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一年级上语文同步备课资料包（教案）
8.2小书架
【教学目标】
一、知识与技能
1．学会本课生字。认识“在、我”等十个生字，会写“书、用”等四个生字。
2. 利用熟字巩固6个单韵母，学会看拼音读字音。
3. 结合图画认识上、中、下的位置。
3. 能准确流利地朗读儿歌，能背诵儿歌。
二、过程与方法
随文识字，学会生字，培养学生学习识字的好习惯。
三、情感态度和价值观
知道摆放物品要整洁有序，引导学生养成良好的阅读习惯。
【教学重点】
随文识字，流利地朗诵儿歌，背诵儿歌。
【教学难点】
引导学生养成良好的阅读习惯。
【教学方法】新授
【课前准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【课时安排】1课时
【教学过程】
1、 谜语导入，激发兴趣。
同学们，我们的好朋友丁丁邀请我们来猜谜语，我们一起来猜猜吧！
一座小楼房，
没门又没窗。
图书一本本，
全在里边藏。
对啦！同学们真聪明，谜底就是“书架”。丁丁家也有一个书架，他想介绍给大家呢，我们一起去看一看吧！
（教师板书题目：小书架）
二、初读课文，整体感知。
1.丁丁为了介绍他的小书架还写了一首儿歌呢。一起读一读吧。（出示多媒体课件。）
同学们听课文范读，注意每个字的读音。
( http: / / www.21cnjy.com )
4.真是分类合理啊。引导学生认识方位词“上、中、下”。
5. （教师出示多媒体图片）“每天放学要看它。” 丁丁的习惯真好，每天放学都看书。同学们，你们是否也有这样的好习惯呢？21世纪教育网版权所有
三、随文识字，学写生字。
1. 小朋友，在课文里有我们学过的单韵母，我们把它们找出来。
先复习一下吧！“ɑ、o、e、i、u、ü”（多媒体展示）
2. 找出拼音中含有ɑ的字宝宝。
“架、家、爸、妈、下、它”。
找出拼音中含有o、e、i、u、ü的字宝宝。
“我、个、的、一、书”。
3.下面让我们共同认识一下本课的生字宝宝。
（多媒体出示生字）和你的同桌一块读一读，记一记吧。不会读的字要借助拼音啊。
4.怎么样，你记住这些生字宝宝了吗？没有拼音，你也要认识哦！
5.在生字宝宝里面，有一对反义词，你能找出来吗？
对了，是“上”和“下”。你还知道哪些反义词呢？
（“左”和“右”，“前”和“后”，“黑”和“白”。）
6.同学们学习生字可真快！那我考考大家，看谁把本课的生词娃娃读得又快又准！
（多媒体出示生词。）
7.有几个生字宝宝特别喜欢大家，大家一定要记住它们，而且要会写哦！
下面我们来写生字,注意字的间架结构和笔顺。（多媒体出示要写的生字。）
在田字格中写一写。
四、再读课文，升华情感。
1.大家学习生字可真快！拼音宝宝退出课文，你也会读的，对吗？和同桌比一比，看 ( http: / / www.21cnjy.com )五、小结。
1. 在我们的学习生活中，书架必不可少，它可以让我们的书合理分类，既整洁又美观，找起起来特别方便。书架里的知识可是无穷无尽呢，我们一定要学习丁丁多读书啊！
2.小朋友，你家有书架吗？给大家介绍介绍你家的小书架吧！
六、布置作业
1. 回家把这首有趣的儿歌读给你的爸爸妈妈听。
2. 回家整理你的小书架。
【板书设计】
小书架
在 我 上 间 给
下 面 每 放 要
【教学反思】
本课是一篇有趣的儿歌，学生易于理解，并且非常有实用价值。我在教学中设计了丁丁邀请我们参观他的小书架，引导学生养成良好的阅读习惯。在教学中，我引导学生采用多种形式的朗读训练，培养了学生的语感和朗读技巧。随文识字，是小学低年级教学的有效方法，教给学生识字方法，既能帮助学生识字，又能培养学生积极识字的兴趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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一年级上语文同步备课资料包（同步练习）
8.2小书架
1、 我会拼，我会写。
wǒ jiā shàng zhōng
（ ） （ 面） （ 间）
xià shū tiān
（ 面） （ 架） （每 ）
( http: / / www.21cnjy.com )
三、 火眼金睛，辨字组词。
间（ ） 每（ ） 在（ ）
问（ ） 海（ ） 有（ ）
四、照样子，多组几个词。
架 (书架)(衣架)(吵架)
给 （ ）( )( )
每 （ ）( )( )
放 （ ）( )( )
要 （ ）( )( )
五、写出下列词语的反义词。
上——（ ） 左——（ ） 黑——（ ） 前——（ ）
六、读一读。
书架 上层 中间 下面 每天 放学
七、填一填，读一读。
小书架
一个( )书架，
摆( ) ( )的家。
( )层爸爸 ( )，
( ) ( )给妈妈。
我的( )，( ) ( ) ( )，
( ) ( )放学( )看( )。
参考答案
一、我会拼，我会写。
答案：我家 上面 中间
下面 书架 每天
解析：课文中要求会写的字，一定要写准确。
答案： 我家 （jiā ） 不要（ yào ）
每天 （měi ） 上层（ céng ）
有用（yòng） 放学（ xué ）
解析：注意生母“c”和“ch”。 注意声调的准确。
三、 火眼金睛，辨字组词。
答案：间（ 中间 ） 每（ 每天 ） 在（ 正在 ）
问（ 问题 ） 海（ 大海 ） 有（ 有用 ）
解析：注意区分形近字，并会组词。
四、照样子，多组几个词。
( http: / / www.21cnjy.com )五、写出下列词语的反义词。
答案：上——（ 下 ） 左——（ 右 ） 黑——（ 白 ） 前——（ 后 ）
解析：此题的设计意图是要求准确把握反义词。
六、读一读。
七、填一填，读一读。
答案：
小书架
一个小书架，
摆在我的家。
上层爸爸用，
中间给妈妈。
我的书，在下面，
每天放学要看它。
解析：此题的设计意图是为了检测学生是否能准确地背诵课文。
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小书架
北师大版 一年级
猜个谜语吧！
一座小楼房，
没门又没窗。
图书一本本，
全在里边藏。
谜底（ ）
书架
摆 在 我 的 家。
bǎi zài wǒ de jiā
上 层 爸 爸 用，
shàng céng bà ba yòng
yī gè xiǎo shū jià
个 小 书 架，
zhōng jiān gěi mā ma
中 间 给 妈 妈。
我 的 书，在 下 面，
wǒ de shū zài xià miàn
每 天 放 学 要 看 它。
měi tiān fàng xué yào kàn tā
小 书 架
xiǎo shū jià
yī gè xiǎo shū jià
bǎi zài wǒ de jiā
一 个 小 书 架，
摆 在 我 的 家。
小 书 架
xiǎo shū jià
shàng céng bà ba yòng
上 层 爸 爸 用，
上层
中间
zhōng jiān gěi mā ma
中 间 给 妈 妈。
下面
我 的 书， 在 下 面，
wǒ de shū zài xià miàn
下
上
中
每 天 放 学 要 看 它。
měi tiān fàng xué yào kàn tā
丁丁的习惯真好，每天放学都看书。同学们，你们是否也有这样的好习惯呢？
小朋友，在课文里有我们学过的单韵母，我们把它们找出来。
摆 在 我 的 家。
bǎi zài wǒ de jiā
上 层 爸 爸 用，
shàng céng bà ba yòng
yī gè xiǎo shū jià
个 小 书 架，
zhōng jiān gěi mā ma
中 间 给 妈 妈。
我 的 书，在 下 面，
wǒ de shū zài xià miàn
每 天 放 学 要 看 它。
měi tiān fàng xué yào kàn tā
小 书 架
xiǎo shū jià
找出拼音中含有ɑ的字宝宝。
jià
架
jiā
家
bà
爸
mā
妈
xià
下
tā
它
带有ɑ的字宝宝
摆 在 我 的 家。
bǎi zài wǒ de jiā
上 层 爸 爸 用，
shàng céng bà ba yòng
yī gè xiǎo shū jià
个 小 书 架，
zhōng jiān gěi mā ma
中 间 给 妈 妈。
我 的 书，在 下 面，
wǒ de shū zài xià miàn
每 天 放 学 要 看 它。
měi tiān fàng xué yào kàn tā
小 书 架
xiǎo shū jià
找出拼音中含有o、e、i、u 、ü的字宝宝。
wǒ
我
ɡè
个
de
的
yī
一
shū
书
带有o、e、i、u的字宝宝
zài wǒ shàng jiān gěi
xià miàn měi fàng yào
在 我 上 间 给
下 面 每 放 要
给
在
间
面
每
我
放
上
下
左
右
下
白
前
黑
后
上
反义词
400
700
1,500
我最棒！
下面
中间
上层
书架
每天
放学
下
中
用
书
shū
yòng
zhōng
xià
下面我们来写生字 ：
小书架
一个小书架，
摆在我的家。
上层爸爸用，
中间给妈妈。
我的书，在下面，
每天放学要看它。
没有拼音你也能读得很棒哦！
整洁
知识无穷
美观
分类合理
给大家介绍介绍你家的小书架吧！
作业：
1.回家把这首有趣的儿歌读给你的爸爸妈妈听。
2.回家整理你的小书架。
板书设计
小书架
在 我 上 间 给
下 面 每 放 要
