（综合表演）小猫钓鱼 教学设计 (2)

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（综合表演）小猫钓鱼
教学设计
1教学目标
1，能够根据角色和音乐的特点有感情地表演《小猫钓鱼》。
2，通过音乐情景表演《小猫钓鱼》充分感受音乐美、剧情美，体验合作的快乐。
3，从表演中能够受到深刻的教益，知道做任何事情都不能三心二意，一心一意才能够成功。
2学情分析
三年级学生在小学阶段是过渡年级，是孩子跨
( http: / / www.21cnjy.com )入中高年级的起始年级，三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。针对这些情况我在教学中尽量用亲切和鼓励的语气跟学生交流，以多样的音乐活动吸引他们，给每位学生创设能展示自己的机会，让他们在活动中增强自信心，激励那些经常受到同学们歧视的学生参与到活动之中。
3重点难点
学习重点：初步学会创编音乐情景剧，感受表演带来的乐趣。
学习难点：音乐情景剧的创编与表演。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1，激情导入
（1）今天天气有点冷同学们跟着音乐一起做做运动好吗？
播放《咪咪小花猫》的音乐，学生可以跟着老师跳，也可以根据歌词的
容自由地跳。
（2）有谁听出来了这首歌说的是一件什么事情？学生可以交流后回答（小姐姐喊小猫来吃鱼）。
（3）你们知道这条鱼是谁钓的吗？（小猫）。
（4）是的，小猫为钓这条鱼还有一段故事呢。（找学生简单叙述一下《小猫钓鱼》的故事）。再一起用歌声来表现这个故事。21教育网
（5）这个故事让我们懂得了什么？（做什么事情都不能三心二意，一心一意才能够成功）.
（6）揭示课题，今天我们把《小猫钓鱼》的这
( http: / / www.21cnjy.com )个音乐故事排成音乐情景剧，到明年六，一儿童节的时候表演给全校的学生看好吗？让他们都懂得做什么事情不能三心二意，一心一意才能成功。21cnjy.com
活动2【讲授】自学互教
2、自学互教
（1）什么是音乐情景表演？音乐情景剧《小猫钓鱼》里有哪些角色？（小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈）。你喜欢表演哪个角色？为什么 学生交流发言。www.21-cn-jy.com
（2）除了分角色表演，还要有什么要布置的？
( http: / / www.21cnjy.com )场景道具。（池塘、头饰、钓竿、鱼篓等）。交流用什么来表示池塘？（没有角色表演的可以围成一个圈作池塘）。
【设计意图】
课前学生必须会唱歌曲《小猫
( http: / / www.21cnjy.com )钓鱼》能够讲述《小猫钓鱼》的故事，以律动《咪咪小花猫》点燃学生的兴奋点。它讲的是小姐姐喊小猫来吃鱼的事，一可以起到热身的作用，二从它可以引出《小猫钓鱼》的故事来，最后揭示课题，“创编音乐情景剧《小猫钓鱼》”，老师在跟学生一起复习歌曲时，边歌边舞，在舞蹈中把歌曲中角色的情绪特点要表现出来，为创编音乐情景剧做好准备。2·1·c·n·j·y
活动3【活动】合作学习
二，互学
1，合作探究
（1）全班分成五大组（每组学生手脖子上
( http: / / www.21cnjy.com )都带有同一颜色的花总共五种颜色。便于老师识别），每组由组长组织（这里有角色的分配、场景的布置，引导同学们讨论探究怎么来表演啊等）。老师兼带猫妈妈的角色。并作巡回指导。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）以组为单位尝试表演。
2，互学互评
（1）在《小猫钓鱼》音乐声中，五组同时来表演各演各的，老师以猫妈妈的身份做音乐旁白。
（2）交流表演，可以找两组来进行比赛性的表演，让学生们说说表现好的地方和有待改进的地方。
【设计意图】
这一部分是本课的主要部分，也是能够
( http: / / www.21cnjy.com )检验学生自主学习、相互学习探究的部分，所以这段时间都让学生自己来利用，老师也是扮演着学生的角色，跟学生一起学习。达到生与生之间、生与师之间其乐融融的境界。21世纪教育网版权所有
活动4【练习】评学提升
三，评学
1，拓展视野
（1）小猫能够一心一意地钓鱼了，猫
( http: / / www.21cnjy.com )妈妈感到很欣慰，猫妈妈还想让小猫学到更多的本领，不管做什么事情都能够一心一意，你们知道猫还要学会什么本领 (捉老鼠)
（2）播放小花猫捉老鼠的音乐。
老鼠一般生活在什么地方？
谁来模仿一下猫捉老鼠的动作特点？
2，拓展延伸
师生一起做猫捉老鼠的游戏。有谁知道猫捉老鼠的游戏应该怎么玩？
小组交流后，师生一起游戏。
3，对本课进行评价。
（1）今天我们上了一堂户外音乐课你们觉得好玩吗？
（2）从中我们懂得了，做什么事只要一心一意一定会成功的。
（3）体验到了合作的愉快和集体的力量。老师肯定每个组各自的成绩。
【设计意图】
这一段这样设计，一是告诉同学们小猫能够一心一意钓鱼了，也能够一心一意做好其他的事，二是猫捉老鼠的游戏能让学生在宽松愉悦的氛围中得到放松。21·cn·jy·com
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