（听赏）赛马 教学设计 (4)

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（听赏）赛马
教学设计
1教学目标
情感目标：通过欣赏《赛马》，感受二胡的音色特点和乐曲所表现的热烈欢快的赛马场景，能主动参与变现乐曲情景并从中感到快乐，培养学生热爱祖国，热爱家乡，热爱民族民间音乐的思想感情。21cnjy.com
知识目标：通过欣赏《赛马》，培养学生分辨乐曲段落的能力。
2重点难点
教学重点：培养学生的感受能力，想象能力以及音乐的表现力。
教学难点：培养学生分辨乐曲段落的能力。
3教学过程
活动1【导入】赛马
1、请同学们欣赏一首蒙古族乐曲〈〈牧歌〉〉。
2、用富有情感的语言简要介绍蒙古族文化背景，并随机出示图片。
3、刚才我们已经看到蒙古族人的家乡非常的辽阔、美丽，你们愿意去蒙古草原旅游观光吗？让我们一起欣赏活泼欢快的《美丽的草原我的家》，一边观赏着辽阔的草原分风貌，步入蒙古族草原！21世纪教育网版权所有
4、在音乐的伴随下，不知不觉来到了辽阔的草原，正好这一天是他们的那达慕大会，草原上正在举行赛马活动，瞧，多么热烈呀。21教育网
活动2【活动】初听
1、放录音。
感受情绪。
2、出示课题。
说出乐曲所表达的情景。
3、介绍二胡
回答老师的问题
4、介绍这首乐曲的作者和背景
活动3【活动】复听
1、请同学们感受音乐的段落。
当听到音乐变化时学生把手举起来。
2、提问：“这首乐曲应该分几段段。”
回答问题
活动4【讲授】分段欣赏
1、每欣赏完一段，提问各段的情绪、速度、节奏、节拍以及所表达的情景。
欣赏每一段时，第一遍先仔细聆听，当学生了解音乐要素和情绪以后再指导学生用动作表现：第一乐段用骑马的动作表现；第二乐段用肢体表现（跳蒙古族舞蹈）；第三乐段为乐曲指挥。
2、如果让你用颜色分别表现各段，你愿意用什么颜色表现？为什么？
感受学唱第二部分旋律。
3、指导学生学唱第二部分旋律
小组讨论，回答老师的问题
活动5【活动】再听
三段都欣赏完了，分别感受到各段的情绪、速度、节奏、以及所表达情景。下面请同学们一起参加蒙古族的赛马会
，老师和你们一拍起来。21·cn·jy·com
在《赛马》音乐的伴奏下，同学们一起尽情的跳起来，男同学响板、双响筒、沙锤伴奏，女同学挑起蒙古舞蹈，老师手持铃鼓也参与进去。www.21-cn-jy.com
活动6【活动】谈感受
提问：音乐听完了，你们有什么感受？
小组讨论，回答问题。
活动7【活动】小结
同学们，今天我们一起欣赏了二胡曲《赛马》我们的祖国有很多风景秀丽的的地方，民族音乐丰富，我们要热爱我们美丽的祖国，热爱自己的家乡，热爱民族民间音乐。
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