《第一节 发展中国家与发达国家》习题
一、选择题
1.下列说法正确的是 （??? ）
A.国界是地图上一国与另一国或公海之间的分界线
B.领土是国界范围以内的领陆、领海和领空
C.一些目前还没有政府的殖民地和属地，叫做“地区”
D.国界的划分都是根据自然界限
读下列各国轮廓图，回答2～6题：
2.它们的国名依次是 （??? ）
A.中国、美国、巴西、澳大利亚、俄罗斯、加拿大
B.美国、巴西、澳大利亚、中国、俄罗斯、加拿大
C.中国、俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚
D.澳大利亚、俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西
3.面积从大到小，依次是 （??? ）
A.②③①④⑤⑥?????B.⑤⑥②③①④ C.②③⑤⑥①④????? D.⑤⑥①④②③
4.图中国家中属于发达国家的是 （??? ）
A.②③⑤⑥??? B.⑤⑥②??? C.④⑤⑥②??? D.③④⑥
5.图中国家中属于联合国安理会常任理事国的是 （??? ）
A.⑤⑥②??? ??B.①②④??? ??C.①④⑤? ??????D.①②③
6.以上国家中，人口超过一亿的有 （??? ）
A.①②④⑤??? B.①④②③??? C.①④⑤⑥??? ? ?D.①③⑤⑥
7.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是 （????）
A.地理位置? ??B.居民肤色??? C.经济发展水平? D.历史长短
8.从南、北半球的位置看，发达国家大部分位于 （?? ）
A.北半球??? ?B.南半球???? C.北半球南部?? D.南半球北部
9.下列叙述，正确的是? （??? ）
A.现在，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线
B.发展中国家全部分布在南半球
C.目前，工农业生产现代化程度较高的发达国家有150多个
D.发展中国家主要分布在欧洲、北美洲、大洋
二、读图综合题
（1）表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
（2）表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
（3）从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
（4）从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
答案
1、B 2、C 3、A 4、D 5、B 6、A 7、C 8、A 9、D
二、读图综合题
（1）美国 北美洲
（2）韩国 亚洲 尼日利亚 非洲
（3）北 北 南
（4）发展中
《第一节 发展中国家与发达国家》习题
一、选择题
1、世界上面积最大、最小的国家是 ( )
A、加拿大、日本 B、澳大利亚、利比里亚
C、俄罗斯、摩纳哥 D、俄罗斯、梵蒂冈
2、下列不属于和平共处五项原则内容的是 ( )
A、 各国应该互相尊重主权和领土完整
B、互不侵犯，互不干涉内政
C、求同存异
D、和平共处，平等互利
3、下列位于大洋洲的发达国家是 （ ）
A、美国、加拿大 B、日本、英国
C 、德国、法国 D、澳大利亚、新西兰
4、下列叙述中，不符合欧美发达国家状况的是 ( )
A、交通拥挤，人口增长快
B、工农业生产发达，生产水平高
C、市场繁荣，环境幽雅
D、受教育程度高，生活质量好
5、下列符合“北半球，发达国家，人口数达一亿”三个条件的一组国家是 （ ）
A、美国，印度 B、澳大利亚，法国
C、中国，巴西 D、美国，日本
6、符合“北半球，发达国家，人种以白色人种为主”三个条件的一组国家是 （ ）
A、德国，法国 B、澳大利亚，英国
C、中国，巴西 D、美国，澳大利亚
7、人口总数居世界前三位的国家是 （ ）
A、中国，俄罗斯，印度 B、中国，印度，美国
C、中国，巴西，印度 D、中国，美国，巴西
8、以下以英语为官方语言的发达国家是 （ ）
A、印度，日本，澳大利亚 B、法国，德国，荷兰
C、俄罗斯，新西兰，加拿大 D、澳大利亚，美国，英国
9.发达国家最多的大洲是 （ ）
A、 欧洲 B、亚洲 C、北美洲 D、非洲
二、综合题
读发达国家与发展中国家人均国民生产总值图，提取信息回答问题。
（1）请你计算出：上图中发达国家的人均国民生产总值在四十年里增加了 倍；发展中国家的人均国民生产总值增加了 倍。
（2）根据图中提供的信息，你还发现了哪些问题？
《第一节 发展中国家与发达国家》 教案
教学目标
1、知识与技能：了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言来描述这些国家，掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异，知道各国之间虽存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、过程与方法：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能进行经济发展差异的对比分析。
3、情感态度价值观：学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
教学重、难点
1、重点：发展中国家与发达国家的分布与差异。
2、难点：国家与国家之间社会经济发展的差异。
教学方法 读图分析法、讨论法、对比法；媒体呈现与开放式教学相结合。
课时安排 一课时。
教学过程
教学流程
教学内容
学生活动
设计意图
导入新课
播放两段视频：《澳大利亚》与《埃塞俄比亚》，设问：
两个国家的经济发展存在有差别吗？
2、你能简单说说吗？
结合提出的问题观看图片，并回答相关问题。
设计悬念，导入新课，吸引学生有意注意，激发学生兴奋点，调动学生求知欲及参与意识。
承转过渡
教学流程
这就说明世界各国的发展是存在有差异的，使得有的国家社会经济高度发达，有的国家则贫穷落后，从而也就有发达国家和发展中国家的存在。
教学内容
学生活动
自然进入本节课知识点，水到渠成。
设计意图
读图分析
多媒体展示《世界政区图》，设问：
1、澳大利亚与埃塞俄比亚的面积大小、人口多少有何区别？
2、世界上面积最大的国家与最小的国家分别是哪个？
3、世界上人口最多的国家是哪个？
4、世界上典型的资本主义国家和社会主义国家有哪些？
5、发达国家主要分布在哪几个大洲及哪个半球？
6、发展中国家主要分布在哪几个大洲及哪个半球？
（在世界政区图里找到具体位置）
7、“南北差距”、“南北对话”、“南南合作”是什么意思？
学生四人小组讨论，各组进行抢答。
从图上自我获取知识培养学生读图分析能力，体现教学的直观原则。
承转过渡
南北的地区差异实际反映了发达国家和发展中国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢？
在了解形形色色的国家的基础上，来突破本课的重点。
读图分析
多媒体展示《发达国家与发展中国家人口与国内生产总值比较饼状图》、《国内生产总值与人均国民总收入比较柱状图》，设问：
1、发达国家与发展中国家的人口与国内生产总值各占世界比例的多少？
2、发达国家与发展中国家的国内生产总值与人均国民总收入各为多少？
学生四人小组讨论，各组进行抢答。
从图上自我获取知识培养学生读图分析能力，体现教学的直观原则。
总结
说明全球约3/4的财富集中在发达国家手中，且发达国家人均收入高，发展中国家人均收入低。
归纳总结，帮助学生完成“由感性到理性，由直观到形象思维”的认知过程。
拓展延伸
教学流程
中国近几年来，国内生产总值得到大幅度上升，许多西方国家都认为中国已是发达国家，但是由于人口多，以致人均国民总收入相对比较低，仍是发展中国家。
教学内容
学生活动
使学生能正确认识我国的现状
设计意图
图文欣赏
多媒体展示：《发达国家与发展中国家工农业生产发展差异图》，完成下例表格：
发展中国家
发达国家
工业
农业
教育状况
生活环境
医疗状况
各抒已见
培养学生读图分析能力、自主学习能力，分析问题、解决问题及综合思维能力。
承转过渡
通过刚才读图分析比较，同学们知道了发展中国家经济落后于发达国家，那么，是什么原因造成的呢？
转入下部分内容的学习
讨论
发展中国家与发达国家经济差异的原因？
学生参照课本知识点，讨论得出结论。
培养学生发散思维、综合思维能力，并学会辨证的看待问题。
承转过渡
既然世界上的各个国家各有其特点，那么，相互之间能不能以大欺小、以强凌弱呢？
我们发展中国家应在哪些方面加强努力以尽快跻身发达国家行列？
学生齐读和平共处五项原则、并列举中国经济发展腾飞所取得的伟大成就。
培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
献计献策
新中国成立61年来，特别是改革开放30多年来，我们取得了举世瞩目的建设成就。中国发展速度之快，成就之巨大，更令那些发达国家震惊，但与欧美的发达国家相比，仍存在较大的差距，结合本课所学的知识，请你谈一谈：
中国作为一个发展中国家，想跻身于世界强国之林，作为国家未来的建设者，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？
课外完成
学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
课堂小结
政治体制
人口 形形色色的国家 面积
经济发展水平
发达国家 发展中国家
分布 差异 差异的原因 崛起
运用纲要信号法分析和总结，便于学生系统学习、整体把握知识的内在联系，有助于学生巩固、深化、运用所学知识。
课堂反馈
1、世界上最大、最小的国家是（ ）
A、加拿大、日本
B、澳大利亚、利比里亚
C、俄罗斯、摩纳哥
D、俄罗斯、梵蒂冈
2、下列位于大洋洲的发达国家是（ ）
A、美国、加拿大 B、日本、英国
C 、德国、法国 D、澳大利亚、新西兰
3、下列叙述中，不符合欧美发达国家状况的是 ( )
A、交通拥挤，人口增长快
B、工农业生产发达，生产水平高
C、市场繁荣，环境幽雅
D、受教育程度高，生活质量好
及时再练习巩固，反馈矫正，便于学生自查和教师了解学生对重点知识的掌握情况。
教学后记
本节知识与技能目标较为简单，但是情感态度价值观目标的实现却是一大亮点。本课的重点是发展中国家与发达国家的差异，通过学习思考怎样去缩小我们国家与发达国家之间的差异，激发学生努力学习、建设祖国的热情。由于学生课外搜集资料不够充分，在这方面探究深度不够，分析不透，对于有些方面的对比稍显简单。如果能从细节入手，根据教师提供的图片针对某些典型的方面将两类国家的差异做展开细致的分析探究，会使本节课更加丰富，更加完整。
课件40张PPT。第一节 发展中国家和发达国家我们人类共同的家园是什么?地球今天地球上大约有多少人口?60多亿一、激情导入人类将地球上可供我们生存的空间划分成了许多国家和地区目前世界上大约有多少个国家和地区?200多个二、自主学习目标2、根据地图册的世界政区图，找出领土面积、人口数量居世界前十位的国家及所在的大洲。3、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。4、掌握和平共处五项原则。1、学会从领土面积、人口、政治体制等方面来描述国家的差异。一、不同类型的国家全世界60多亿人，分别居住在200多个国家和地区。1、领土面积：有大有小最大：俄罗斯1707 万KM2最小：梵蒂冈0.44 KM2（袖珍国）俄罗斯中国加拿大美国巴西澳大利亚印度梵蒂冈梵蒂冈2、人口：有多有少人口很少和人口稀少的国家：梵蒂冈仅有1000余人；
澳大利亚约1900万，平均每平方千米仅2.5人，是一个地广人稀的国家。中国印度美国印度尼西亚巴西3、政治体制也有不同：中国：社会主义国家
美国：资本主义国家
“地区”：没有获得独立的殖民地和属地。
大西洋中的百慕大地区是英国的属地。世界银行按人均国民生产总值的多少分为：4、根据经济发展水平的高低：发展中国家发达国家二、发展中国家与发达国家的分布特点：发展中国家发达国家发达国家读图：发达国家主要分布在哪里？欧洲西部新西兰南 非日 本北 美 洲澳大利亚发展中国家读图：发展中国家主要分布在哪里？亚洲非洲拉丁美 洲 “南北关系”
针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济发展差别说成是“南北差距”。发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”。发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。读一读和平共处五项原则: 互相尊重主权和领土完整、
互不干涉内政、
互不侵犯、
平等互利、
和平共处
一.世界不同类型的国家1.从面积来看：2.从人口来看：3.从政治体制来看：人口大国人口小国面积大国面积小国社会主义国家资本主义国家 五、拓展应用
从领土面积、人口数量、政治体制、经济发展水平方面描述中国。练习：选择下列正确答案：
1.发展中国家与发达国家划分的依据是：
A.人口的多少 B.面积的大小
C.经济发展水平的差异 D.语言的种类2.发达国家多分布在:
A.北半球 B.南半球
C.东半球 D.西半球 3.下列各国属于发展中国家的是:
A.英国 B.法国
C.加拿大 D.中国你能说出这六个国家的名称吗？各位于哪个大洲？埃塞俄比亚的妇女埃塞俄比亚
饥饿的儿童发达国家发展中国家你能看出这两幅图存在
哪些差别？发达国家发展中国家看一看这两幅图
又有什么差别？发达国家以高技术制造业为主发展中国家以资源型和资源加工型工业为主发达国家农业生产技术水平较高发展中国家农业生产技术水平较低图 一图 二图 三图 四发展中国家与发达国家的差异注:第一产业:农业、采矿业等
第二产业：工业、建筑业等
第三产业：商业、服务业、交通业、金融业人均国民生产总值4.893.5125.48世界国内生产总值之和发展中国家 22%发达国家 78%读一读 目前印度人口将近10亿，位居世界第二，国内人口自然增长率高达2%以上，照此速度发展下去，预计将在2040年达到16亿并超过中国。？想一想： 印度面临着什么问题呢？
它会不会影响经济的发展呢？1956年前独立的国家 想一想：
长期以来，造成非洲经济 落后的重要原因是什么？
埃塞俄比亚埃及利比里亚石油 飞机 手机 橡胶
木材 电脑 咖啡 轿车 发达国家飞机 手机 电脑 轿车发展中国家石油 橡胶 木材 咖啡商品价格高商品价格低赚钱多，利润高赚钱少，利润低蒸汽机纺织车比一比：同是18世纪时期，英国发明了蒸汽机，而中 国正在使用纺织车，这会造成什么结果呢？13.511.39.210.59.68.87.87.1中国2.52.42.73.73.61.7世界平均-0.61.22.94.25.33.9美国198019851990199520002005-220468101214国内生产总值增长率（%）（年）国内生产总值年增长率比较曲线动脑筋：你能发现 什么现象呢？你能填出来吗？低高差好差好差好小结:占20%占78%占80%占22%让我来试一试 课外活动：“家乡的巨变” 设计意图：了解家乡、认识家乡，从家乡的发展看祖国的发展 内容：以小组为单位，通过报刊、访谈和家庭调查等方式，搜集当地的资料完成下表。
