（演唱）歌声与微笑 教学设计 (2)

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（演唱）歌声与微笑
教学设计
1教学目标
1、
能和同学合作，用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》。
2、在学唱活动中，认识、掌握下滑音符号“↘”和升音记号“#”的意义和唱法。
3、能与同学相互合作用和谐统一的节奏表现歌曲。
2学情分析
本年级的学生对音乐的爱好还是蛮浓厚的，对四四拍的歌曲节奏掌握还是比较的熟悉，所以在学习当中还是能够减轻的困难。但是对歌谱中的音乐记号的认识还是不够了解，我相信在接下来的这节课中，学生会慢慢的了解到更多的音乐记号。21·cn·jy·com
3重点难点
重点：用欢快热情、和谐统一的声音演唱歌曲《歌声与微笑》。
难点：掌握下滑音符号“↘”和升音记号“#”的意义和唱法。
4教学过程
活动1【导入】引入新课
1、师唱《歌声与微笑》主旋律，生找到主音和变化音：6#5
2、学生听6和#5各做一个身体反应的动作。
3、练习和声小调音阶，唱准、唱稳变化音#5。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】新授
一、新授阶段
1、老师播放第一声部的旋律，学生思考“#”在演唱中的作用。
2、老师范唱第一声部并教唱，仔细聆听回答“#”的演唱作用及要求。
3、师模唱下滑音“↘”，学生聆听感受下滑音“↘”的特点。
通过模唱学习它的演唱技巧，让生总结下滑音的演唱要求。
二、练习21教育网
1、老师弹琴，生完整演唱、齐唱歌曲，共同感受歌曲所表达的情感。
活动3【练习】熟悉声部
熟唱声部：
1、师钢琴弹一条旋律，生听出并在旋律卡片添上"漏"了的音(4#5
6)。
2、我们来检查一遍，填对了没有。(着重挑一两个较难的小节练一下)
3、如果填上歌词你们会唱吗 给大家一分钟的时间比比谁唱的准、谁唱的最美！
活动4【练习】拓展阶段
尝试合唱：
1、咦！我们唱的像是什么歌曲呀 。哦！《歌声与微笑》(点题并出示课件简介歌曲来历和背景)听范唱，听出两个声部的请举手，并说说你的感受(如歌曲速度、情绪、演唱形式的变化等)
2、我们来复习一遍高声部，请唱的最好几位"歌手"上台展示(同时老师唱二声部)其他同学听整体效果并评价我们唱准了没有。
3、师范唱歌曲A乐段，通过对比两种不同唱法，学生模仿学唱8度大跳下滑音唱法；通过八度找音等细致的方法分析歌曲帮助学生更好的唱稳二声部。并分声部尝试合作。
4、合：先师指挥，生清唱；再师钢琴伴奏，全班合唱。变化不同方式、巩固声部，有不理想的地方及时发现并练习改善。21cnjy.com
活动5【作业】拓展视野
1、听：两个版本的童声合唱(广播少年合唱团与银河少年合唱团)，简易听出共同之处与你认为不一样的地方。
2、看：1989年央视春晚由蔡国庆首唱的《歌声与微笑》视频，进一步引导学生了解此曲热情洋溢、歌颂友谊，在很多晚会和各种场合中出现，深受大家喜爱，传唱天涯海角，唱遍国内海外。www.21-cn-jy.com
活动6【讲授】教学后记
《歌声与微笑》电视媒体经常播出，耳熟能详，孩子们已经很快学会单声部，所以我把教学重点放在二声部部分。两个声部基本形成三度的关系，音准不难掌握，结合教材中的三度练习曲，进行练习。二声部中的sol到升sol的地方也可用手号提示音准。另在音乐表现与创作活动中，我创设情境，让孩子们在音乐歌声中互送微笑，体验到歌曲欢快、热情洋溢的真情！让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。2·1·c·n·j·y
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