甜甜的大家园 教学设计
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甜甜的大家园
教学设计
1新设计
2教学目标
1.能够准确表现弱起及力度变化，能准确地演唱音阶旋律上下行。能准确表现四分附点与八分附点的变化。
2.能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
3.了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。
3新设计
4学情分析
5重点难点
1.运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务；
2.通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
6教学过程
活动1【讲授】甜甜的大家园
一、导入
1.同学们，你们去过哪些风景特别美的地方？能说一说你对那里的印象吗？
2.师生同游。（课件播放名山大川图片）
3.揭题。
二、新歌学唱
（一）初听歌曲，感受歌曲情绪。
请同学们在听的时候仔细体会一下，这首歌曲的情绪是怎样的？
（二）学唱歌词。
1.教师分乐句带唱。2.学生听琴模唱。
（三）分析重点乐句。
1.说说你觉得歌曲中最能体现欢快情绪的是哪一乐句？
1=C
4.4
4
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.6︱3
3
3
05︱2.1
7
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5
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2︱1
1
1
0‖21世纪教育网版权所有
哎呀呀呀呀
甜甜甜，哎
呀
呀呀呀呀呀呀甜甜甜。
师随伴奏范唱。学生随伴奏学唱。男生女生配合唱（男生唱语气助词的地方，女生唱甜甜甜.互换角色再唱一次）。弹奏两遍，引导学生说出反复记号。）21教育网
2.谁又来说说最能体现自豪情绪的是哪一乐句？
学生自由回答，教师展示代表乐句。
1=C
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1
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5︱21·cn·jy·com
热土遍地飞花，从没这样灿烂。树上
万紫
千红，心上
这样喜欢。
2
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3.
2
1
5
‖
东
西
南北
，日
月
同
甜。
谁发现了这句乐句的特点没？（以句号为一乐句）乐谱分析并练唱。
3.复听歌曲，熟悉歌曲演唱顺序
（1）播放歌曲。学生心里跟唱。
（2）师生共同梳理歌曲演唱顺序。
（3）教师提示‖：
：‖
D.C.
三、歌曲处理
同学们，这么美丽富饶的祖国，我们都深深地热爱！可是，怎样才能更好地用歌声来表达自己对祖国的情感呢？
1.第一、二句，我们应该用怎样的声音和情绪来演唱？（轻巧、欢快。）
2.“哎呀……甜甜甜”同样一句话，前后能唱的完全一样吗？应该怎样唱？
①力度上，前者较之后者稍弱；
②情绪上，前者有自我陶醉的感觉，而后者则有些得意的意味。
3.
“热土遍地飞花……”这一段我们又应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？（骄傲、自豪。）怎样才能突显出这种情绪呢？我们把这一段加上鼓点。www.21-cn-jy.com
敲击节奏
×
×
×
0
‖
左
右
拍手
握拳
⑴教师示范并讲解动作要领
第一拍：左手拍桌子；
第二拍：右手拍桌子；
第三拍：击掌；
第四拍：休止。
⑵学生按照老师的手势，每四小节为一组，进行练习。
4.学生边唱边击节奏型为歌曲伴奏。
四、总结拓展
你们知道歌词中丰富的物产都在哪些地区吗？
( http: / / www.21cnjy.com )（教师简单介绍）课后根据湖南、常宁的土特产改写歌词。我们的祖国真是一个甜甜的大家园！同学们，让我们为可爱的家乡，为甜美的祖国，努力吧！21cnjy.com
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甜甜的大家园
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1新设计
2教学目标
1.能够准确表现弱起及力度变化，能准确地演唱音阶旋律上下行。能准确表现四分附点与八分附点的变化。
2.能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
3.了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。
3新设计
4学情分析
5重点难点
1.运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务；
2.通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
6教学过程
活动1【讲授】甜甜的大家园
一、导入
1.同学们，你们去过哪些风景特别美的地方？能说一说你对那里的印象吗？
2.师生同游。（课件播放名山大川图片）
3.揭题。
二、新歌学唱
（一）初听歌曲，感受歌曲情绪。
请同学们在听的时候仔细体会一下，这首歌曲的情绪是怎样的？
（二）学唱歌词。
1.教师分乐句带唱。2.学生听琴模唱。
（三）分析重点乐句。
1.说说你觉得歌曲中最能体现欢快情绪的是哪一乐句？
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哎呀呀呀呀
甜甜甜，哎
呀
呀呀呀呀呀呀甜甜甜。
师随伴奏范唱。学生随伴奏学唱。男生女生配合唱（男生唱语气助词的地方，女生唱甜甜甜.互换角色再唱一次）。弹奏两遍，引导学生说出反复记号。）21教育网
2.谁又来说说最能体现自豪情绪的是哪一乐句？
学生自由回答，教师展示代表乐句。
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热土遍地飞花，从没这样灿烂。树上
万紫
千红，心上
这样喜欢。
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谁发现了这句乐句的特点没？（以句号为一乐句）乐谱分析并练唱。
3.复听歌曲，熟悉歌曲演唱顺序
（1）播放歌曲。学生心里跟唱。
（2）师生共同梳理歌曲演唱顺序。
（3）教师提示‖：
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D.C.
三、歌曲处理
同学们，这么美丽富饶的祖国，我们都深深地热爱！可是，怎样才能更好地用歌声来表达自己对祖国的情感呢？
1.第一、二句，我们应该用怎样的声音和情绪来演唱？（轻巧、欢快。）
2.“哎呀……甜甜甜”同样一句话，前后能唱的完全一样吗？应该怎样唱？
①力度上，前者较之后者稍弱；
②情绪上，前者有自我陶醉的感觉，而后者则有些得意的意味。
3.
“热土遍地飞花……”这一段我们又应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？（骄傲、自豪。）怎样才能突显出这种情绪呢？我们把这一段加上鼓点。www.21-cn-jy.com
敲击节奏
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拍手
握拳
⑴教师示范并讲解动作要领
第一拍：左手拍桌子；
第二拍：右手拍桌子；
第三拍：击掌；
第四拍：休止。
⑵学生按照老师的手势，每四小节为一组，进行练习。
4.学生边唱边击节奏型为歌曲伴奏。
四、总结拓展
你们知道歌词中丰富的物产都在哪些地区吗？
( http: / / www.21cnjy.com )（教师简单介绍）课后根据湖南、常宁的土特产改写歌词。我们的祖国真是一个甜甜的大家园！同学们，让我们为可爱的家乡，为甜美的祖国，努力吧！21cnjy.com
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