Unit 8 colours复习课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
2025春季三下（译林新版）
Unit 8 Colours
单元总结
新版译林三下

颜色词汇
red（红色；红色的）：如 “a red apple（一个红苹果）” ，red 也常与其他词构成短语，如 red flag（红旗）。
green（绿色；绿色的）：例如 “green grass（绿草）” ，在生活中，绿色常代表大自然、环保等含义。
blue（蓝色；蓝色的）：像 “the blue sky（蓝天）” ，blue 还可形容人的心情，如 feel blue（感到忧郁）。

颜色词汇
yellow（黄色；黄色的）：“a yellow flower（一朵黄色的花）” ，黄色常给人明亮、活泼的感觉。
black（黑色；黑色的）：如 “black hair（黑发）” ，在一些文化中，黑色有庄重、神秘的象征意义。
white（白色；白色的）：“white snow（白雪）” ，白色常象征纯洁、干净。

颜色词汇
orange（橙色；橙色的）：“an orange balloon（一个橙色的气球）” ，橙色兼具红色的热情和黄色的明亮。
brown（棕色；棕色的）：“brown eyes（棕色的眼睛）” ，棕色常与大地、木材等相关联。
pink（粉红色；粉红色的）：“a pink dress（一条粉红色的连衣裙）” ，粉红色常给人温馨、甜美的感觉。
其他相关词汇
colour（颜色；色彩）：是颜色类词汇的统称，其复数形式为 colours 。如：“What colours do you like （你喜欢什么颜色？）”
balloon（气球）：“a red balloon（一个红色的气球）” ，在生活中，气球常作为装饰，有各种颜色。
其他相关词汇
sure（（表示同意）当然）：用于回答他人请求或询问，如：“Can I have a look Sure.（我可以看一下吗？当然可以。）”
chameleon（变色龙）：一种能够根据环境改变自身颜色的动物，在课文中用于引出颜色变化的话题。
little（小的）：可用来形容物体的大小，如 “a little bird（一只小鸟）” ，在课文中形容变色龙是 “my little friend（我的小朋友）” ，体现出对它的喜爱。
句型
询问颜色
What colour is... 用于询问单个物体的颜色，其答语为 “It's + 颜色词.” 。例如：
What colour is the book （这本书是什么颜色？）
It's blue.（它是蓝色的。）
What colour are... 用于询问多个物体的颜色，答语为 “They're + 颜色词.” 。
句型
询问颜色
例如：
What colour are the flowers （这些花是什么颜色？）
They're red and yellow.（它们是红色和黄色的。）
What colour is the flower
2.表达想要某种颜色的物品
I want a/an + 颜色词 + 物品。如：
I want a green balloon.（我想要一个绿色的气球。）
如果物品是复数，则用 I want some + 颜色词 + 物品复数。例如：
I want some red apples.（我想要一些红苹果。）
color拓展用法
color拓展用法
3.请求与回应
Can I... 用于提出请求，意为 “我可以…… 吗？” ，肯定回答用 Sure. / Yes, you can. 否定回答用 No, you can't. 例如：
Can I buy a balloon, Mum （妈妈，我可以买一个气球吗？）
Sure.（当然可以。）
语言技能培养
（一）听力
能听懂颜色词汇：在听力练习中，能准确识别听到的颜色单词，如听到 “red” ，能迅速反应出对应的红色。
语言技能培养
（一）听力
2.理解询问颜色的句型：当听到 “What colour is the... ” 或 “What colour are the... ” 这样的句型时，能明白是在询问物体的颜色，并根据后续描述做出正确判断。例如，听到 “What colour is the cat ” 后，再听到 “It's black.” ，能理解猫是黑色的。
语言技能培养
（一）听力
3.捕捉关键信息：在较长的听力对话或短文里，能够抓住与颜色相关的关键信息，如某人想要什么颜色的物品等。比如，在一段对话中，能听出 “A: Can I have a pencil B: Sure. What colour A: Yellow.” 中，A 想要一支黄色的铅笔这一关键信息。
（二）口语
准确说出颜色词汇：能够清晰、准确地发音，说出各种颜色的英文单词，并且在日常生活中看到相应颜色的物体时，能自然地用英语表达。例如看到绿色的树叶，能说出 “green” 。
（二）口语
2.运用句型进行交流：熟练运用询问颜色的句型 “What colour is... ”“What colour are... ” 以及表达需求的句型 “I want a/an... ”“Can I... ” 等，与同学、老师或家人进行关于颜色的交流。比如在商店挑选文具时，可以说 “Can I have a blue pen （我可以要一支蓝色的钢笔吗？）”
（二）口语
3.描述物体颜色：能够根据实际看到的物体，运用所学句型准确描述其颜色。如看到彩虹时，能说 “The rainbow has many colours. It's red, orange, yellow, green, blue, indigo and violet.（彩虹有很多颜色。它是红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色和紫色的。）”

认读颜色词汇和简单句子：能够正确认读本单元所学的颜色单词以及包含这些单词的简单句子，如 “This is a yellow banana.（这是一根黄色的香蕉。）” 。

2.理解与颜色相关的短文内容：在阅读一些关于物体颜色描述的短文时，能理解文章大意，获取关键信息，如文章中提到的物体是什么颜色，有几种颜色等。例如阅读一篇介绍动物园动物的短文，能从中找出描述动物颜色的句子，并理解其含义。
3.根据图文匹配信息：在阅读带有图片的材料时，能够将文字描述与图片中的颜色信息进行准确匹配。比如，看到图片中有一个红色的书包，文字描述为 “This is a red schoolbag.” ，能将两者对应起来。
写作
正确拼写颜色词汇：能够准确无误地拼写本单元所学的各种颜色单词，避免出现拼写错误。
写作
2.运用简单句型写句子：尝试运用所学的询问颜色和描述颜色的句型，写出简单的句子。例如：“What colour is your toy car It's white.（你的玩具汽车是什么颜色？它是白色的。）”
写作
3.完成简单的写作任务：根据给定的主题或提示，如描述自己的房间颜色，能够用英语写出几句话，合理运用颜色词汇和句型，表达清晰、有条理。如 “My room is nice. The walls are blue. The bed is pink. I like my room very much.（我的房间很漂亮。墙壁是蓝色的。床是粉红色的。我非常喜欢我的房间。）”