（演唱）如今家乡山连山 教学设计
1新设计1
发声练习部分时间比较长，需浓缩。
第二，在教唱过程中，让学生完整听音乐的次数不够，对歌曲情绪的设问需调整。第三，可以在分乐句的基础上，让学生体验歌曲中前三乐句“母子对话”的有趣画面，第四乐句则是“母子欢快的笑”的画面，而歌曲的最后一句则是“母子情深”的画面。通过分析画面帮助学生更好的表达歌曲的情感，表现一种纯朴、可爱、天真的故乡情。
2重点难点
1.学唱歌曲《如今家乡山连山》中二声部教学。
2.分角色表演歌曲。
3教学目标
1.学唱歌曲《如今家乡山连山》特别是二声部教学。
2.歌曲的处理，情感的启发与引导。
4学情分析
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
5教学过程
一、常规教学，体态律动。
1、学生在音乐声中进入教室。（背景音乐：《如今家乡山连山》伴奏）
2、随音乐律动，做准备活动。
二、导入情境，体会合唱。
1、导入
师：同学们，你们开心吗？（生：……）生活中我们常常用怎样的表情来表达你的快乐？（生：笑）
师：其实我们的歌唱也是和笑有关的，现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑声吧。
2、“打哈哈”的发声练习
（1）、无音高练习
要求：嘴巴张圆，嘴角提起，面带微笑，唱前先吸气，要感觉到腰腹部的用力，老师先示范。
（2）、同音高练习
要求：学生做到声音有弹性，位置统一，并注意气息的控制。
A、 6 6 6 6 | 6 6 6 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
B、 5 5 5 5 |5 5 5 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
C、 3 3 3 3 |3 3 3 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
3、非同音练唱
师：现在我们来试一试用不同音高来练唱
A、 6 6 6 6 | 6 3 3 0 ||
哈哈哈哈 哈哈哈
B、 5 5 5 5 |5 2 2 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
C、 3 3 3 3 |3 1 1 0 ||
哈哈 哈哈 哈哈 哈
D、 2 2 2 2 | 2 6 6 0 ||
哈哈哈哈 哈哈哈
4、合唱游戏：“对对碰”
师：让我们来作一个游戏，请一大组同学唱上面一行，二大组同学唱下面一行。
（1）、分组唱谱。
（2）、认识顿音记号“▼”及其意义，老师示范，学生模仿。再分组演唱。
（3）、老师与一名学生做合唱示范。（要求：演唱时音量不能过大，同时注意聆听对方声部的演唱，同时要注意让学生有一种兴奋的情绪。）学生与学生做示范，师生评价。
（4）、全体合唱练习。（分组用“哈”唱。）
5、师：谁能说一说两个不同的声部同时唱时，给你带来的感受与一个人唱有什么不同？
生：（人数更多，笑声不同、声音效果有立体感等）
师：这就是合唱，合唱一种多人、多声部的演唱形式，是由两个以上不同声部一起演唱的，这样声音要比独唱更丰满，更有感染力。我们今天就来学习一首二声部合唱歌曲《如今家乡山连山》。（PPT出示课题）
学习歌曲，突破难点。
初听
首先请大家先听一遍，思考两个问题：
（1）、歌曲中讲述了一个什么故事，歌曲中的山是指什么？
（2）、歌曲的情绪、速度如何？
生：………
2、学唱歌曲
（1）学习第一段（黑板出示歌谱）
①聆听第一段范唱，设问：请看老师贴出的乐谱，边听边思考，他们哪些是相同的，哪些又是不同的？
②请学生上黑板画出不同。（用两种颜色的卡纸把两个乐句区别开来，让学生用红色粉笔在不同处下方划线）
③老师讲解不同，师生曲调接龙。
④听琴唱谱（注意提示间奏）。
⑤听琴唱词。
⑥歌词接龙。
⑦歌词情景分析，处理。（注意情景性，分好各乐句的角色，提示注意演唱状态，要唱得亲切有趣）
⑧分角色情景演唱，师生评价。
（2）学习第二段合唱部分（多媒体出示歌谱）
①情景分析（母子的笑声）
②视唱曲谱（提示顿音记号的唱法）
③启发：怎样才能唱出母子两开怀大笑的感情？
学生发言，老师提炼、小结。
④学生做情景演唱，师生评价。
⑤全体分声部演唱（分成妈妈部分、孩子部分，要求音唱准，声音饱满有弹性，唱出开怀大笑的感觉。）
（3）学生最后一句（多媒体出示歌谱）
①自学最后一句
②启发：怎样才能唱出妈妈亲孩子脸蛋时的亲切和甜蜜来呢？（注意力度的处理，找学生示范，师生评价）
③学生全体演唱。
（4）完整演唱
①跟原唱演唱
②跟伴奏演唱（注意情绪、演唱状态，以及双声部演唱的音准问题）
三、表演歌曲，体验快乐。
1、分小组配合表演歌曲（老师用三角铁伴奏）
2、全体演唱歌曲（学生用三角铁伴奏，老师指挥）
四、下课。
音乐继续，学生在音乐声中有序离开教室。
课件23张PPT。如今家乡山连山
66 66 63 30 55 55 52 20孩子的笑哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈33 33 31 10 22 22 26 60 妈妈的笑 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈欣赏歌曲《如今家乡山连山》听了音乐，你觉得歌曲的情绪是什么样的？
欢快、活泼
你觉得歌曲描写的是一幅什么样的图画？
丰收的画面妈妈告诉我, 家乡没有山 我呀摇摇头 拉着妈妈看 家家谷垛堆得高, 如今家乡山连山 哈哈哈哈哈哈哈,
哈哈哈哈哈哈哈 妈妈笑弯了腰, 亲我小脸蛋哟喂. 认识节奏型X . X大附点
X X X大切分节奏练习
X 0|X X X |X X X|X . X|X 0||
看，大大的红苹果真 好吃！66 66 63 30 55 55 52 2033 33 31 10 22 22 26 60唱一唱哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈认识新朋友换气记号 v
力度记号 f 强 mf 中强 mp 中弱
它们能帮助我们更好的演唱歌曲。 拓展我们还可以把歌曲唱的更动听，现在我们把歌词加入一些感叹词，你会发现歌曲更加俏皮了！妈妈告诉我，家乡没有山。（唉）
我呀摇摇头，拉着妈妈看！（咦）
家家谷垛堆得高，（哇！）
如今家乡山连山。（真的！）
哈哈哈哈哈哈哈? 哈哈哈哈哈哈哈
妈妈笑弯腰呀
亲我小脸蛋，哟喂? 自由练习：一、舞蹈动作
二、加入感叹词
三、拍手拍肩跺脚再 见！如今家乡山连山
