统编版语文七年级上册第五单元练习题（含答案）

统编版语文七年级上册第五单元练习题（含答案）
积累与运用
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
羞怯（ ） 匍fú（ ） 收敛（ ） nüè（ ）待 禁 gù （ ）
温驯（ ） 怂yǒng（ ） 蹒（ ）跚 惩（ ）戒 quán（ ）伏
2．下列词语没有错别字的一项是(　　)
A．安祥　　懒惰　　预警　　叮嘱
B．悲楚　　忧豫　　原委　　鹦鹉
C．匍匐　　俯冲　　温训　　柠檬
D．写照　　余晖　　断语　　冤枉
3.下列加点词语运用有误的一项是( )
A．上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至。
B．2020年房价会降吗？这些专家的看法竟大相径庭。
C．“寻找最美乡村教师”的颁奖仪式隆重而热烈，孩子们用纯真的歌声，发自肺腑地向老师致敬，在场的观众都情不自禁地流下了泪水。
D．我们语文老师范读课文既流利又抑扬顿挫，很具有感染力。
4．下列对病句的修改不正确的一项是( )
A．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。(将“发挥”改成“发扬”)
B．语文课程应着重增加学生的语文实践能力。(将“增加”改为“培养”)
C．宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。(删掉“或许”或“可能”)
D．为了迎接中华人民共和国成立七十一周年庆典，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。(在“征文”后加“活动”)
5.下列句子标点符号使用符合规范的一项是( )
A．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
B．这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
C．习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。
D．我们每天都需要摄入蛋白质维持健康，富含蛋白质的食物有肉类、大豆、鸡蛋……等。
6．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )
①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。
②然而事实并非如此。
③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。
④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。
⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。
A．④②①⑤③ B．①②③⑤④
C．④①②③⑤ D．①②⑤③④
7.中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照下面句子，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。(注意节日的先后顺序)
春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；
名著导读
《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是“______________”和“______________”。
（2）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项( )
A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。
B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。
C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。
D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。
9.古诗文填空
（1）李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是: 。
（2）、《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触,表明对开元盛世的无限眷恋的两句是： 。
（3）江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是： 。
（4）《夜上受降城闻笛》中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：________ ，________ 。
（5）刘禹锡中《秋词》中直接表达秋日胜春朝看法的诗句是：_________________，__________________________。
二、阅读理解
(一)阅读下面这首古诗，完成各题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
10.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。
B.“无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故。
C第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。
D诗歌流露出诗人惆怅、凄凉、难以言表的思绪。
11.诗中的“故园菊”负载了哪些意义？请简要分析。

(二)阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(节选自蒲松龄《狼》)
【乙】
有樵①者山行遇虎,避入石穴中,虎亦随入。穴故②嵌空③而缭曲④,辗转内避渐不容虎而虎必欲搏樵者努力强入。樵者窘迫,见旁一小窦⑤，尚足容身，遂蛇行而入；不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒⑥虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷⑦，死矣。此事亦足为当止不止之戒也。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
【注释】①樵：打柴。②故：本来。③嵌空：深陷的样子。④缭曲：迂回曲折。⑤窦：孔穴。⑥窒：堵住。⑦不食顷：不到一顿饭的工夫。
12. 解释下列句中加点的词。
(1)意暇甚 _______________________
(2)盖以诱敌 _______________________
(3)有樵者山行遇虎 _______________________
13. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )
A. 一狼仍从/ 择其善者而从之
B. 屠乃奔倚其下/ 去后乃至
C. 不意蜿蜒数步/ 意与日去
D. 两穴并聚柴以焚之/ 静以修身
14. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)屠乃奔倚其下，弛担持刀。
______________________________________________________________________________________________________________
(2)虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷，死矣。
______________________________________________________________________________________________________________
15. 用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)
辗 转 内 避 渐 不 容 虎 而 虎 必 欲 搏 樵 者 努 力 强 入
16. 【甲】文中的狼与【乙】文中的虎的共同特点是什么？【甲】【乙】两文都以议论结尾，请谈谈你对两文所论述的道理的理解。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）阅读下文，完成下面小题。
猫（节选）
郑振铎
①我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道：“哥哥，小猫死了！”
②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。
17．对第①段画线句的理解，下列错误的一项是（ ）
A．此句中有肖像描写，“微笑”表现出“我”的舒适惬意，表现出“我”对小猫的喜爱。
B．此句中有心理描写，“新鲜与快乐”写出“我”的心情，表达了“我”对小猫的满意。
C．此句中有景物描写，“太阳光”写出景物的特点，渲染出温馨气氛，烘托心情之愉悦。
D．此句中有细节描写，“一二小时”写出时间之长，表现了“我”当时百无聊赖的境况。
18．文章开头写到“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。”这句话在全文中的作用是：
19．第③段中预设了几处伏笔，预示了这只小猫丢失的结局。请摘录出其中一处，抄在横线上：
（四）阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
①南通博物苑镇馆之宝——越窑青瓷皮囊式壶属于国家一级文物，1973 年出土于南通市区人防工地，为我国晚唐到五代时期越窑青瓷产品，被列为江苏省24 件国宝之一。这件文物从出土之时就受到人们的珍视。
②此壶造型规整，浑圆饱满，通高约20厘米，最大腹围50厘米，腹侧宽约15厘米，底径9厘米。器物工艺精致，线条流畅。壶身左右两侧和腹部各有一条凸起线；流呈直管状，在其相对处为一翘起羽状尾，尾下有一小孔；提梁下端与壶体的连接处，做成相对的龙首形，并在提梁与壶身多处适当的位置压印了圆珠纹；壶底为圈足，足墙较高，其内侧微微外撇，底面施满釉，足端露胎靠内侧边沿隐约可见支烧痕。器身通体施淡青绿色釉，青翠的釉色光洁柔和。整个器具洋溢着浓郁的民族风格和雍容的唐代器物特征。
③越窑青瓷皮囊式壶拥有北方游牧民族所用的皮囊的形状，却在南方窑口烧造，体现了古代南北方之间经济和文化的交流。而论其艺术价值，越窑青瓷皮囊式壶是罕见的“秘色瓷”，代表了当时中国制瓷的最高水准。正如唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中所赞誉的：“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。”
(节选自《扬子晚报》，有删改)
材料二：
在博物馆邂逅优质文化资源
①国际博物馆日之际，上海博物馆举办的艺术嘉年华活动吸引了许多观众前往看展。这是“博物馆热”的一个生动缩影，也是博物馆顺应人民群众对美好生活向往的具体案例。
②一器一物浓缩文化，方寸之间解码文明。作为保护和传承人类文明的重要场所，博物馆不仅是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过去、把握今天、探索未来的场所。展现灿烂文明的历史博物馆、讲述红色故事的革命纪念馆、展示特色文化的民俗博物馆……近年来，我国类型丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基本形成，满足了人们更为多样的文化选择。
③从线下展览到网上展厅，从文物“微课堂”到文创产品，如今，博物馆离人们的生活越来越近，逛博物馆越来越成为一种生活方式。人们或是在馆中游览，或是在“云端博物馆”漫游，或是参与研学活动、学习相关知识。文博事业的创新与发展，吸引了更多的人走进博物馆。
④激发博物馆的活力，需要用“一方水土”滋养“一方空间”。浙江杭州南宋德寿宫遗址博物馆在遗址上打造沉浸式体验，以原貌、原尺度立体标识展示，让宋韵走进寻常百姓家；山东青州博物馆根据馆藏文物和青州文化中的典型元素进行创作，并邀请观众参与互动……各地博物馆聚焦特点，做强特色，使博物馆成为不同年龄观众的“打卡地”。这启示我们，依托独特资源形成新优势、开辟新路径，就能靠“别具一格”汇聚起更多人气。
⑤文物“活起来”，博物馆才能“火起来”。文物活化利用，既需要薪火相传、代代守护，更需要与时俱进、勇于创新。比如，广东省流动博物馆探索“无围墙”博物馆，将展览延伸到大街小巷、学校课堂、大山深处，让更多人近距离感受文物的魅力。又如，陕西历史博物馆以大量高精度数据为基础，依托虚拟现实技术、视频切片技术，H5技术打造虚拟展览，将韩休墓考古现场完整呈现。从讲好文物背后的故事，到开发文创产品，再到运用全息投影、虚拟现实等技术提升展览的趣味性和互动性，坚持守正创新，拉近观众与博物馆的距离，才能让博物馆焕发源源不断的生命力。
⑥习近平总书记强调：“一个博物院就是一所大学校。”期待各地博物馆继续推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让更多人与优质文化资源相遇。
(选自2023年5月18日《人民日报》，有删改)
20. 小南同学想具体了解越窑青瓷皮囊式壶，请你结合生活实际向他介绍一下通过互联网查找这一资料的步骤。
21、请阅读材料一，为文物制作卡片。
名称 越窑青瓷皮囊式壶 文物等级 国家一级文物
制作年代 晚唐到五代时期 出土时间 1973年
特征 (1)_______________________________________；工艺精致，线条流畅 (2) ________________________________________
22. 作为南通博物苑的一名小小解说员，你在南通文旅直播平台与听众互动答疑。请结合材料一和材料三，完成对话。
听众1：您好，我是一名文物爱好者。越窑青瓷皮囊式壶是南通博物苑的镇馆之宝，你们有哪些好的做法能让更多老百姓去了解它，使文物“活起来”？
你：(1)___________________________________________________ __________
听众2：您好，我是一名中学生。我从报纸上看到，近几年来，南通博物苑接待的参观人数一年比一年多。我想了解一下，产生“博物馆热”的原因有哪些？
你：(2)___________________________________________________ _______________
（五）阅读下面的文章，完成各题。
魔 季
张晓风
⑴我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。
⑵山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。
⑶那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画——只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的心底也正流着这样一带涧水呢？
⑷我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑸忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。
⑹ “你怎么不上学呢？凯凯。”
⑺ “老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”
⑻啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。
⑼那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。
⑽我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。
⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。
⑿ “凯凯。”
⒀ “嗯？”
⒁ “你在干什么？”
⒂ “我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⒃多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。
⒄我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣
领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⒅啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天，这样的魔季！
（选自《张晓风自选集》，有删改）
23．阅读全文，概括文中实写的两幅主要画面。
答：
24.请为第②节中加点词写一段赏析性批注。
山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。
批注：
25.结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。
春天我们该到另一所学校去念书的。
答：
26.文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？
答：
27.第⑥节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。
答：
三、写作
28.我们每天都和家人吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇不少于600字的作文。
答案
1.qiè 匐 liǎn 虐 锢 xùn 恿 pán chéng 蜷 2.D 3.A 4.A 5.A 6.A 7.清明摆鲜花祭祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。
8.（1）八戒招赘、老鼠成亲 （2）.C 9.（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 （2）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻 （4）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（5）自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝
10.A
11.不仅负载着惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
12. (1)从容、悠闲
(2)表示推测，相当于“大概”。一说承接上文，表示原因、理由
(3)行走
13. D
14. (1)屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。
(2)老虎被烟熏火燎，吼声震动山岭和峡谷，不到一顿饭的工夫，就死了。
15. 辗转内避/ 渐不容虎/ 而虎必欲搏樵者/ 努力强入
16. 贪婪。【甲】【乙】两文都告诫人们不能贪婪，该停止时就要停止，否则会落得像狼和虎一样的下场。
17．A
18．这句话是全文的中心句，在内容上交代了“我”家养的猫的结局，为全文奠定了感情基调；在结构上起着总领全文，引出下文的作用。
19．示例：它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
20. 示例：小南，你可以打开浏览器，在搜索框输入“南通博物苑官网”,点击搜索，点击进入南通博物苑官网后,点击上方的“收藏”板块,再点击“珍品赏析”,就能找到“越窑青瓷皮囊式壶”的相关内容。
21. (1)造型规整，浑圆饱满
(2)通体施釉，釉色光洁柔和
22. 示例：(1)我们会将线下展览和线上展厅相结合，在线下展览中增强博物馆的互动性，依托现代科技提升展览的趣味性和观众的体验感。我们会在线上展厅开展“云端博物馆漫游”“微课堂”等活动，向人们介绍相关文物。
(2)随着时代的发展，人们在精神层面的需求逐渐扩大，而博物馆又是历史文化记忆的宝库，我国现代博物馆众多，也基本上满足了人们多样的文化选择。随着科技的发展，博物馆离人们的生活越来越近，逛博物馆已经成为一种生活方式，所以能迅速受到人们的青睐，进而形成现在的“博物馆热”。
23．（1）绿色的谷和清澈涧水里的花瓣。（2）我与小山居者凯凯相遇的画面。
24..“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。
25．春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。
26．（1）通过小女孩凯凯对春的反应和大自然景物的照应来衬托出春的美妙。（2）通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。（3）小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。（4）小女孩的年纪就正处在人生中的春天。（5）小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。
27．（1）运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。（2）紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。（3）最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。
28、略