龙里格龙
【教学目标】
1.能够有感情的演唱二声部歌曲《龙里格龙》。
2.通过积极参与课堂表现活动，感受京剧的魅力。
3.激发热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
【教学重点难点】
学唱二声部京歌《龙里格龙》
让学生积极主动地参与京剧表演，感受京剧的艺术魅力。
【教学准备】课件、钢琴
【教学过程】
（课前：播放《浏阳河》，营造氛围。）
一、导入新课：?【游戏】猜猜我是？
首先，我将分别播放湖南花鼓戏《刘海砍樵》、安徽黄梅戏《女驸马》以及京剧片段《苏三起解》，让同学们猜一猜是哪些省份的什么戏曲种类。然后由《苏三起解》引入今天的新课教学。
二、新课教学?
1、京剧的起源
京剧的“京”是什么意思？北京吗？那京剧是起源于北京吗？
其实京剧起源于四个地方的剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦剧，又叫梆子。清乾隆末期四大徽班进北京后，于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，逐渐接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调、北京土语，逐渐融合发展。
课题推出--京歌
随着时代的发展而出现的新的音乐形式，即具有京剧风味的歌曲。
如：《说唱脸谱》《新贵妃醉酒》等等
主旋律学唱
（1）节奏模仿
老师用棍子敲击出该歌曲的节奏型，学生模唱。
（2）模唱主旋律
加入板眼
板眼：即强弱。提示学生带上力度的变化，体会感受音乐。
移调练习
将已经稳固的旋律升调演唱，由女同学主唱。为分声部埋下伏笔。
注意演唱时的力度变化。
（5）女生唱词
（6）男生唱词
4、声部合作练习
（1）拆谱接唱
A、男生先唱，女生接唱； B、女生先唱，男生接唱。
（2）合谱接唱
（3）尾部处理
5、完整演唱全曲
6、大胆展示自己所学
课程小结
中国的戏曲文化博大精深，特别是我们的京剧被称为国粹，让京剧走进我们的生活，你们会发现它是那么意味悠长、引人入胜，一则则动人的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典。今天的音乐课我们还一起学习了《龙里格龙》这首京歌，感受了一把国粹京剧的魅力，民族艺术需要传承与发扬，希望同学们能够喜欢上京剧，最后，让我们伴着《说唱脸谱》的音乐声结束本堂课！
课件15张PPT。龙里格龙片段一片段二片段三猜猜我是?湖南.花鼓戏 《刘海砍樵》安徽.黄梅戏 《女驸马》京剧.《苏三起解》徽剧汉剧秦剧昆曲京剧京歌 随着时代的发展而出现的新的音乐形式，即具有京剧风味的歌曲。《说唱脸谱》《新贵妃醉酒》我来敲 你模仿模唱主旋律啦主旋律移调啦谢 谢 观 赏 ， 再 见 ！
