（集体舞）摆手舞 教学设计
1教学目标
能唱好、跳好摆手舞，了解动作特点，并通过学习跳摆手舞，感受土家族的风俗民情。
2学情分析
这是一首特别为孩子们设计创编的摆手舞歌曲。作者土佬是地地道道的湘西土家族人。他采用原始的土家族摆手舞的民歌音乐素材和节奏，创编了歌词。“彭家的小妹田家的伢”是因为土家族姓“彭”和“田”的人特别多，“吔吔嗬嗬吔”是土家族独具特色的衬词，增添了歌曲的感染力和生活气息。歌曲为四二拍子，六声徵调式，一段体结构，起、承、转、合句式，歌与舞相互结合，富有浓郁的乡土气息和土家族民间摆手舞的独特风格。
3重点难点
模仿摆手舞基本动作，基本掌握集体舞表演。
4教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
（一）、导入：师：嗨(打招呼)同学们好！生：老师好！
师：你们觉得雷老师漂亮吗？生：漂亮。
师：哪里漂亮呀！生：衣服漂亮，头饰漂亮。
师：我穿的是土家族的民族服饰，听说，土家山寨呀在举行大型的活动，大家想去吗？生：想。
师：让我们大喊一声：毕兹卡。生一起喊：毕兹卡。
PPT：（播放舞蹈视频）
师：看了这个活动，你们有什么感受呢？
生：很热闹，人很多，载歌载舞很快乐。
（二）、了解土家族的相关文化。
PPT：（播放图片）
师：是的，我国有56个民族，土家族是中国历史悠久的民族，经过长期的历史发展，形成了绚丽多彩的文化和独特的风俗习惯。
土家族主要分布在湖南省（湘西土家族苗族自治州）、湖北省的恩施土家族苗族自治州等，与汉、苗等族杂居。
湘西土家族摆手舞是最具土家族民族特色、最能反映土家族古老风俗的民间舞蹈，它产生于古老的祭祖仪式当中,集歌、舞、乐、剧于一体。
湘西土家族的吊脚楼设计独特，美观大方，成为湘西一景。
二、进入情境，亲身感受。
（一）、学唱歌曲《摆手舞》
1、聆听音乐
师：看，土家族的小朋友唱着欢快的歌来迎接我们了。
PPT：播放《摆手舞》音乐。
师：同学们，听了这首歌你有什么感受？
生：欢快、热情
师：回答的很好，这首歌的情绪就是欢快、活泼的。
2、复听歌曲
师：那让我们带着快乐的心情再次感受一下他们的热情吧！
PPT：播放《摆手舞》音乐。（同学们，我们可以放松放松，跟着旋律动一动）
师：歌词中“彭家的小妹”和“田家的伢儿”，指的是谁呢？
生：彭家的女孩和田家的男孩！
师：对，在土家族的姓氏中以姓“彭”的和姓“田”的人居多，下面跟着老师的琴声轻轻唱一唱吧！
3、随乐跟唱。（教师弹琴，学生跟唱）
4、学唱难点。
师：老师刚刚听到歌曲中的第三、四小节和第七、八小节的音不准确，那跟老师来唱一唱。
PPT：播放第三、四小节和第七、八小节
5、拍手跟唱。（教师弹琴，学生击拍节奏）
师：现在唱得很不错，那把我们的小手拿出来拍拍节奏。
PPT：播放节奏型
6、学习击鼓
师：哪位同学愿意来击鼓呢？来，曾怡琦、刘芙欢
合作演唱
师：下面让我们运用合唱的（领唱和齐唱）演唱形式来唱一遍吧？
PPT:播放《摆手舞》音乐伴奏
PPT:播放音乐（教师表演《摆手舞》，学生欣赏）
（二）学跳《摆手舞》
师：同学们，老师在大家的歌声中感受到了快乐！其实，土家族的人们不但能歌而且善舞，每次他们举行大型的活动，都要跳他们民族最有特色的舞蹈《摆手舞》。
1、讲解《摆手舞》的舞蹈形式
师：老师跳得好吗？生：好。师：谢谢。摆手舞的舞蹈形式有单摆、双摆、回旋摆。（教师示范，学生跟）
单摆就是一个手摆，可以前后摆手、左右摆手
双摆就是两个手摆，也可以前后摆手、左右摆手
回旋摆就是从左边摆到右边或从右边摆到左边。
2、创编《摆手舞》
师：同学们，现在我们就分成两个队，这边红队，那边黄队来为我们展示几个《摆手舞》动作？我给大家三分钟的时间进行。
红队展示黄队展示
师：两队的同学都很不错，下面就让我们两队的同学都上来，给我们大家展示一下吧，男同学站在黄色的点上，女同学站在红色的点上。
PPT:播放《摆手舞》音乐。
师：两个队的同学配合得真默契。
三、情感升华，快乐体验。
师：下面让我们打起鼓、唱起歌儿跳起舞一起去参加土家族的晚会吧！
四、总结。
师：同学们，我们今天的晚会就到此结束了，你们在美丽的土家山寨玩得开心吗？
生：开心！
师：老师希望同学们在放假的时候能叫上自己的爸爸妈妈到湘西的土家山寨再去感受一番，同学们再见！
课件10张PPT。摆手舞湖南文艺出版社三年级上册第三课湘 西 土 家 族 摆 手 舞唱女领：女领：齐唱：齐唱：伴摆手舞的舞蹈形式有： 单摆 双摆 回旋摆 创编《摆手舞》我们在湘西土家山寨载歌载舞！
