（演唱）龙里格龙 教学设计
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龙里格龙
教学设计
1教学目标
1、能有感情地演唱二声部歌曲《龙里格龙》
2、能积极参与表现活动，感受京剧的魅力，从而激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
2学情分析
3重点难点
学唱二声部京歌《龙里格龙》
4教学过程
活动1【导入】情境导入
1、课前播放歌曲《新贵妃醉酒》，引导学生进入京剧氛围，激发学生对京剧的兴趣。
2、教师随锣鼓点子走圆场步入教室
师：同学们，你们知道老师刚刚进教室的时候走的是什么步子吗？
生：圆场步
师：圆场步是戏曲表演的基本功之一。刚刚老师走圆场步时，在音乐中听到了哪些乐器的声音呢？
生：锣、鼓等
3、锣鼓点子
师：刚刚我们听到的这个叫做锣鼓点子。锣鼓点子不但能用打击乐器演奏出来，还可以把它念出来。（出示锣鼓经），这是锣鼓经，你会念吗？www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】1、 锣鼓经
1、
锣鼓经
（1）学生尝试着念锣鼓经
学生自由练习锣鼓经之后，尝试一起有节奏地念念。
（2）教师评价学生念锣鼓经，并做示范，请学生说说教师念锣鼓经的特点。
生：音高一些
（3）学生模仿教师的音调念锣鼓经
（4）了解京剧的四大行当：生、旦、净、丑
活动3【讲授】2、主旋律学唱
2、主旋律学唱
（1）加入二胡
师：今天老师带的这种民族乐器是什么呢？
生：二胡
师：对了，二胡是中国拉弦乐器的一种。二胡
( http: / / www.21cnjy.com )有一个好兄弟叫京胡，它是戏曲乐队当中不可缺少的乐器之一。京胡的音色比老师这把二胡更加明亮清脆。今天，老师用二胡带来了一首曲子，请听21教育网
（2）生模唱主旋律
教师用二胡演奏《龙里格龙》
师：同学们，请你们用“啦”来模唱老师演奏的旋律好吗？（教师用二胡伴奏）
师：同学们，一些民间艺人还有京剧票友呀，都习惯用“龙里格龙”这样的次来哼唱京剧旋律，你们也来加入“龙里格龙”试试。21cnjy.com
（3）加入板眼
师：大家唱得很好！！唱戏呀，讲究的是有板有眼，板表示强拍，眼表示弱拍。下面让我们也来模仿茶园里的京剧票友，摇头晃脑地把韵味给唱出来。21·cn·jy·com
学生表演
（4）移调练习
师：老师要加大难度了，请听听（教师用二胡演奏移调旋律），你能加入“龙里格龙”唱出来吗？请大家试试
（5）学生演唱
活动4【讲授】3、分声部练习
师：同学们唱得很好，其实今天我们要来学习一
( http: / / www.21cnjy.com )首京歌，那么是京歌呢？一首很有京剧风味的歌曲，我们称它为“京歌”。而这首京歌是一首男、女生二部的合唱歌曲，请看屏幕。
展示歌谱
（1）女声唱词
（2）男声唱词
活动5【讲授】4、声部合作练习
4、声部合作练习
（1）重点练习最后一句
（2）带入角色的感觉演唱
（3）男女声分别练习一遍，教师及时点评并指导
活动6【活动】合唱表演
师：现在同学们都能唱出来了，但是老师觉得唱
( http: / / www.21cnjy.com )得韵味还不够。我们刚刚了解到了京剧的四大行当：生、旦、净、丑，老师想请女同学扮演花旦的角色，唱出花旦俏皮可爱的感觉。男同学扮演净角，净角也称“花脸”，请你们试着唱出净角粗犷浑厚的风格，请同学们分别带入角色的感觉来唱一唱。2·1·c·n·j·y
5、演唱合唱部分
6、完整演唱全曲。
7、随音乐完整演唱全曲。
活动7【作业】三、小结
师：同学们，今天我们学习了
( http: / / www.21cnjy.com )《龙里格龙》这首京歌，从这首歌曲中感受了国粹京剧的魅力，其实在我们身边也经常能听到京歌，比如我们课前听的《新贵妃醉酒》，还有《唱脸谱》等这些京歌当中，都包含着原汁原味的京剧元素。民族艺术需要我们传承和发扬，同学们对京剧艺术也要多加学习和了解。今天，老师和同学一起领略了京剧艺术的魅力，老师对同学们的声音的表达、参与表现很满意，谢谢大家！！21世纪教育网版权所有
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龙里格龙
教学设计
1教学目标
1、能有感情地演唱二声部歌曲《龙里格龙》
2、能积极参与表现活动，感受京剧的魅力，从而激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
2学情分析
3重点难点
学唱二声部京歌《龙里格龙》
4教学过程
活动1【导入】情境导入
1、课前播放歌曲《新贵妃醉酒》，引导学生进入京剧氛围，激发学生对京剧的兴趣。
2、教师随锣鼓点子走圆场步入教室
师：同学们，你们知道老师刚刚进教室的时候走的是什么步子吗？
生：圆场步
师：圆场步是戏曲表演的基本功之一。刚刚老师走圆场步时，在音乐中听到了哪些乐器的声音呢？
生：锣、鼓等
3、锣鼓点子
师：刚刚我们听到的这个叫做锣鼓点子。锣鼓点子不但能用打击乐器演奏出来，还可以把它念出来。（出示锣鼓经），这是锣鼓经，你会念吗？www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】1、 锣鼓经
1、
锣鼓经
（1）学生尝试着念锣鼓经
学生自由练习锣鼓经之后，尝试一起有节奏地念念。
（2）教师评价学生念锣鼓经，并做示范，请学生说说教师念锣鼓经的特点。
生：音高一些
（3）学生模仿教师的音调念锣鼓经
（4）了解京剧的四大行当：生、旦、净、丑
活动3【讲授】2、主旋律学唱
2、主旋律学唱
（1）加入二胡
师：今天老师带的这种民族乐器是什么呢？
生：二胡
师：对了，二胡是中国拉弦乐器的一种。二胡
( http: / / www.21cnjy.com )有一个好兄弟叫京胡，它是戏曲乐队当中不可缺少的乐器之一。京胡的音色比老师这把二胡更加明亮清脆。今天，老师用二胡带来了一首曲子，请听21教育网
（2）生模唱主旋律
教师用二胡演奏《龙里格龙》
师：同学们，请你们用“啦”来模唱老师演奏的旋律好吗？（教师用二胡伴奏）
师：同学们，一些民间艺人还有京剧票友呀，都习惯用“龙里格龙”这样的次来哼唱京剧旋律，你们也来加入“龙里格龙”试试。21cnjy.com
（3）加入板眼
师：大家唱得很好！！唱戏呀，讲究的是有板有眼，板表示强拍，眼表示弱拍。下面让我们也来模仿茶园里的京剧票友，摇头晃脑地把韵味给唱出来。21·cn·jy·com
学生表演
（4）移调练习
师：老师要加大难度了，请听听（教师用二胡演奏移调旋律），你能加入“龙里格龙”唱出来吗？请大家试试
（5）学生演唱
活动4【讲授】3、分声部练习
师：同学们唱得很好，其实今天我们要来学习一
( http: / / www.21cnjy.com )首京歌，那么是京歌呢？一首很有京剧风味的歌曲，我们称它为“京歌”。而这首京歌是一首男、女生二部的合唱歌曲，请看屏幕。
展示歌谱
（1）女声唱词
（2）男声唱词
活动5【讲授】4、声部合作练习
4、声部合作练习
（1）重点练习最后一句
（2）带入角色的感觉演唱
（3）男女声分别练习一遍，教师及时点评并指导
活动6【活动】合唱表演
师：现在同学们都能唱出来了，但是老师觉得唱
( http: / / www.21cnjy.com )得韵味还不够。我们刚刚了解到了京剧的四大行当：生、旦、净、丑，老师想请女同学扮演花旦的角色，唱出花旦俏皮可爱的感觉。男同学扮演净角，净角也称“花脸”，请你们试着唱出净角粗犷浑厚的风格，请同学们分别带入角色的感觉来唱一唱。2·1·c·n·j·y
5、演唱合唱部分
6、完整演唱全曲。
7、随音乐完整演唱全曲。
活动7【作业】三、小结
师：同学们，今天我们学习了
( http: / / www.21cnjy.com )《龙里格龙》这首京歌，从这首歌曲中感受了国粹京剧的魅力，其实在我们身边也经常能听到京歌，比如我们课前听的《新贵妃醉酒》，还有《唱脸谱》等这些京歌当中，都包含着原汁原味的京剧元素。民族艺术需要我们传承和发扬，同学们对京剧艺术也要多加学习和了解。今天，老师和同学一起领略了京剧艺术的魅力，老师对同学们的声音的表达、参与表现很满意，谢谢大家！！21世纪教育网版权所有
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