统编版三年级语文下册第一单元习作：我的植物朋友 课件 （共27张PPT)

(共27张PPT)
习作话题
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，仔细观察，弄清楚它的叶、枝、花、果等的样子、颜色、气味等，了解它的生长习性，然后根据课本中的示例，照样子为自己的植物朋友做一张记录卡。再借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人来了解它。
习作：我的植物朋友
1.选择自己喜欢的一种植物，通过仔细观察，了解其外形和生长过程，然后将观察到的写下来。　
4.通过描写植物，能感受大自然的美，并能表达对植物的喜爱。
3.恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，并按照一定的顺序，写出植物的特点。
2.能根据需要，搜集并整理资料，抓住植物的特点。
我的植物朋友
春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。
写作对象：春天的植物
写法指导
第一步：审题　写一种自己喜欢的植物。
第二步：立意　表达对这种植物的喜爱之情，并倡导大家深入观察大自然，培养热爱大自然的美好情感。
第三步：思维导图
柳树
油菜花
迎春花
杏花
桃花
……
写什么
1.认识它们，了解它们
2.为植物朋友做个观察记录卡。
要和植物做朋友步骤
下面我们就一起来观察一下植物吧。
仔细观察植物，做好记录。
首先我们选择一种植物，尝试用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、 颜色、气味等方面的特点进行细致观察。根据不同植物的特点，可以观察它的数量、大小、高矮等。需要注意的是，有的植物有毒，要提醒学生观察时注意安全。
想一想，我们应该如何观察呢？
妙招一：看一看
颜色、形状、高矮、大小、数量等
妙招二：闻一闻
味道如何？
妙招三：摸一摸
触感如何？
妙招四：联系生活经验或查阅资料
名称 绿 萝
样子 叶密，垂蔓如帘；藤上长有气根
颜色 浅绿→深绿
形状 叶片上宽下尖，叶脉对称分布，嫩叶微卷
其他 ◎四季常绿 ◎喜湿热、阴暗 ◎生命力强
学做记录卡
观察课本上的桃花记录卡，说一说：卡上记录了桃花的哪些方面？重点讲的是哪个方面？
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香
其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
想一想：如何把记录卡的材料转化成习作，需要注意些什么呢？
习作时，不仅要写我们看到的、闻到的、想到的，还要把我们的感受写进去！这样，我们写的植物才会有“朋友”的感觉。
学写植物记录卡
你准备从哪几个方面观察你的植物朋友呢？想一想，依次写在记录卡上。
观察时，记得用上老师提供的观察小妙招，用眼、鼻、手、嘴去用心感受。按照记录卡的顺序，依次记录。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻
……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。
要加入想象和自己的感受。
第四步：方法
可以按照由近到远，从局部到整体的顺序进行观察和描写。
列提纲的方法
确定写作对象（哪种植物？）
确定写作内容（写哪几个方面？）
确定写作顺序（从远到近、从低到高）
确定基础的的修辞手法（比喻、拟人）
确定自己的感受（赞叹、想象、关联）
梅花
习作例文
春姑娘来了，山上的桃花也开了。
远远望去，桃花已经开了不少了，粉红的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云。走近一看，桃花开得可真热闹啊！这么多的桃花，一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的美丽。
张开的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形，已经绽放的花朵，一共有五个花瓣儿，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，像小朋友红扑扑的脸蛋，围成一个圆形，可爱极了！有的还是花骨朵儿，鼓胀胀的，像是一颗颗粉红色的小珍珠，又像是一颗颗可爱的小豆子，露出淡黄色的花蕊，在风中摆动；有的才展开两三片花瓣儿，露出粉嘟嘟的小脸蛋，可爱极了；
空气中满是桃花的清香。一阵风吹来，花瓣儿纷纷扬扬地飘落下来，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳着舞。
我忽然觉得自己仿佛成了一朵桃花，穿着粉红色的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风飘动。风过了，我便停止跳舞，静静地站在那儿。蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获，蝴蝶飞过来告诉我森林的趣事……
我喜爱美丽的桃花，更爱这美丽的春天。
花朵的姿态、颜色、香味、花期
叶子在不同时间、季节的变化
善于观察，写好植物的形态。
观察要细致一点，既要用眼看、用耳听，还要用心想；植物的介绍，还应结合一定的联想，运用合适的修辞手法，这样，习作就会很精彩。
和小组同学互读互改。然后誊抄下来，再贴在班级展示台上。
下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
用词准确生动，意思表达清楚明确。
文章结构清晰，详略得当，重点突出。
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
文章立意较好，符合主流价值观。
文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
符合本次作文要求：
写作对象是植物。
写出观察和感受。
能够抓住重点，写出特点。
使用了想象、比喻和拟人。
评 价 标 准