（听赏）森林的歌声 教学设计 (1)

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（听赏）森林的歌声
教学设计
1教学目标
1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收，它把人们引入丰富的想象之中。聆
听音乐《森林的歌声》
、
《荫中鸟》
，能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫
声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。2·1·c·n·j·y
2、在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的音色和顺序，培养
学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。
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3、模仿森林中动物和自然的声音，编创有节奏的语句，在教师引导下进行
音乐编创活动。
2学情分析
三年级的小学生已经具备一定的器乐听赏能力，本课在这些基础上加入了简要的分析与音乐片段记忆，学生将在此学习中对音乐的兴趣和情感体验有进一步的提高。
3重点难点
体会乐曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。
对主旋律的哼唱与情感体会。
4教学过程
一、
谈话导入。
师：
“同学们，美丽的春天来到了，让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中
去感受春天的气息吧！播放歌曲《郊游》
，师生律动。www.21-cn-jy.com
二、
欣赏《荫中鸟》
。
1、
师：
“一路上我们看到了美丽的春天，你们听，远处传来了什么声音？”
听《荫中鸟》鸣叫声片段。
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2、
这是什么动物的鸣叫声？
从乐曲中你感受到他们在干什么？
这是在哪里？你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗？
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3、
揭题—笛子独奏《荫中鸟》
。
4、
完整聆听乐曲，说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画面？
5、
请回忆一下，你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象？
三、
欣赏《森林的歌声》
。
1、师：
“森林是大自然的资源，有森林就有各种小动物，森林里除了有小鸟
们嘻戏逗乐的声音，
森林里还有美妙的歌声呢？你们听 ”
播放
《森林的歌声》
引子部分。
2、你听到了什么声音？
3、今天我们还要欣赏一首新的乐曲，你能猜到乐曲叫什么名字吗？这首乐
曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成，
为我们展现了一个
非常热闹、欢乐的大森林，曲子的名字叫《森林的歌声》
。
4、师介绍《森林的歌声》的创作背景。选自组曲《森林狂想曲》
，今天我们
欣赏的就是其中的一首，
下面我们一起来听一听，听完说说你有什么感受？你觉
得那是一个怎样的世界？
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5、完整初听乐曲：说说自己的感受。
6、请打开书第
34
页，看看书上有几个音乐主题？
7、
师介绍三种乐器：笛子、小提琴、吉他。
8、
分段聆听这三段主题音乐，说说乐曲的情绪，并模唱。
9、
听辨三段主题曲，并说说是用什么叫乐曲演奏
10、
完整聆听乐曲，分析乐曲结构，请学生边聆听边指出事哪个音乐主题出及各主题的主要演奏乐器。
11、创作自己的森林音乐：
今天我们从乐曲中感受到了森林美妙的歌声，
音乐与自然界的声音糅合在一
起是多么美妙啊！同学们，请想想看，你能模仿哪些动物的声音和大自然中的声
音呢？21cnjy.com
四、小结：
同学们，我们今天欣赏了自然音乐《森林的歌声》和笛子独奏《荫中鸟》
，
还创作了自己的森林音乐，其实音乐就在我们身边，音乐也更在我们心里，希望
同学们热爱音乐，热爱大自然，用你的音乐之耳倾听周围的一切！21·cn·jy·com
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