（听赏）牧场上的家 教学设计
1教学目标
1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，了解童声合唱,体会歌曲表现的美好情绪，表达对家乡的依恋及赞美的情感。
2、理解3/4拍强弱规律，学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
3、通过歌曲的学习及欣赏，培养学生了解多元文化，丰富学生情感体验。
2学情分析
通过对三拍子音乐的感受、体验活动，让学生在律动中感受四三拍子旋律表现出的连贯 、荡漾感，体验三拍子的强弱规律带来的律动感，引导学生想象宁静、优美的森林与牧场中牛羊成群的画面，让人感到人与自然的和谐美好。在情境体验的基础上，再了解合唱的表现形式，感受童声合唱的音色特点，以及营造出美好画面。还可以随乐用轻柔的声音演唱歌曲主题，体验歌曲优美的意境。
3重点难点
1、通过学生学习《牧场上的家》，引导学生能用平稳气息和，柔和的声音有表情的歌唱，了解童声合唱,并能体会歌曲表达的美好情绪。
2、理解3/4拍强弱规律，进行弱起小节的学习和长音的延长时值。
3、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
4教学过程
活动1【导入】听赏《牧场上的家》
谈话导入。
1、同学们！你们知道美国吗？你们想去美国看看吗？让我们一起去看看美国吧！（观看课件）
2、我们每个人都有爱我们的爸爸妈妈，都有家，我们在自己温暖的家非常幸福的生活着，我们都热 爱自己的家，对不对？在美国乡村也有和我们一样的小朋友，大家想不想去美国小朋友家做客呀？ 那我们就一起去看看他们家在哪里？他们家里有什么？和我们一样吗？（观看课件）
3、学生看完后发表疑问和感想。
4、这位美国小朋友的家特别美是不是？听！小院里传来了他们家乡的歌，我们一起去听听吧！
出示课题：牧场上的家
活动2【讲授】听赏
（一）聆听曲调。
1、对比聆听，感受童声合唱《牧场上的家》和轻音乐《牧场上的家》，
回答问题：第一首是()音乐表现形式。第二首是()音乐表现形式.
A、女声独唱B、童声合唱C、男声齐唱D、轻音乐
师总结：童声合唱的知识和轻音乐的知识，播放课件
2、听听，歌声中唱了哪些小动物？
生：水牛小鹿羚羊。。。。。。
3、再次聆听，随乐哼唱。
说说你听了这首歌曲，有什么感受？
生：轻柔温馨美好
4、音乐是由几个乐句组成？什么特点？
（二）观察曲调。
1、观察曲调。第一小节同我们以前认识的有什么不同？
讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？想想这样的小节应该怎 样去唱？唱的强一点还是弱一点？它的不完全部分上哪儿去了，你能找出来吗？
师总结：这样的小节就叫弱起小节。播放课件
2、想想以前我们在音乐课中唱过或听过的歌曲、乐曲有哪些是从“弱起小节”开始的？举几个例子。
（三）学习曲调。
1、先学第一部分。
（1）听音乐、划拍、感受曲调。
（2）老师强调弱起小节需注意的问题。
（3）听唱环节。第一遍：听琴、划拍、张嘴不出声唱；第二遍：听琴、划拍、小声唱。
（4）有感情的朗读歌词。读出歌词表达的美国小朋友对自己家的热爱。
（5）完整唱一遍。
2、学第二部分。用相同方法学唱。
3、完整的唱全曲。
活动3【活动】听赏《牧场上的家》
歌曲处理。
1、有感情地跟唱《牧场上的家》。
2、师生以我们的家乡为主题交流
3、创编歌词。
同桌同学合作创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词，使情感得到升华。
课件29张PPT。下 课牧场上的家美国的白宫美国的华尔街美国的乡村美丽的牧场牧场上的家美丽的牧场是我们的家听赏第一首的音乐表现形式是（ ）。第二首的音乐表现形式是( ) 。
A、女声独唱 B、童声合唱
C、男声齐唱 D、轻音乐牧场上的家听赏第一首的音乐表现形式是（ ）。第二首的音乐表现形式是( ) 。
A、女声独唱 B、童声合唱
C、男声齐唱 D、轻音乐听赏第一首的音乐表现形式是（ B ）。第二首的音乐表现形式是(D ) 。
A、女声独唱 B、童声合唱
C、男声齐唱 D、轻音乐轻音乐 轻音乐指介于古典音乐和流行音乐之间的一种通俗音乐形式。 轻音乐以通俗方式诠释乐曲，其来源可以是原创，也可以是对古典音乐、流行音乐或者民谣进行改编而成。 轻音乐一般以小型乐队加以演奏，结构简单、节奏明快、旋律优美。轻音乐可以营造温馨浪漫的情调，带有休闲性质，因此又得名“情调音乐”。水牛小鹿羚羊这是一首广泛流传的充满美国乡土气息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。音乐由四个乐句组成。
其中有三个乐句材料相同，第二乐句结束后通过音程的五度跳进，引出有对比因素的第三乐句，第四乐句再现第二乐句，表现对家的依恋，将歌曲推向高潮。? x x x / x x x / 强 弱 弱 / 强 弱 弱弱起? 空 空 x / x x x / - -强 弱 弱 / 强 弱 弱 / - -一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，
首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。弱起小节我们的家是什么样的呢？
请同学们介绍一下自己的家……我们的家是什么样的呢？
请同学们介绍一下自己的家……
下 课再见
