甜甜的大家园 教学设计
1教材分析
这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲，拍子，C大调。歌曲的旋律中多次出现音阶旋律上下行。前八个小节以简练上口的歌词，稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。9至12小节，歌词简单，但旋律起伏较大，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。13至31
小节是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团圆，共同过上幸福生活的情景。
2教学目标
1、能够准确表现弱起及力度变化，能准确地演唱音阶旋律上下行。能发现音阶旋律不同节奏的变化，并能说出其变化带来的不同的音乐感受；
2、引导学生用不同的声音表达不同的歌曲情绪，并积极主动地参与歌曲表现；
3、能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。
4、了解幅员辽阔、物产丰富的祖国，加深对祖国的热爱之情。
3重点难点
1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务；
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
4教学准备
CAI课件、钢琴
5 教学活动
活动1【导入】一、 导入
师：你们去过哪些风景特别美的地方？(??)能说一说你对那里的印象吗？
师：老师也知道很多美丽的地方。今天的音乐课啊就请同学们跟老师一起去旅游吧。（ppt播放名山大川图片课件）
活动2【活动】二、新歌学唱
师：领略了名山大川巍峨与雄伟，感受了每个地方的特色水果，同学们可知道，这些美丽的地方都是哪个国家的？（中国）我们中国幅员辽阔、地大物博，拥有许许多多美丽的地方。这些美丽的地方还盛产各式各样甜美的瓜果，真是一个甜甜的大家园。今天我们就来学习一首新歌（出示课题，播放歌曲录音）
初听歌曲，感受歌曲情绪
师：请同学们在听的时候仔细体会一下，这首歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、自豪、骄傲、喜悦、兴奋、激动、高兴??
师：你们的情感体验都是正确的！甜甜大家园是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。歌曲旋律形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。
2、分析重点乐句
师：那么，听了歌曲谁来说说你觉得歌曲中最能体现欢快情绪的是哪一乐句？
生：略。
哎呀呀呀呀甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀甜甜甜。
师：那么多的语气助词叠置在一起唱出来，可见我们这大家园有多甜！听到这里啊，老师也忍不住想来唱一唱这句了你们听一听。（师随伴奏范唱。）
师：你们跟着老师的琴声来唱一唱吧！看哪位同学最爱我们的大家园，感情抒发得最到位！（学生随伴奏学唱这一乐句。）
生：随琴学唱。
师：现在啊我请男生女生配合唱，男生唱语气助词的地方，女生唱甜甜甜互换角色再唱一次。（弹奏两遍，引导学生说出反复记号。）
师：这个地方老师弹奏两遍为什么呢？
生：反复记号
师：你观察得真仔细
师：那谁又来说说最能体现自豪情绪的是哪一乐句？
学生自由回答，教师展示代表乐句。
热土遍地飞花，从没这样灿烂。树上万紫千红，心上这样喜欢。东西南北，日月同甜。
师：有谁发现了这句乐句的特点没？（以句号为一乐句）
生：乐谱分析：一、二小节完全相同；三、四小节完全相同；第一句和第二句节奏型相同，旋律级进。
师：旋律相同的地方，咱们配合着来唱，老师一句，你们一句，后面两小节咱们一起来（师随伴奏范唱后，学生随伴奏学唱这一乐句。）
3、复听歌曲，熟悉歌曲演唱顺序
师：接下来请再同学们认真聆听一遍乐曲，把歌曲的演唱顺序梳理一下。待会请同学来说说歌曲演唱顺序
1播放歌曲。
2师生共同梳理歌曲演唱顺序。
3教师提示‖：：‖D.C.
4、跟琴学唱
师：请同学们按照这个演唱顺序，跟着老师的琴声将这首歌曲演唱一遍。学生跟琴模唱，教师适时对学生的演唱进行指导。
5、歌曲接龙
师：我们来对歌吧一二大组和三四大组来对唱，比比哪儿的水果更甜更韵味！以逗号为一句对歌开始。（看时间，时间够就再换男女生对歌）
活动3【活动】三、歌曲处理
师：同学们，这么美丽富饶的祖国，我们都深深地热爱！可是，怎样才能更好地用歌声来表达自己对祖国的情感呢？
1、第一、二句，我们应该用怎样的声音和情绪来演唱？轻巧、欢快。
2、“热土遍地飞花??”这一段我们又应该用怎样的声音和情绪来演唱呢？骄傲、自豪。
3、“哎呀??甜甜甜”同样一句话，前后能唱的完全一样吗？（不能）那应
该怎样唱？
①力度上，前者较之后者稍弱；
②情绪上，前者有自我陶醉的感觉，而后者则有些得意的意味。
师：让我们一起准确地唱出对祖国的热爱！（播放歌曲伴奏）
完整演唱歌曲，教师指挥，学生看指挥。
活动4【活动】四、歌曲伴奏
师：“热土遍地飞花??”这一段骄傲自豪的情绪总觉得表现得还不够。怎
样才能突显出这种情绪呢？我们把这一段加上鼓点。为了增强气势，
我们还可以在结尾处也加上鼓点
1、敲击节奏▏×××0‖
左右拍手握拳
⑴教师示范并讲解动作要领第一拍：左手拍桌子；第二拍：右手拍桌子；第三拍：击掌；第四拍：休止。
⑵学生按照老师的手势，每四小节为一组，进行练习。
2、学生边唱边击节奏型为歌曲伴奏。
活动5【活动】五、拓展
师：大家唱得这么高兴，你们知道歌词中丰富的物产都在哪些地区吗？（教师简单介绍）我们国家真是物产丰富，东西南北都有自己的特产。我们也有很多自己的特产，谁来说一说自己熟悉的？
1、学生自由发言说词，并由教师引导唱词。
师：我们可以把歌词改一改，唱一唱我们垫江嘛。
2、教师归纳，并取名。把歌词展示在大屏幕上。
3、集体演唱歌曲，第一段唱家乡，第二段唱祖国。
活动6【讲授】六、课堂小结
我们嗲垫江就有这么多土特产，更别说全中国了。我们的祖国真是一个甜甜的大家园！同学们，让我们为可爱的家乡，为甜美的祖国，努力吧！
课件22张PPT。 甜甜的大家园葡萄凤梨苹果椰子柑橘大枣听一听：
初听歌曲，感受歌曲情绪特点?找出歌曲中最能体现欢快情绪的乐句 ?
视唱练习：
1=C 4/4
4 ·4 4 4 4 · 6 3 3 3 0 5
哎.呀呀呀 呀 甜 甜 甜 哎
2 ·i 7 6 5 4 3 2 1 1 1 0
呀 呀 呀呀 呀呀 呀 甜 甜 甜
节奏练习：
1=C 4/4
1 2 3 4 5 5 4 ·4 4 3 2 · 0 1 2 3 4 5 5
4· 4 4 3 2 ·0 5 5 5 5 6 6 6 7 i i 7 6 ·0
7 · i 2 i 76 54 3 5 5 0
听一听：
复听歌曲，说出歌曲描绘了一个怎样的场景？
天山下的葡萄 大青山的凤梨
青藏高原花果 长白山的苹果
五指山的椰子 六盘山的大枣
大瑶山的柑橘 小凉山的芭蕉
甜甜的大家园第一乐段：
天山下的葡萄丝溜溜的甜，大青山的凤梨脆生生的甜，青藏高原花果甜了云中雁，长白山的苹果甜了浪上船。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。
第二乐段：
五指山的椰子金灿灿的甜，六盘山的大枣红盈盈的甜，大瑶山的柑橘甜了小竹楼，小凉山的芭蕉甜了九龙泉。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。热土遍地飞花，从没这样灿烂。树上万紫千红，欣赏心上这样喜欢。东西
南北，日月同甜。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎甜了我们中华民族大家园。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎甜了我们中华民族大家园。
唱一唱：
跟着音乐，轻声哼唱歌曲。
学一学：
跟随老师的琴声分句学唱歌曲。
学一学：
跟随老师的琴声学唱歌曲。
区分大附点和小附点的唱法。
X · X X·X
唱一唱：
分角色（男、女声）演唱歌曲。
第一乐段：
（女生）天山下的葡萄丝溜溜的甜，（男生）大青山的凤梨脆生生的甜， （女生）青藏高原花果甜了云中雁， （男生）长白山的苹果甜了浪上船。（合）哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。
第二乐段：
（合）五指山的椰子金灿灿的甜，六盘山的大枣红盈盈的甜，大瑶山的柑橘甜了小竹楼，小凉山的芭蕉甜了九龙泉。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎呀呀呀呀呀呀呀 甜甜甜。热土遍地飞花，从没这样灿烂。树上万紫千红，欣赏心上这样喜欢。东西
南北，日月同甜。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎甜了我们中华民族大家园。哎呀呀呀呀 甜甜甜，哎甜了我们中华民族大家园。
比一比：
☆唱好下面这句，看看谁唱得更有味道。
哎呀呀呀呀 甜 甜 甜， 哎 呀呀呀呀呀呀呀 甜 甜 甜。奏一奏：
奏一奏：
铃鼓双响筒沙锤手铃小结：
拿起你喜爱的乐器，自由讨论创编乐器打击节奏，边唱边奏，进行表演。
