（演唱）在卡吉德洛森林里 教学设计 (3)

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（演唱）在卡吉德洛森林里
教学设计
1教学目标
1、通过聆听和体验，能够用肢体语言感受和表现三拍子的特点，并能够用优美、抒情的声音演唱歌曲《在卡吉德洛森林里》。21世纪教育网版权所有
2、能和同学合作、准确演唱歌曲中的二声部合唱。
3、能正确划三拍子指挥图示，并能用简单的乐器为歌曲伴奏。
2教学重点
体会歌曲的情绪，表现歌曲的意境。
3教学难点
唱准二声部合唱，体验美妙的和声。
4教学过程
一、组织教学，师生问好。
二、新歌教学：
1、故事导入
师：在卡吉德洛古老的森林里，有一股清水泉，那里的泉水又清亮，又干净，又凉快，又甜美；每天有无数行人来到这古老的森林，不管是步行的、骑马的、乘车的，都要把泉水饮，一天森林里来了一位汲水的小姑娘，打扮得又漂亮、又整齐、又大方，生得一副好模样。
小姑娘发现自己漂亮皮鞋弄脏了，就放在泉水边去洗，洗干净了自己的鞋子，却弄脏了清水泉，使别人不能饮，这样的孩子怎么样？不算好孩子，这个故事也就是要告诉我们，不要因为个人的美丽而损坏大家的利益，要保护好环境，后来，人们还把这个故事编成了一首歌。请听《在卡吉德洛森林里》。21教育网
2、听歌曲并说说歌曲情绪。
3、随琴轻唱歌谱2～3遍，提醒学生注意顿音记号、反复记号等。
师：（首先我们一起来唱一唱它的旋律。这是一首3
/4拍子的歌曲，请跟老师来划一下它的指挥图，每条边代表一拍。）21cnjy.com
师：（同学们说说刚才我在什么地方演唱了两次，重复的地方音高有什么样的变化？）
生：。。。
师：前面演唱的情绪和后面的有什么变化。
生：前部分抒情，就感觉是泉水在慢慢地流淌，后部分较活跃，感觉泉水不停地向外涌。最后歌曲又慢慢地舒缓下来。21·cn·jy·com
注意跳跃记号。
4、带歌词演唱1～2遍。
5、老师和学生合作学唱后面三段。
6、跟音乐伴奏完整的演唱歌曲。
三、二声部的合唱训练。
1、创设“回声游戏”的情境。
师导入：同学们表现的太棒了，那老师奖励大家一个游戏。同学们听过回声吗？谁来学一学回声是怎样的？
2、做同音的回声游戏。
给标准音，A组同学先唱，B组同学扮演回声模仿唱。再反过来练习。
3、做不同音的回声游戏。
4、
带到歌曲中进行和声训练。
四、整体演唱表现歌曲
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