（演唱）打秋千 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《打秋千》，指导学生听辨歌曲的情绪，用自然、真诚的声音演唱歌曲。
2、初步感知二声部，并学唱二声部。
2学情分析
《打秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看作是一首三乐句结构的对称性极强的单《打秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看作是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。运用下滑音表现出打秋千时的一上一下。
3重点难点
教学重点：学生带着愉悦的心情准确演唱歌曲。
教学难点：两声部的音准。
4教学过程
活动1【导入】问题
师：同学们，课间你们喜欢玩什们游戏呀？
生：踢毽子、跳绳、捉迷藏.....
师：你们玩过荡秋千吗？
师：谁来给大家做一下荡秋千的动作？
活动2【讲授】熟悉歌曲
1、师：同学们，今天我们就来学习一首仡佬族的民歌《打秋千》。
2、我们先来了解一下仡佬族！（出示文字）
师：打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。接下来我们带着问题聆听这首歌曲。请仔细听，1、歌曲中都有谁在打秋千？2、打秋千时秋千是什么样子的？
生：（听后讨论回答）
3、感知二声部：
师：同学们这是一首二声部歌曲，我们来看一下歌曲的歌词，看看每个声部都表现得是什么场景？
生：（看歌谱，小组讨论）第一声部描写打秋千的情景。第二声部是观看的人用铃铛给加油。
师：这是一场热闹的比赛，你们想加入这场比赛中吗？
生：想。
师：我们一起来学习第二声部为他们加油！（出示第二声部歌谱）
师：弹琴，用柯尔文手势带领学生视唱。
师：接下来老师唱第一声部，你们来唱第二声部，我们一起试试。（师生配合练习，学生感知二声部）
活动3【讲授】学唱第一声部
、学唱第一声部
师：你认为男生队和女生队谁们会赢？
生讨论：1、我认为兄弟队，因为他们在比赛时，很自信！各个都是勇士。铃铛来来去去响叮当！2、我认为姐妹队也很棒，因为他们秋千晃得很高，而且很美。
师：不管怎样，他们谁也没有放弃，对不对！
师：我们一起来听听当时的场景（教师范唱第一声部）
（学生感知打秋千时的心情：快乐、自信，勇敢、坚韧……）
2、乐句指导
师：请同学们来看歌曲中哪里出现了（下滑音）
生：看歌词，找出出现下滑音的地方。
师：我们先来听一次，遇到下滑音应该怎么演唱？
生：聆听，并低声跟唱
师：老师做了一个什么样的动作？（向下的动作）演唱下滑音的感觉就像打秋千时秋千晃来右晃去的感觉。
（教师示范指挥唱好下滑音“晃来又晃去呀”）
师：第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？
我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑音）的这一句。第三句我们一起唱！一直到结束句（唱2-3段）
师：在这场打秋千的比赛中，你觉得他们用什么规则来评判胜负呢？请认真读歌词，从歌词中找一找线索，再开动脑筋猜想一下。
（规则：人们在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到秋千最上方的铜铃的次数最多谁就胜利了）
师：我们也来试一试好吗？“哎咿呀”“哟哎嗬哟”是什么意思呀？
生：（胜利的欢呼）
师：我们听音乐来跟唱！
师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）
活动4【活动】展示
师：我们分组来演唱歌曲的两个声部，注意音高。
活动5【讲授】小结
师：这节课我们学习了仡佬族二声部歌曲《打秋千》，体会到了打秋千时的愉快心情，并学习了下滑音，感受二声部歌曲的魅力，希望同学们课后能够了解更多仡佬族的习俗，再见！
课件7张PPT。《打秋千》
仡佬族民歌仡(gē)佬(lǎo)族中国少数民族之一
主要聚居在贵州省，以杂居为主
有自己的语言，语音特点上接近苗语
没有自己的文字，历史由口传文学传承
善纺织、刺绣、蜡染
最主要的粮食：玉米、水稻问题：1、谁们在打秋千?
2、打秋千时，秋千是什么样的？歌曲二声部：欢迎同学们来做客！！！
