。(4分)
(1)这部分内容是按照 的顺序来写的。(1分)
(2)这件事发生的时间是 ，地点是 ，主要人物是 。(3分)
6.文中的钱学森给你留下了怎样的印象 请结合文本内容说明。(4分)
第三部分 表达与交流(25分)
六、妙笔生花苑。(25分)
题目：照片里的故事
提示：每一张照片，都有一份属于它的美好回忆。让你印象最深的是哪一张照片 它的背后又有怎样的故事 把其中的故事按一定顺序写下来。注意语句通顺，不少于350字。(作文纸自备)
参考答案：
一、1.(1)猴子 身躯 攀上 l呵斥无可奈何
(2)B[解析]本题考查部首和笔画。“顽”的部首是“页”，“元”是四画。
(3)示例：我们即使在学习中取得了很大的成绩，也不应该骄傲。
2.颤颤 形影 白发 手脚
(1)颤颤巍巍 (2)手脚并用
3.(1)C[解析]本题考查字音、字形辨析。A.精至一精致；B.家廷风波—家庭风波；D.拯救(zhěng)。
(2)B[解析]本题考查形近字辨析。正确的字形是“辫子”“辨别”“辩论”“花瓣”。
思路点津 形近字辨析
(1)从形旁上辨别字义。如“辨”“辩”“辫”“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“小”(和心有关)，“i”(和语言有关)，“纟”(和丝线、毛发有关)，“瓜”(指花瓣、植物的种子、果实可以分开的小块)，由此可判断它们表意不同。
(2)从声旁上辨别字音。对于形旁相同，声旁不同的形近字，可以根据声旁来辨认字音。如“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁，字义都和“船”有关，声旁分别是“仓”“廷”“方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。
(3)A[解析]本题考查多音字读音辨析。在“照相”中, “相”读“xiàng”,意思是“相片,画像”。而在“相互”“相同”“相信”中，“相”都读“xiāng”。所以读音与其他项不同的是 A 选项。
(4)B[解析]本题考查短语搭配。“热烈地摇撼”搭配不当，应为“猛烈地摇撼”。
(5)C[解析]本题考查正确运用标点符号。结合语句内容，“我赶不上这趟公交车了”句末应该是感叹号。
(6)C[解析]本题考查写作方法。注意需要选出的是不恰当的一项。把事情写清楚，不仅需要把事情发生时的人物交代明白，也需要把时间、地点交代清楚。
(7)B[解析]本题考查概括语段的能力。阅读语段可知，主要介绍了蜘蛛吐出的细丝很坚韧，吹不断。
二、1.示例：尽情地吮吸 露出灿烂的
2.示例：叠被子。我会先把被子展开铺平，用手细致地抚平被子的边边角角，然后把被子三等分对折到中间，最后再从两头将被子折叠整齐。
3.提示:(1)将“、炊具”删去。
(2)将“增强”改为“提高”。
三、1.屠格涅夫 事情发展 老麻雀在猎狗面前保护小麻雀 伟大的父母之爱
2.爬山前 爬山中 爬上峰顶后 高耸 险峻困难 示例：面对困难要有战胜它的勇气，与人相处时要善于互相学习，共同进步
四、1.示例：锲而不舍，金石可镂。——荀子
2.示例：以前我的字写得不好看，总是被别人嘲笑，我的心里很难过。于是我默默对自己说，我要写出一手好字。之后，我坚持每天写半个小时字帖。一年后，同学们都夸我的字写得端正漂亮。
五、(一)1.动作 比喻
2. C[解析]本题考查选段内容的理解。从题干中“互相感谢”和最后一个自然段可知，“我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量。
3.示例：我也要向你们学习，以优秀的人为榜样，不断激励自己前进！
4.示例：在一次班级演讲比赛前，我特别紧张，一直担心自己忘词。我的同桌看出了我的焦虑，他不断地鼓励我，跟我分享他之前演讲的经验，还陪我一起练习。他自信从容的样子感染了我，让我渐渐有了勇气和信心。最终，我在比赛中发挥出了不错的水平。我从同桌身上汲取了勇敢面对挑战的力量。
(二)1. B 2. D 3. C 4. A
5.(1)事情发展
(2)钱学森读小学的时候 学校 钱学森、小伙伴们和老师
6.示例：钱学森给人留下了勤奋钻研、聪明睿智、热爱祖国的印象。
六、作文答案不唯一。