（演唱）猜谜谣 教学设计
1教学目标
巩固“猜谜谣”做到有趣味地歌唱，并从中延伸出新的“谜语”做为新的歌词添加并演唱，培养其创编能力。
让各小组都能在歌声中活动起来，享受“猜谜谣”带给大家的趣味与快乐。
2学情分析
《猜谜谣》是一首问答式对唱歌曲。第一课时学生已会唱，本课主要让学生知道把谜语巧妙地唱出来，这样有效地激发了学生学习兴趣，使学生愉快、轻松的学习和享受音乐。
3重点难点
学时重点 ：富有趣味地歌唱并延伸出新的歌词。
学时难点 ：发挥想象创编新谜语即新歌词。
4教学活动
活动1【导入】一、复习《猜谜谣》
复习《猜谜谣》
活动2【活动】二、延伸创编新词
师：上节课老师布置大家搜集一些谜语，请各小组展示一下
生：各小组派代表展示本组找到的谜语。
让我们先猜猜这些谜语的谜底吧。比比看哪个组是今天的猜谜冠军，夺取猜谜大王的王冠。
（方法：每猜对一题就向王冠处画一个箭头，哪个组的箭头离“王冠”近，哪个组赢。）
活动3【活动】三、将新谜语即新词，用“猜谜谣”的格式曲调演唱出来并竞赛。
将新谜语即新词，用“猜谜谣”的格式曲调演唱出来并竞赛。
各小组选择刚才谜语中最喜欢的谜语开始配在“猜谜谣”的旋律下进行视唱。 竞赛开始：“新编猜谜谣”歌王擂台赛
（方法同上）
活动4【作业】小结
师：音乐来源于生活，生活中有好多值得歌唱的事物。只要我们善于观察做个有心人，你会让生活处处充满优美旋律，处处充满趣味快乐！
课件9张PPT。《猜谜谣》湘教版小学音乐三年级音乐上册
教学目标：
1.巩固“猜谜谣”做到有趣味地歌唱，并从中延伸出新的“谜语”做为新的歌词添加并演唱，培养其创编能力。
2.让各小组都能在歌声中活动起来，享受“猜谜谣”带给大家的趣味与快乐。小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。
（蜻蜓）小货郎，不挑担，背着针，满处窜。
（刺猬）小飞虫，尾巴明。
黑夜闪闪像盏灯，
古代有人曾借用，
刻苦读书当明灯。
（萤火虫）尖尖嘴，细细腿，
狡猾多疑拖大尾。
（狐狸）凸眼睛，阔嘴巴，
尾巴要比身体大，
碧绿水草衬着它，
好像一朵大红花。
（金鱼）像挑带，一盘菜，下了水，跑得快。
（带鱼）猜谜大会喜羊羊美羊羊沸羊羊猜谜大王
(问) 凸眼睛, 阔嘴 巴?(答)不是青蛙 是金 鱼(问)尖尖嘴,
细细 腿?(答)不是 小鸡 是狐 狸. (齐)( 哟 一 哟 二)
也是青蛙 也是金鱼. (哟 三 哟 四) 也是 狐狸 也是 鸡.
喜羊羊美羊羊沸羊羊“新编猜谜谣”歌王擂台赛 音乐来源于生活，生活中有好多值得歌唱的事物。只要我们善于观察做个有心人，你会让生活处处充满优美旋律，处处充满趣味快乐！再见
